换个思路看问题句子(精彩3篇)

换个思路看问题句子 篇一

在面对问题时，我们往往会按照以往的经验和思维模式来解决。然而，有时候换个思路看问题，可能会带来意想不到的收获。当我们陷入固有的思维框架时，很容易忽略一些新的解决方案和可能性。因此，换个思路看问题，可以打破思维的局限，创造出更多的可能性。

举个例子，有一位创业者在市场竞争激烈的情况下，一直苦于找不到突破口。他的产品在同类产品中并没有明显优势，销量一直不如人意。然而，当他换个思路看问题时，发现了一个潜在的市场需求，于是他调整了产品定位和营销策略，最终取得了成功。

换个思路看问题还可以帮助我们更好地理解问题的本质。有时候，问题并不是表面看起来那么简单，需要我们跳出固有的思维模式，从不同的角度去思考。这样才能深入分析问题，找到更有效的解决办法。

此外，换个思路看问题也可以帮助我们培养创新意识和解决问题的能力。当我们习惯于从不同的角度思考问题时，就会更容易发现问题的关键点和症结所在，从而提出更具有创意和前瞻性的解决方案。

总之，换个思路看问题，不仅可以带来意想不到的收获，还可以帮助我们更好地理解问题、培养创新意识和解决问题的能力。让我们在面对问题时，不要被固有的思维框架所限制，勇敢地尝试从不同的角度去思考，或许会发现更多的可能性和机遇。

换个思路看问题句子 篇二

在生活和工作中，我们经常会遇到各种问题和困难，而解决问题的关键往往就在于换个思路看问题。当我们陷入瓶颈和困境时，如果一味地按照之前的思维模式来解决，可能会束手无策。而当我们换个思路看问题时，或许会发现一些新的解决方案和思路。

举个例子，有一位团队在研发新产品时，一直遇到技术难题无法突破。他们困惑不解，无法找到合适的解决方案。然而，当他们换个思路看问题时，发现问题的症结并不在技术上，而是团队协作和沟通方面存在问题。于是他们调整了团队合作方式，最终成功解决了技术难题。

换个思路看问题还可以帮助我们拓展思维，激发创造力。当我们从不同的角度思考问题时，或许会发现一些以前忽略的细节和可能性，从而为问题的解决打开新的思路。这种跳出固有思维框架的练习，可以帮助我们培养创新意识和解决问题的能力。

总之，换个思路看问题，可以帮助我们发现问题的本质、拓展思维、激发创造力，从而更好地解决问题和应对挑战。让我们在生活和工作中，不要被固有的思维模式所限制，勇敢地尝试从不同的角度去思考，或许会发现更多的可能性和机遇。

换个思路看问题句子 篇三

1. 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱

2. ? 君子在下位则多谤，在上位则多誉；小人在下位则多誉，在上位则多谤。

3. 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学*成绩。——苏霍姆林斯基

4. ? 对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

5. ? 聪明在于学习，天才在于积累，所谓天才，实际上是依靠学习。

6. ? 钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。

7. ? 读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。

8. 企业的经营，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析、观察才行。——

藤田田

9. 本文与初三年级学习过的课文《事物的正确答案不止一个》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。(分

10. ? 不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。

11. ? 一个人如果从肯定开始，必以疑问告终，如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。

12. 我们爱我们的**，这是我们自信心的源泉。——***

13. 在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗

14. ? 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑，过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

15. ? 创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。

16. ? 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。

17. ? 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。

18. ? 在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。

19. ? 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。

20. ? 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

21. 世界很大，无需钻牛角尖，挤不进的世界，不要硬挤，换个角度，你会更有作为。

22. 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼?罗兰

23. 为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦利斯

24. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫?托尔斯泰

25. ? 创新有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未见的东西。

26. ? 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

27. 必须经历了刻骨铭心的事情才会顿悟，豁然开朗。有些事我们懂得，但是没经历，我们不愿意相信。

28. 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

29. ? 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

30. 任何事情都有正反两方面，所有的事情，都没有一把统一的标尺来衡量它的是与否，一件事从不同角度去看，就会看到不同的风景，会有不同的感受。

31. ? （文学方向）按照我原来既定的方向，脚踏实地，描写人的生活，描写人的情感，站在人的角度上写作。

32. 作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。——爱默生

33. ? 悲观的人虽生犹死，乐观的人永葆青春。

34. ? 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。

35. 上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——鲁迅

36. ? 咱们爱咱们的民族，这是咱们自信心的源泉。

37. 穷则变，变则通，通则久。——孔子**

38. ? 作家若不从时代和世界历史的角度去考虑自己的作品，才思就会枯竭。

39. 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

40. ? 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

41. 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

42. ? 从不同的角度运用知识，知识才能活；只有活的知识才能成为力量。

43. ? 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

44. 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰

45. ? 当我们意识到即使谦卑的活着都会破坏自然，我们真的会无所适从，我想我们只有站在这样一个无所适从的角度让一切从新开始，才能真正去思考环境、自然的问题。

46. 自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。——华盛顿

47. ? 君子不镜于水，而镜于人，镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。

48. ? 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

49. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

50. ? 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

51. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

52. 愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

53. ? 人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。

54. ? 一千个观众眼里就有一千个哈姆雷特。

55. 一家儿童玩具店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题：原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面用膝盖在地板上行走观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。

56. ? 我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；如果我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人。

57. ? 换个角度去看问题，换种思维去对待身边的事物，生活不就需要我们这种思维转换吗？像沙漠中的一眼清泉，冬天里的一缕阳光，黑夜里的一丝光明，都会给你更多的惊喜。冬天在此，春天还会远吗？

58. 劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

59. ? 两个人交谈，一个人可以洗耳恭听，但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。

60. ? 我很细心，我发现，游泳池里，特别是女同胞，这个游泳裤的角度平均五年往上面走二十度。

61. ? 保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。

62. 一本《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。

63. ? 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。

64. ? 什么叫问题？问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。

65. 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。——陶行知

66. ? 劳动教养了身体，学习教养了心灵。

67. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼

68. ? 己所不欲，勿施于人。

69. ? 创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

70. ? 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

71. ? 一个聪明人，永远会发问。

72. ? 人永远是要学习的，死的时候，才是毕业的时候。

73. ? 我们应该赞美岩石的坚定，我们应该学习岩石的坚定，我们应该对革命有着坚强的信念。

74. ? 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

75. 谁给我一滴水，我便回报他整个大海。——华梅

76. ? 死后下地狱的可怕不是更下一层楼，而是你不能用死解决问题，你已经死了，你不能再死了。

77. 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡

78. 学*，学*，再学*！学，然后知不足。——列宁

79. 生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

80. ? 一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……

81. ? 我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

82. ? 乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。

83. 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

84. ? 对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。

85. 不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学*怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

86. 尺有所短，寸有所长。——屈原

87. ? 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

88. ? 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

89. ? 要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程，提出问题即矛盾的所在。

90. ? 我们应该不虚度平生，应该能够说：我已经做了我能做的事。

91. 只有从多角度多侧面进行多向思考，才有可能获得全面正确的认识。可是，在日常实践中，我们却经常看到，有些同志坚持 甲 思维，考虑问题往往局限在一个点一条线一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径。比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒拦海造田的失误，就同这种直线式思维有关系。有些同志坚持 乙 思维，头脑僵化，习惯于用过去的教条解释现实，在已知的旧路上徘徊。比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多浓度不断加大的化学农药。实际上，如果换个角度考虑问题，就会发现治虫是可以不用农药的。有些植物本身具有毒杀作用，而且为某些害虫所爱吃;有些植物的根茎叶花含有发挥油生物碱等化学物质，害虫对它们避而远之。如果我们在农作物区选择适当的农业生态体系，利用某些植物的毒杀忌避作用，不施农药，同样可以防治害虫。

92. 当局者迷，旁观者清。——后晋·刘昫

93. 己所不欲，勿施于人。——佚名

94. 我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对**有着坚强的信念。——陶铸

95. ? 改造自己，总比禁止别人来得难。

96. ? 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。