名人评价岳阳楼的句子【推荐3篇】
名人评价岳阳楼的句子 篇一
岳阳楼，作为中国历史文化名城岳阳的标志性建筑，自古以来就吸引了无数文人墨客前来赞美。让我们来看看一些名人对岳阳楼的评价吧！
唐代著名诗人杜甫曾赞美岳阳楼为“天下第一楼”，可见其在当时的盛誉。岳阳楼矗立于洞庭湖畔，雄伟壮观，给人以巍峨之感。杜甫的这句评价也成为了岳阳楼的代名词，流传至今。
另一位唐代大诗人李白也曾有过关于岳阳楼的评价，他写道：“岳阳楼在何处，直指洞庭湖。”这句诗描绘了岳阳楼的独特地理位置，屹立于湖畔，直指湖心，形象生动。
明代文学家于谦在《岳阳楼记》中写道：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”将岳阳楼与黄鹤楼相提并论，凸显了岳阳楼在文人心目中的地位。这也反映出了岳阳楼在中国文化史上的重要地位。
近代著名作家巴金也对岳阳楼有过评价，他称赞岳阳楼是“商羯楼之后最佳”。商羯楼是古代楼阁的代表之一，巴金将岳阳楼与商羯楼相提并论，可见其对岳阳楼的赞美之情。
总的来说，岳阳楼作为中国乃至世界上著名的古建筑，吸引了无数文人墨客前来赞美。无论是古代诗人还是现代作家，他们对岳阳楼的赞美都体现了对这座古迹的敬仰和热爱，岳阳楼因此而成为了中国文化的一座丰碑。
名人评价岳阳楼的句子 篇二
岳阳楼作为中国历史文化名城岳阳的标志性建筑，自古以来就吸引了无数文人墨客前来赞美。让我们来看看一些名人对岳阳楼的评价吧！
唐代著名诗人杜甫曾赞美岳阳楼为“天下第一楼”，可见其在当时的盛誉。岳阳楼矗立于洞庭湖畔，雄伟壮观，给人以巍峨之感。杜甫的这句评价也成为了岳阳楼的代名词，流传至今。
另一位唐代大诗人李白也曾有过关于岳阳楼的评价，他写道：“岳阳楼在何处，直指洞庭湖。”这句诗描绘了岳阳楼的独特地理位置，屹立于湖畔，直指湖心，形象生动。
明代文学家于谦在《岳阳楼记》中写道：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”将岳阳楼与黄鹤楼相提并论，凸显了岳阳楼在文人心目中的地位。这也反映出了岳阳楼在中国文化史上的重要地位。
近代著名作家巴金也对岳阳楼有过评价，他称赞岳阳楼是“商羯楼之后最佳”。商羯楼是古代楼阁的代表之一，巴金将岳阳楼与商羯楼相提并论，可见其对岳阳楼的赞美之情。
总的来说，岳阳楼作为中国乃至世界上著名的古建筑，吸引了无数文人墨客前来赞美。无论是古代诗人还是现代作家，他们对岳阳楼的赞美都体现了对这座古迹的敬仰和热爱，岳阳楼因此而成为了中国文化的一座丰碑。
名人评价岳阳楼的句子 篇三
1. 古仁人之心的览物之情又是怎样的？其忧乐观又是怎样的？
2. 去国怀乡，忧谗畏讥（去：离开。谗：说别人坏话。）
3. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ; 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
4. 板书设计
5. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“不以物喜，不以己悲”的心态。
6. 古今异义。
7. 越明年：越：（ ）
8. 合作探究。反复诵读此文，我感觉作者写此文时一定百感交集。那么，作者究竟表达了怎样的情
感、思想和心理？（结合第五节的议论，作者的经历，及好朋友滕子京的经历谈）
9. 乃重修岳阳楼（乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”。）
10. 根据要求填空
11. 自主学习并翻译全文，指出各句中的难点字词。
12. 政通人和：通：( )。和：（ ）。
13. 四读课文，品语言、学写法。
14. 听读课文，教师播放录音学生认真聆听并解决初读留下的问题。老师提示重点字词。
15. 横无际。涯：（ ）
16. 特殊句式：
17. 微斯人，吾谁与归：微：（ ）二合作交流
18. 体会古人旷达的胸襟，学习他们忧国忧民的高尚情操。
19. 完成同步练习相关练习。
20. 学生自读课文并标划出不识字词和难以断句的句子。
21. 成语积累
22. 迁客骚人：迁客：（ ）。骚人：（ ）
23. 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句于是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
24. 作者从楼上看到了怎样的雄伟景象？作者略写岳阳楼景观是因为：
25. 翻译（参照注释，借助工具书，疏通词句，重点词语的解释在文中做出批注。）
26. 积累并掌握文言词语和文言句式。熟背课文。
27. 以：属予作文以记之（来）不以物喜（因）
28. 能找出过渡性的词句，体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
29. 《陪裴使君登岳阳楼》
30. 词类活用。
31. 学生根据老师的指导可以齐读或自读。
32. 积累常见的文言词语，能够正确翻译课文，了解课文内容。
33. 《岳阳楼记》中范仲淹赞扬滕子京政绩的句于是：政通人和，百废具兴。
34. 摘录字词（标段序、读课文，边读边勾画文中字词，借助工具书和课下注释，解决生疏、多音、易错字）。
35. 小结
36. “古仁人之心”是怎样的？齐读第五段找出答案。
37. 理解文章的主旨，感受作者的博大胸襟与抱负。
38. 训练反馈 （学生自主完成，组长检查并反馈。）
39. 赞美“古仁人”的实际目的是：。
40. 前人之述备矣：述：（ ） 备：（ ）
41. 日月之行，若出其中 ; 星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
42. 预习检测：
43. 积累重点文言词汇，掌握生字词的的读音与书写
44. 研究并准确理解文中的古今异义词、一词多义、通假字和词类活用现象。
45. 吾妻之美我者，私我也 ; 妾之美我者，畏我也 ; 客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
46. 有感情朗读课文，并能熟练背诵全文。
47. 品味文章的语言，学习作者的写法。
48. 有感情地朗读并背诵全文，说说“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么内容。
49. 语类活用
50. 和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）
51. 于观夫巴陵郡胜状。胜状：
52. 第2段写洞庭湖的全景，从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
53. 联系前后文来看，“古仁人之心”指的是什么？
54. 作者与迁客骚人的悲喜观有什么不同？表达了作者怎样的情怀？
55. 思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。
56. 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
57. 联系上下文，解释划线的词的.意义或用法。
58. 介绍范仲淹其人。范仲淹，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。
