听了课程的感悟句子【优选6篇】

听了课程的感悟句子 篇一

在这个充满挑战和机遇的时代，不断学习是我们成长的必由之路。近期参加了一门关于领导力和团队合作的课程，其中的一句感悟句子“领导者的成功，源于团队的协作”，让我深有感触。

在课程中，我们学习了如何成为一个优秀的领导者，如何激发团队成员的潜力，以及如何建立一个高效的团队。而这句“领导者的成功，源于团队的协作”正是领导力的核心所在。一个成功的领导者不是靠个人英雄主义取胜，而是通过协调团队成员的力量，实现共同的目标。

在我之前的工作经历中，我常常认为领导者应该独挡一面，解决所有问题。但在课程中我明白了，一个好的领导者应该是一个好的团队协调者，懂得分工合作，激发团队成员的潜力，让每个人都能发挥自己的特长。只有这样，团队才能走得更远，取得更大的成功。

这句感悟句子也让我反思了自己在团队中的角色。我意识到自己有时候过于强调个人成就，而忽略了团队的整体合作。我开始更加注重团队建设，与团队成员密切合作，共同制定目标和计划，一起努力实现。团队的协作让我的工作更加高效，也让我感受到了团队合作的力量。

听了这门课程，我意识到领导力不是孤立存在的，而是团队合作的产物。只有通过团队的协作，领导者才能取得成功。我将继续努力，不断学习，提升自己的团队合作能力，成为一个更好的领导者。

听了课程的感悟句子 篇二

在这个快节奏的社会中，我们每天都在学习成长，不断提升自己。最近参加了一门关于沟通技巧和人际关系的课程，其中的一句感悟句子“倾听比说话更重要”，让我深有感触。

在课程中，我们学习了如何有效沟通，如何建立良好的人际关系，以及如何处理人际冲突。而这句“倾听比说话更重要”让我意识到，沟通并不只是简单的说话，更重要的是倾听对方的需求和情感，尊重对方的意见和想法。

在我之前的人际交往中，我常常是一个话痨，总是喜欢说个不停，却很少倾听别人的意见。但在课程中我明白了，倾听是沟通的基础，只有真正倾听对方，才能建立起良好的人际关系。只有通过倾听，我们才能更好地理解对方，解决问题，避免冲突。

这句感悟句子也让我反思了自己在人际交往中的表现。我意识到自己常常太过于自我中心，忽略了对他人的倾听和尊重。我开始更加注重倾听他人，理解他人的需求和情感，与他人建立起更深层次的交流。倾听让我更好地与他人沟通，也让我获得了更多人际关系上的成功。

听了这门课程，我意识到倾听是一种重要的能力，比说话更加重要。只有通过倾听，我们才能建立起良好的人际关系，解决问题，避免冲突。我将继续努力，提升自己的倾听能力，成为一个更好的沟通者，更好地与他人交流。

听了课程的感悟句子 篇三

1. 学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。

2. 总结：

3. 完整欣赏配乐散文诗《树和喜鹊》。

4. 熟练会认、会写字。

5. 再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富而融合。具体体现在哪儿？

6. 故事导入，了解内容

7. 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。

8. 本次活动特别邀请了知名的专家、学者及具有丰富心育工作经验的一线教师为老师们赋能。三天的培训，我校的心理教师以及所有的班主任认真学习，并通过思维导图、听课笔记等方式将培训的内容记录下来，并写下了自己的感想，收获满满。

9. 师板书课题，引导学生就课题提问。（如：树和喜鹊是什么关系？它们在一起会发生什么故事呢？）

10. 文章结尾说，“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”，今天的丽江游，我们就以水的形式开始吧。请大家浏览课文，说说这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？

11. 盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。

12. 欣赏散文（理解散文内容）

13. 那我们一起欣赏散文诗里面的树和喜鹊是怎么样的？

14. 短短两天的通讯员(网评员)培训既紧张又精彩，紧凑的课程安排中，大咖们用精彩缤呈的讲解，带我们深度触碰了新闻、短视频等宣传工作的前沿，无论是在写作思路和技巧，还是宣传工作重要性，我都受益匪浅。

15. 学会观察和欣赏自然，懂得去发现生活之美好；

16. 自读感悟，开放引导

17. ?荆门13807182536刘老师

18. 教师要对表达有困难的学生特别关注，搞清楚困难的原因，是没集中精力听故事还是语言表达能力欠缺。在以后的教学中要特别指导这部分学生。

19. 穿越时空觅游踪

20. 党建知识方面有收获。

21. 不抄老师的板书，而是重点记老师的分析思路与解题方法。老师板书往往是课本内容的提炼，老师总结的分析思路和解题方法才是课本上都没有的精髓，是记笔记和提高成绩的重点。

22. 十一国庆假期也快结束了，作业那点事儿比起枫叶的那些大事儿来说还真不值一提，但我们可以通过这些小事来感受到学校的初衷和老师们的用心，作为一名学生家长非常赞同枫叶学校的教育理念；作为一名教育同行十分认同枫叶学校对人的管理与培养。武汉枫叶学校校长余文女士和教育园区的朱奇总校长反复在大会上跟家长们说的几句话我一直记忆犹新。他们说，枫叶从来不掐尖招生，普通的留下来，我们可以让他优秀，优秀的留下来，我们可以让他杰出甚至卓越！

23. 朗读教学法。学习散文离不开朗读，在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格。

24. 仔细观察每个字在田字格中的

25. 我很荣幸参加了北京师范大学基础教育合作办学平台承办的中小学心理健康教师培训班，为期三天的心理健康培训，使我了解了更多的心理知识，学习了很多的经典案例，有了秦绍正、苏海娟这样的名师引领，我感到受益匪浅，同时身边还有姜小川这样的优秀心理教师作为榜样，我更加充满信心。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信只要我不懈地努力，它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。

26. 导入语：从前这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊，树很孤单，喜鹊也很孤单。它们为什么会觉得孤单呢？（播放flash）

27. 通过听了刘轶飚教授所作的《xxx新时代中国特色社会主义思想学习纲要》专题讲座，我感到思想得到新的洗礼，认识又有了更为清晰的概念呈现。刘教授生动而丰富的讲解对我平时难以理解的内容作了最好的解释，他通过易于接受，便于理解的讲述，使我的理论学习有新的收获。

28. 我们能否以其他身份介绍自己曾游览的地方？

29. 欣赏“风景画”，它美在何处？

30. 鉴赏模仿法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写，感受本文别具一格的艺术特点。

31. 你在高考的战场上吹响了你通往大学的集结号，我在金秋的时节里发出了我对你祝福的短息，祝你在大学里成绩越来越好，人气越来越旺，能力越来越强!

32. 学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新，下一步，我会把此次的培训收获加以整理消化，以更加饱满的政治热情、昂扬的工作斗志、强烈的责任意识，开拓进取，扎实工作。

33. ?珠海13823066684马老师

34. 通过编故事，复习、巩固生字。

35. 在返程的列车上，我打开听课所记录的文字，一时间难以平静，寒冷的冬夜里，这样的饕餮盛宴，犹如一股暖流不断滋润我的心田，让我受益良多。

36. 熔铸忠诚警魂淬炼公安铁军

37. 上课的教师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。

38. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

39. 几位老师结合自己的经历分别讲授了什么是新闻、怎样捕捉新闻线索、怎样写好新闻等多方面知识，让我明白了新闻并没有那么高深莫测，但需要一个能够发现它的人，透过现象找本质，将更深刻的东西挖掘出来。翻开手中的《蒙能好故事》，结合两天的培训，我对新闻写作有了自己的思考。

40. 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。

41. 扩展阅读:学生在课下搜集“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福”这些内容的散文、诗歌等，并谈谈自己的感受，说说更喜欢怎么玩？

42. 有的孩子则是上课小动作太多：

43. 初读课文，自学生字

听了课程的感悟句子 篇四

1. 认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音。

2. 听课收获满满的说说时隔四年我再次回到了这个充满回忆的地方，岗亭里再也不是之前熟悉的身影了，一切都是美好的回忆！

3. 把握景物描写的特点。

4. 业务知识方面有收获。

5. 学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。

6. 其实，你可以把这当做一份“小幸运”。因为上了初中，能结识更多的新老师和新同学，收获友谊；能接触到更多的新学科，了解更广阔的知识新天地。环境的变化对人的成长更是一件好事，能不断提升你的适应能力和抗挫折能力。

7. 这次培训帮助我认识了学生心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好地发挥中学心理健康教育的作用。

8. 7月30日上午，大学生们到珠三角工匠精神文化馆、广东金融高新区服务中心进行参观，参观过程中更深层次了解了文化内涵和高新区发展趋势和模式，更深入了解家乡的发展方向，大学生们作为南海新青年之纷纷表示感到骄傲和自豪。

9. 理解词语“孤单”。

10. 开学了，我们又结识了新的同学。开学了，我们又将创造优异的成绩。开学了，我们笑了。

11. 再次回到度过少年时光的地方，熟悉而又陌生，曾无数次走过的公园，再走一次，恍如如昨日，美景依旧然而更美。时间带走光阴的故事，带不走记忆的痕迹。

12. 孩子平时睡眠不足，晚上睡觉比较晚，导致第二天上课迷迷糊糊；

13. 教师配乐朗诵散文诗第一段。

14. 收获满满的句子忘却不快记忆，你已拿到成功赛点；握紧双拳，收获满满。也许只要宽容一点，就会收获满满。愿你的渔网里总是收获满满。

15. 再读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化？（树很快乐，喜鹊也很快乐。）

16. 课文朗读动漫、教学辅助课件。

17. 转换身份做代言

18. 写田字格里的4个生字，做到笔顺正确。认识新笔画“横折弯钩”

19. 课件出示要写的生字，读一读。

20. 是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。

21. 文章的这一滴水在形体上有什么变化？

22. 读了这篇课文，你懂得了什么?

23. 今天恭听了王老师的讲课，他循循善诱、深入浅出、旁征博引的讲课方式让我受益匪浅。

24. 通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。

25. 师谈话：这节课老师为小朋友们带来了两位朋友，他们是谁呢？（出示大树和喜鹊的图片）指名学生认读卡片：树和喜鹊。

26. 如果这篇散文就是一幅立体丽江图，请你反复诵读课文后，分组分别从三个角度来谈谈这幅画的美。

27. 再读课文，把课文读通顺、流利。

28. 画纸若干，记号笔、剪刀、双面胶、油画棒。

29. 文章采用第一人称，从一滴水的角度，从不同视角去描述丽江，这样写有什么效果？

30. 当我再次回到那个我熟悉的地方的时候，它已经不再是我熟悉的地方了。

31. 熟读课文，感知理解

32. 孩子因为不喜欢某一门课，所以根本听不进去，老师讲授的内容自然就变成了催眠曲；

33. 情景教学法。欣赏丽江图片，阅读有关丽江的资料，初步感知丽江之美。

34. 孩子们从小学升入初中，随着学习科目的增多，无论是听课状态还是思维方式都发生了巨大的变化。小学阶段一些不被重视的习惯，可能会影响到初中阶段的学习。所以对于初一年级的学生来说，抓习惯尤为重要。坐姿、读书、礼仪、内务任何一个细小的习惯老师们都不放过，学生也在老师的要求下快乐成长。

35. 同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

36. 先听老师讲课的内容，梳理和总结重要的信息。课堂上的时间很宝贵，听懂老师讲课内容可以事半功倍，课后补齐笔记更是对课堂内容的一种回忆和复习。

37. 枫叶学校的老师都是高学历有教育激情的追梦人。据悉学校不仅鼓励老师多出去旅游，还提供各种机会让老师们走出国门增长见识，培训学习，拓宽视野。而且也是鼓励学生们利用假期参加各种实践活动和国外夏令营来丰富自己，充盈自己。因此枫叶学校的假期都比较长，十一就有十天，完全可以满足错峰出游，国外转转的想法！所谓读万卷书行万里路。正因为学校科学发展的教育理念作为指导，所以老师们的素养才越来越高，学生的眼界也越来越开阔。

38. 在“新冠疫情”大环境下，学生出现的心理健康问题不断增多，有些“问题学生”出现了严重的心理与行为问题。作为教师，我对心理健康教育方面的专业知识还比较匮乏，北师大教育集团为了帮助我们一线教师提高心理辅导与危机干预能力，充分利用平台上的优质资源，通过两天时间的培训，给我们教师提供了满满的干货，使我受益匪浅。

39. 第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的。

40. 尺长教鞭，督促学生，顺利成长;满怀期望，慈爱关怀，学生健康;倾情关注，莘莘学子，一路辉煌;教师节到，学生祝愿，老师快乐，长寿无疆。

41. 生自读课文，圈画，交流。师巡视了解学生学习情况。

42. 了解丽江的历史故事，热爱我们源远流长的民族文化。

43. 齐读课题。

44. 坚持已经三天，每天都有收获，宿舍四个人一起晨读，感觉棒棒的！

45. 教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用课文中所蕴含的感情调动起学生的进取性，活跃课堂气氛;课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法;在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时进行评价，比如：“你真会读课文，”教师还想听、“你们肯定比教师读的好”、“你真棒!理解的真深刻!”等，以激发学生的学习读书的兴趣;另外，板书不易太多，要瓜熟蒂落，写孩子的语言。

46. 勤于思考，在创新方面求突破。

47. 注意树立学生自信心、培养学生学习兴趣

48. 读句子，感受树和喜鹊生活的变化。

49. 乘兴而来，满载而归。这一次的培训帮助我填补了大半年的“空白期”，使我又一次找回了一名基层通讯员的使命和责任。

50. 正确、流利、有感情地朗读课文。

51. 出示自学要求

52. 春天会如约而至，疫情总会过去向工作在前线的英雄致敬！武汉加油，中国加油。

53. (欢迎说说你家娃是怎么听课的？听说高手在民间，影响听课的原因一定有很多...快来说说吧)

54. 教师播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听课文边学习会认字。

55. 根据学生的交流，师出示图片：好多好多树、好多好多鸟窝、好多好多喜鹊。引导学生从“好多好多”“每棵树上都有”“每个鸟窝里都有”这些短语中感受树和鸟的多。

56. 如果是铁，就要经历跳起炽热火海的痛苦，才能锻造出最具锋芒的剑；是石，就要经历海浪打的痛苦，才能将自己割得棱角分明。

57. 一位从教30多年的特级教师指出，孩子的学习成绩不理想，是因为上课时孩子不会听课，而以下5个问题是影响孩子听课效率的最大因素：

58. 各种形式读词语

59. 我们可以好好的放松一下，我们终于收获到了想学的知识，我们上完了研讨课，只有这个时候才能让我们互相讨论，互相增长彼此的知识技能！

60. 好想再次回到那个熟悉的地方，离开了一段时间又好似从没离开过，每一处景每一寸阳光都记得，记忆力在这刷出了一个新的高度。

61. 借助散文诗内容，联系实际生活情景理解体验孤单，并能用语言表达出来。

62. 在四人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

63. 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

64. 挂图一幅（可转换表情的树[孤单、快乐]，两只喜鹊[孤单、快乐]）。

65. 有什么办法能使大树和喜鹊不再孤单呢？

66. 关于丽江

67. 重点指导“招”“快”“呼”。

68. 体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思

69. 让孩子准备一个小便签，上面醒目地写好“上课啦，不要走神！”“好好听课，提高成绩！”等鼓励和提醒自己的话语，每当看到这些话就可以赶快回过神来。

70. 老师的高度决定学生的宽度

71. 课文回顾

72. 看到课题，你想知道什么?

73. 在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

74. 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情?

75. 了解丽江的自然景观和人文风情

76. 请同学们想象一个这样的画面：

77. 撷取美景赏画意

78. 为了不断提升工作水平，圆满完成各项任务，要正视工作中遇到的困难和问题，以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维，适应新形势下的新要求。

79. 指导写字

80. 女生男生分读。（评）

81. 开学了，告别暑假的逍遥，重回学堂;收拢懒散的身心，积极向上;踏上学业的轨道，勇往直前!

82. 导入新课

83. 家长需要督促孩子按时睡觉，科学表明晚上九点睡觉的孩子更聪明！缺觉的孩子不仅没有精力好好学习，还会影响长身体，很多青春期长不高的孩子都是因为缺乏睡眠；

84. 停课不停学，成长不延期

85. 指导书写，巩固生字

听了课程的感悟句子 篇五

1. 总结全文

2. 没有一点点防备，也没有一丝顾虑。你就这样开学，在我的暑假里，带给我悲剧。

3. 走的路越远，越喜欢温柔的人儿温柔是内敛的斗志，是包容这世界糟糕的部分，是不抱怨把态度藏在行动里。

4. 帮助孩子去寻找老师身上的优点，比如某位老师的嗓门虽然很小，但授课却很耐心，有助于学生对知识点的掌握更加透彻；

5. 结合图片介绍喜鹊。

6. 在第一颗树的周围，不断的增加树、鸟窝和鸟，表现第二段散文的画面。

7. 三天学习，共听了12节课，每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然，有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

8. 学生自主朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音，读通句子。

9. 进入初中以后，学科数增加，难度加大，作业量也随之增加，单凭死记、死学不仅辛苦，而且收效甚微。这时，学习方法的重要性就突显出来了。

10. 目前80000+已关注加入我们

11. 文字编辑：初中部卫婉钰

12. 我想这才是真正的学习吧！主动探索，积极解决问题，一个实验就融入了，网上学习，统计，数学，英文阅读，口语训练等等，让课堂知识学以致用融会贯通。这种作业比反复刷题更有意义。当然某些刷题也是很有必要的。记忆是需要叠加和反复练习的。这点也毋庸置疑，所以不同的时段传授知识和学习方式的选择是不同的。老师就是设计学习的引导者，学生是开发者。那种古板的知识传授，统一的上课模式和一成不变的作业布置已经过时了，完全无法体现出当代教师们的匠心和智慧。我们需要的是激发老师们的创造力和教育激情。当然这点在枫叶学校应该不用担心，因为学校鼓励学生探索老师创新，一切有利于学生成长发展的科学方法都是可以尝试的。

13. 学生自读课文，提出自己不懂的问题。

14. 此外，家长还可以给孩子备一些清凉油、风油精等提神醒脑的神器，当孩子有困意的时候自觉涂一涂、闻一闻，让自己保持清醒。

15. 湖北地区及附近办事处代理联系方式

16. 走近作者

17. 老师老是太老实，职业过于朴实，教书过于踏实，做事过于厚实，为人过于真实，付出过于诚实，教出了我们充实城市，愿天下最贡献的老师们，教师节快乐。

18. 有不少大学生都反应，自己某一门学科学的好是因为当时讲课的老师很合自己的胃口，可是并不是每个人都恰好能碰上对胃口的老师。

19. 尊重学生的体验

20. 指名学生交流自己的读书收获，根据学生的交流情况师适当板书：一棵树、一只喜鹊，孤单；好多好多树、好多好多喜鹊，快乐。

21. 猜字谜比赛。

22. ?荆州13035325357马老师

23. 两天集中培训时间虽然不长，但收获颇丰。

24. 板书课题，齐读课题。

25. 收获和感受如下：写法上的重心是要把握课程的中心进行扩展描述。如下一些例子：备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高。简介：感受是一个汉语词语，读音为gǎnshòu，解释为受到(影响)，接受；接触外界事物得到的影响，体会。出自《元典章·吏部儒吏》：“先因心气不足，感受风邪，入於经络，致使精神恍惚。”魏钢焰《宝地宝人宝事》：“虽是走马看花，却感受颇多。”

26. 在识字学词后要求生再次朗读课文，争取把课文读正确读通顺。

27. 冯义军老师将他的“冯式18字诀”“冯式写作公式”做了详尽的解析，通过对一篇篇典型稿件分析，让大家走出了误区，找对了方向，对文章的架构更加清晰。网络大V昊哥的出现，更是让课堂内容鲜活生动了起来，抖音、快手、西瓜、B站，让年轻人不能自拔的app，在新媒体活跃的今天，如何学好它，用好它，玩好它是一门很大的学问。刘春老师在抗疫的最前沿“战地飞鸿”，一篇篇有温度有深度的文章给我带去了更多思考。

28. 允许学生在犯错误中学习信息技术课，启发学生创造性的思维

29. 我校专职心理教师姜小川在此次北师大教育集团的培训中做了小学专场的分享，从认知情绪和情绪管理的方法与策略两大方面与直播间地心育工作者进行了沟通，通过心理通识内容的讲解、案例分析以及现场实操，帮助心育工作者了解情绪并掌握调节情绪的6种方法，收到了一致好评！

30. 师“吃水不忘挖井人”；生“时刻想念主席”。老师发现同学们都能按照要求标了自然段号还圈出了会认读的字。同学们都标了多少个自然段呀？（生答6个）

31. 练习达标训练到位。

32. 看到题目，你有什么问题产生？ （1）我想知道树和喜鹊是不是好朋友啊？

33. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。

34. 教师们在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子们的求知欲。尤其是在听张毅老师的《确定位置》的教学过程中，我更加深刻的体会到张教师教学方法的与众不同，感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课，从语言、板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，充分让学生参与到数学学习中来，从而切实感受到了数学的魅力，也充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

35. 人人都怕自己不清醒，希望自己心明如镜。其实人生何必太清醒？做粥要放三分米，七分水。处事要三分为己，七分为人。

36. 出示“单”字卡。

37. 学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

38. 昨天我来到汕头，又坐船到了南澳岛上。爸爸妈妈决定坐快艇出海捕鱼，然后就是时收获满满的节奏。

39. 出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

40. 有些孩子特别好动，即使在课堂上也是小动作不断，一会把橡皮抠成小块，一会和同学互相传纸条，一会又拿出废纸叠飞机。一节课下来“充实又忙碌”，可却都没忙到点子上，课堂内容啥也不知道，成绩当然越来越差。

41. 朗读教学法。在反复朗读中引导学生感受自然洗练的语言风格，深入品味丽江之美。

42. 让我们来帮树种上许多树朋友，再添上更多的小鸟和鸟窝，让喜鹊有更多的朋友，这样它们就不会再孤单了。

43. 再读课文，交流理解。

44. 得知来参加通讯员培训班的消息我非常开心。课上，王亚男老师以《信息时代国家意识形态建设的对策与挑战》为题的精彩演讲，全是知识点，解开了我对“什么是意识形态”的困惑。冯义军老师的《发电新闻写作技巧》，充满“干货”，用具体形象的例子告诉我们，新闻原来可以这样写。吴昊老师用生动有趣的形式，传授了我们独家秘笈《企业短视频如何从0到1》。刘春老师讲述的一个个抗疫一线感人肺腑的故事，和他作为新闻工作者的敢于担当义无反顾的职业精神感动了在场的每一个人。感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课教师精彩的授课。

45. ?黄石13871114048刘老师

46. 老师板书孤单、快乐。

47. 老师们都知道，数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间，二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受，也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

48. 亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。值此教师节之际，我向您致以崇高的敬意！

49. 上好操作课，培养学生的动手操作本事

50. 观察笔画在田字格中的位置。

51. 记住重点词的意思

52. 主要写以下几点：要先交代你听的是什么课，谁上的课，都谁听，课前的气氛如何，以上内容简写。然后写课堂上师生上课情况，这些内容要详写。可以写当时的人物语言、动作、表情等，还可以写你的感受。说下讲的好的地方，值得学习的地方，或是你觉得还有什么不足，最后结尾是，写一些你的收获，结尾要简洁。应该怎样去听课学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选。不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己。要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。这是我们听课要把握的原则。

53. 教师朗读第一二自然段，学生思考：什么是孤单？树和喜鹊为什么会孤单？(学生思考问题)

54. 有句话非常好:“生活中不是缺少美，而是缺少一张发现美的眼睛。”这句话放在新闻世界里也非常恰当，要看我们怎么挖掘生产现场的新闻。相信通过此次培训，我们能够学会观察身边的情、景、物，写出更有价值、有灵魂、有血肉的稿件。

55. 生交流生字的识记方法和书写要领。

56. 游戏，体会快乐。

57. 请一名同学拼读课题。

58. 会写本课里、有、几、飞四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画横折弯钩。

59. 投稿邮箱：3532368956@qq.com(此邮箱长期有效)

60. 有些老师经验不足，讲课没有重点，孩子一节课听下来也是迷迷糊糊抓不住关键。这个时候就要注意多做课后练习，因为练习题都是有针对性的，都是必考知识点演化来的，练习题所考察的内容，就一定是课程的重点和难点，必须解决和消化。

61. 每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样地应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习帮我开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好地做好教育工作。

62. 这12位教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏的形式导入新课，有的以猜谜语的形式导入，有的以讲故事的形式导入。徐文艳老师用了学生们喜欢的小游戏带着同学们一起走进了三角形的世界--《三角形的特性》，姚晨霞老师用了“猜老师的年龄”的方式导入了《简单的推理》，熊英老师用了《曹冲称象》的故事导入了《等量代换》……他们都激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入到自己组织的教学活动中，拉近了师生距离，使学生的向师性更强，积极参与到教师的教学活动中来，提高了课堂学习的效率。

63. 教师活动：教师指导学生巧计生字。比如：“招”字拆开来记：扌+刀+口=招；“居”是尸+古=居；“呼”是口+乎=呼等等。

64. 当你看到别人孤单的时候，你会怎么做？

65. 音乐：《梦幻曲》（体现孤单）、《小步舞曲》（体现快乐）。

66. 这恐怕是大多数孩子都存在的问题，听着听着课，小脑瓜就开小差了，或是望向窗外的景色、或是想着还没打完的游戏、或是好奇放学后能不能赶上看动画片，总之是沉浸在自己的小世界中，越想越深入、越想越兴奋，早已忘记自己是在课堂上。

67. 培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。

68. 在这短短两天的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，我不仅掌握了元认知技术和脑科学等不少心理辅导理念，而且学会了一些心理辅导的实用方法。

69. 出示图片，质疑导入

70. 探索了一系列针对中小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对中小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。

71. 板书课题：树和喜鹊。

72. 检查学生的自读情况。

73. 能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，正确读写“单”1个生字。

74. 指名口头组词及说明结构（上下结构）。

75. 总之，本学期的听课学习，让我对自我平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的本事，并真正地到达教育的梦想境界“寓教于乐”。

76. 学生自己书写。

77. 抓住作者重点介绍丽江四方街的景物特征，感受它的魅力所在。（重点）

78. 对比阅读，体会心情

79. 引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的。

80. 把握景物描写的特点；

81. 作为2018年的“黑马”作品，《我不是药神》一向“能征善战”，票房、口碑双双爆表。在此次华鼎奖提名名单中，该片竟然获得了八个奖项的提名，成为此次提名榜单上的焦点。

82. 在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的内容和这节课学习的内容有哪些.

83. 文章标题有什么意义？

84. 师板书课题，引导学生就课题提问。（树和喜鹊是什么关系？他们在一起会发生什么故事呢？）

85. 教师活动:今天学了这篇课文同学们要懂得饮水思源的道理。请同学们想一想在生活中你得到过哪些人的帮助？你想要感谢哪些人？说一说吧！(学生踊跃发言)

86. 本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

87. 欣赏散文诗，理解散文内容，感受与同伴在一起的快乐。

88. 在生活中会自己排解孤单，体验和朋友在一起的快乐。

89. 重点引导学生理解下列语句。

90. 正确认读文中十一个生字。

91. 我将以此为起点，用心记录我们的每一次成长，做好企业文化宣传，讲好蒙能好故事，讲好乌电好故事，传递正能量！

92. 在今后，我要继续提高自己的写作能力，勤于学习，擅于学习，时刻关注周边人和事，让自己笔下的新闻源于生活，贴近职工，在普通的岗位做一名不普通的通讯员。

93. 用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。

94. 继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在何处？

95. 再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽江哪些景观？作者介绍了丽江的四方街。

96. 单

97. 指名学生认读、口头组词以加强对字义的理解。

98. 自读课文，识记生字

99. 这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透.每节课都力求体现自主的核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。

100. 校园里的小草不知何时已经变得暗绿，仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐的笑脸。操场上、教学楼前、公寓楼边，放眼望去，一颗挨着一颗，一片接着一片，手拉着手儿在向我们打招呼。

101. 简要写出一滴水的经历。

102. （出示图片）小朋友看，这里有什么？

103. 相信有大家的支持，“红河警校”一定会有更好的发展！

104. 活动延伸

105. 这时候的一切都是那么的开心，那么的快乐，听完了课程，让我感觉真的是我内心的振奋精神，真的是茅塞顿开！

106. 通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。

107. 你有孤单的时候吗？这个时侯你会怎么做？

108. 全省县级公安机关领导干部第二期政治轮训暨COP15安保指挥员能力提升训练班已经结训了，虽然只有短短的几天时间，但在这里的训练时光却让学员们收获满满，也成为了他们勇担使命、砥砺前行道路上最难忘的记忆。

109. 学生回答：快乐是感到心情愉悦、开心。后来这里种了好多树，来了好多喜鹊。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。所以树和喜鹊他们会快乐。

110. 第8段有什么作用？

111. 想象画面，体会心里，读好课文。

112. 认识“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，正确美观地书写“单、居、招、呼、快、乐”6个汉字，积累AABB式的词语。

113. 四方街我赤脚轻踩在铺满五花石的老街，仿佛触到千百年前丽江的清凉，嗅到家家户户沁人的花香，听到院落里悠扬的古乐和鸣。“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”

114. 探究树和喜鹊心情变化的根本原因，引导学生体会到朋友带给我们的快乐。

115. 鼓励学生结合自己的生活实际谈一谈自己对友情的理解。

听了课程的感悟句子 篇六

1. 导入

2. 这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮忙。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

3. 有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。

4. 呀！它们表情怎么样呀？它们为什么伤心难过的？

5. 马帮行色匆匆的马帮翻山越岭，和着百灵鸟的歌唱，杜鹃和山茶的舞动，消失在落日余晖中。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。风霜高洁，水落石出。”

6. 不论什么在什么情况下，当我们要责怪别人的时候，一定要先检讨自己，搞清真相，即使责任在对方，我们也可以采取更宽容些的态度。人生中要走很多路，有一条路不能回头，就是放弃的路；有一条路不能拒绝，就是成长的路；有一条路不能迷失，就是信念的路；有一条路不能停滞，就是奋斗的路；有一条路不能忘记，就是回家的路；信心满满的走好脚下的每条路，祝你生命中的每一天都很精彩。如果你有了强烈的愿望，就要积极地迈出实现它的第一步，千万不要等待或拖延，也不必等待具备所有的条件。记住：你可以创造一些条件。

7. 要摆脱这种不良状态，就要积极主动地去熟悉新的班级和同学，大胆和同学搭话、热情为班级做事。虽然第一次开口并不容易，但只要鼓足勇气，哪怕是给对方一个问候，你们都会从陌生渐渐熟悉起来。

8. 那来看看同学会不会认读老师手里的这些生字宝宝，我们开小火车。（车头读一遍，其他学生跟读两遍，询问结构和部首等）读到“孤”和“单”讲解子子旁（“子字旁”取义的字，大多与小孩有关。）和倒八2个部首。

9. 除此之外，老师的亲切度、板书样式、声音洪亮与否、批评同学的严厉程度、喜不喜欢表扬和鼓励、严肃还是爱笑....都会影响孩子对一个老师的喜好，家长要做的就是尽量不让孩子对老师的喜恶影响到孩子这门课的学习。

10. 师范写生字，重点强调：“单”字的笔顺是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖；“居”是半包围结构，下部的“古”要写得半藏半露；“乐”字注意与“东”加以区别。生书空。

11. 注重培养学生的数感和估数的意识

12. “不日新者必日退”。如今，新媒体正在高速发展的快车道上行驶，作为一名国有企业基层通讯员，如何使用新媒体宣传企业、联系职工，将企业属性和媒体平台相结合，一堂企业短视频课为我打开了新思路，这将会是我今后工作中需要钻研和思考的课题。

13. 临沧市镇康县公安局年赛派出所

14. 学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。

15. 学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。

16. ?珠海13823066684马老师

17. 通过课文学习，初步体会到友情的重要。

18. 掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。

19. 各科老师都反映，有些学生下课的时候生龙活虎，可是一到课堂上就昏昏欲睡。一节课45分钟，几乎半节课都在睡觉，老师讲的内容一句都没听进去....

20. 体现课标精神，重视营造愉快课堂。

21. 认识本课生字，正确美观地书写6个汉字，积累AABB式的词语。

22. 品读鉴赏法。细读文中的写景句子，对其进行赏析，并仿写。

23. 培养学生互助友爱的精神和合作的意识。

24. 语文的魅力

25. 读准字音，认清字形

26. 第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分享自我喜欢的声音。学生各抒己见，进取性很高!

27. 看我们的师生们是怎样学习的！

28. 师范写，生书空笔顺。

29. 组织学生讨论,通过学生的.相互交流、互相补充,让学生深刻理解其中的道理。

30. 据以上问题理清文章思路

31. 用圈点勾画的方法找到转换观察地点及观察时间的文字，寻觅一滴水的浏览踪迹。

32. 学生练写生字。

33. 备课和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务教学，老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情况，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，渗透法制教育，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”

34. 我很荣幸参加了北京师范大学基础教育合作办学平台承办的中小学心理健康教师培训班，在聆听老师们的讲座时这些真是让我茅塞顿开，豁然开朗。每一位教授的发言，都让我心里激起一圈圈浪花。犹如涓涓细流滋润着我的心田，恨不得把他们的每一句话、每一个细节、每一个经典事例都记录下来，唯恐自己的笔尖太慢不能全盘复制下他们每一位精彩的讲座。

35. 生自主描红、临写生字，师巡视了解学生的书写情况并给予个别指导。

36. 鼓励学生交流自己在听录音的过程中听到了哪些内容。

37. 师范写。“单”各部件的占位和书写要注意的笔画和笔顺。（强调笔顺是点、撇、竖、横折、横、横、长横、竖。“竖直正，横要长与舒展”。）

38. 复习词语，回顾内容

39. 品读词句，感悟内涵

40. 两天的培训虽如窗间过马，但全面系统内容异彩纷呈的培训课程，开拓了我的眼界，令我深刻认识到宣传工作的重要性和自己知识的匮乏。以后工作中要严格要求自己，不断学习，提高自身素质，做好企业宣传工作，成为宣传阵地上一个合格的排头兵。

41. 学生自由读课文，遇到不认识的字用圆圈全出来。

42. 指一名学生发言，其他同学给予补充。

43. 在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

44. 课件出示：

45. 健康的饮食应当是清淡不过饱，不然血液都集中在胃部，大脑就很容易犯困。

46. 出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。说说从这个“也”字你感受到了什么。

47. 教师朗读第三四五六自然段，学生思考：什么是快乐？树和喜鹊为什么会快乐？（学生思考问题）

48. 教师活动：本课的会写字一共有六个:单、居、招、呼、快、乐。（教师在黑板依次按笔顺写出这六个字）

49. 欣赏文章自然洗练的语言风格。

50. 探究原因，感受友情

51. 最近，我有幸参加了在吉林长春举行的名师课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

52. 反复读课文，重点识记不认识的字。

53. 体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。

54. 谈话导入（引出散文《树和喜鹊》）

55. 梦见摘栗子，表示你父母健康。梦见剥栗子，你可能会解决一个长期不能解决的难题。梦见自己在

炒栗子，或煮栗子，要当心被你信任的人欺骗。梦见吃栗子，预示你可能会跟异性发生不同寻常的关系。梦见在加工栗子，预示生意上的失落，但生活中会有一个惬意的伴侣。年轻女子梦见吃栗子，或用栗子占卜，她将拥有一个相当富裕的爱人，过富有的生活。原版周公解梦：食栗者，主有分离。《周公解梦》。收起

56. 这次到xx实验小学，一共听了十六节课，每节课都各有千秋，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。

57. 出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。理解“邻居”的意思。

58. 枫叶国际学校的学生除了要学习学校的特色课程，还要学义务教育阶段的统编教程。每天十几节课，从早上七点二十就开始上课了一直到八点半晚自习下。因此学生的学习压力很大，既要完成统编教材的学习任务又要学习枫叶的课程。但是学生们普遍都比较快乐。这是为什么呢？记得有一个八年级AP班的学生演讲时说：“我的快乐来自于学习。越努力，学习越好。学习越好，各种福利就会从天而降了。”所以其实为了满足孩子给他买各种东西，满足各种要求，这仅仅只能获得暂时的快乐。想让孩子得到持久的快乐，就请给他最好的教育吧。学习越好，孩子的幸福指数才会越高，才会更爱学习、更主动学习，获得一生的快乐，形成一个良性的循环，受益终生。

59. 教师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。（教师领读，学生跟读）

60. 学会观察和欣赏自然，懂得去发现平凡生活的美好；

61. 揭题：刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。

62. 和老师提前打个招呼，这样孩子一有小动作就可以被及时发现，提醒孩子认真听讲。

63. 第13段中作者为什么介绍东巴文的水字？

64. 有感情的朗读课文。