幼儿园拼音句子怎么讲【优质6篇】

幼儿园拼音句子怎么讲 篇一

在幼儿园教学中，拼音句子的教学是非常重要的一部分。通过拼音句子的学习，可以帮助幼儿掌握拼音发音，提高他们的阅读和语言能力。那么在幼儿园中，拼音句子应该怎么讲呢？

首先，老师可以通过游戏的形式引导幼儿学习拼音句子。例如，可以准备一些卡片，上面写着拼音字母，让幼儿根据卡片上的字母组成句子。通过这种方式，不仅可以让幼儿在游戏中学习，还可以激发他们学习的兴趣。

其次，老师可以结合动画和歌曲教学拼音句子。通过播放一些有趣的拼音歌曲或者拼音动画片，可以吸引幼儿的注意力，帮助他们更快地掌握拼音发音规则。同时，这种方式也可以让学习变得更加生动有趣。

另外，老师还可以利用故事教学拼音句子。可以编写一些有趣的故事，让故事中的角色说出一些拼音句子，让幼儿通过故事情节来学习拼音句子。这样不仅可以提高幼儿的阅读理解能力，还可以让他们在情境中学习拼音。

总的来说，在幼儿园中教学拼音句子需要结合多种教学方法，使学习过程更加生动有趣。通过游戏、动画、歌曲和故事等形式，可以帮助幼儿更好地掌握拼音发音，提高他们的语言能力。同时，老师也需要根据幼儿的实际情况，灵活运用不同的教学方法，让每个幼儿都能够在愉快的学习氛围中学会拼音句子。

幼儿园拼音句子怎么讲 篇二

拼音句子在幼儿园教学中具有重要的地位，它不仅是幼儿学习拼音的基础，还可以帮助他们提高阅读和语言能力。那么在幼儿园中，拼音句子应该怎么讲呢？

首先，老师可以通过示范的方式教学拼音句子。老师可以通过清晰、标准的发音示范给幼儿听，让他们模仿老师的发音。通过不断的示范和练习，可以帮助幼儿掌握正确的发音规则。

其次，老师可以利用多媒体教学拼音句子。可以通过投影仪或电脑播放一些拼音句子的视频，让幼儿跟随视频学习拼音句子。这样不仅可以让学习过程更加生动直观，还可以提高幼儿的学习效果。

另外，老师还可以通过互动教学的方式讲解拼音句子。可以设计一些互动游戏或活动，让幼儿在游戏中学习拼音句子。通过互动的方式，可以激发幼儿学习的兴趣，帮助他们更好地掌握拼音发音规则。

总的来说，在幼儿园中讲解拼音句子需要多种教学方法的结合，使学习过程更加生动有趣。通过示范、多媒体和互动等方式，可以帮助幼儿更好地学习拼音句子，提高他们的语言能力。同时，老师也需要注重实际操作，根据幼儿的不同特点，灵活运用不同的教学方法，让每个幼儿都能够在轻松愉快的氛围中学会拼音句子。

幼儿园拼音句子怎么讲 篇三

1. 讲解：衣服的xxx衣xxx跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

2. 猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

3. 复习检查。

4. 记忆“ing”的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教师翻动纸片使“eng”变成“ing”。

5. 让每一个学生都能够收获到丰富的知识，给孩子们一份提前的教育幼小衔接拼音辅导班开始招生了，希望能给孩子欲速报名！

6. yīn miáo zài xǐ shǒu juàn .

7. 掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。

8. nǚháizàidúshū.

9. wēn nuǎn de yáng guāng zhào zài wǒ de liǎn shàng。

10. 复习旧知

11. 打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。

12. 一个门洞nnn，一根小棍lll，

13. 拼读en的音节。

14. 老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

15. 说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过哪些瓜？

16. 大y帮助它，摘掉骄傲帽。

17. 出示图，这是什么？

18. 通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。

19. 学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。

20. 认读带调韵母:

21. 小ü很骄傲，两眼住上瞧，

22. 学儿歌。

23. 捉迷藏游戏

24. 游戏结束

25. 师：时间过得真快，我们已经认识这么多拼音宝宝了，并跟它们成为了好朋友，其他的拼音宝宝也都耐不住了，都想早点认识你们呢，今天，拼音王国里又来了一个新朋友。

26. 游戏：教师在黑板上贴字卡：a o e，下面标好123，请小朋友听老师发音，判断是哪个单韵母。可以用手指表示 1，2，3。(这个游戏可以用2种方式进行，一种是教师发出字母声音，一种是教师摆口型，不发音。)

27. 结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。

28. 运用游戏为主的教学活动。学完六个单韵母，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找出来并且拼出来。这样他们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好神奇！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。

29. 自己试着练习抄写韵母。

30. 情感目标：

31. yi、wu、yu

32. 复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

33. 专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

34. 学会i uü三个单韵母，能读准字音，认清字形。

35. 师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。

36. 认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

37. 老大不在找老二，老二不在找老三，iu并列标在后。

38. 拼读拼音方法。

39. 红I预相拼

40. 能够看图说话，根据音节拼读句子。

41. 学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

42. 情境揭题

43. 孩子们的世界需要开导，孩子们的世界需要一些历练，幼小衔接，拼音辅导班开课了！

44. 学习j q x与ü的拼音，知道j q x与ü相拼时，ü上两点省写。

45. 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

46. 学习ao的发音及四声

47. 师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：

48. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

49. 教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。)

50. 启发记忆字形：b像图上的什么东西?在我们生活中还有什么东西像b的样子?

51. 学习复韵母“ui”的四声

52. 教学声母x。

53. 指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。

54. 我们一起来表演一遍好不好?由老师带领，把短句编成动作，边做边读。分男女生练习一遍.

55. 教学i的四声。

56. 采取多种形式读，巩固字母的读音。

57. 教学z的发音，认清形。

58. 激情促说，多向互动。

59. ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变?谁会读?谁能说说你是怎么发ui这个音的?(先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。)指名读、齐读。

60. 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!

61. 教学拼音。

62. 我觉得可以带拼音啊。

63. 区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f;h n ;j i。

64. 学习xxxg、k、hxxx的音形及书写(一)学习声母xxxgxxx

65. 学会“ui”的四个声调。

66. 看图学习复韵母ui的音形

67. 幼儿园毕业诗：yòuéryuánbìyèshī

68. 学习Z C S三个声母。能发准音，认清形。

69. 养成良好的坐姿和写姿。

70. 出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

71. 这就是我们今天要学的3个拼音字母：a o e 。

72. 一把椅子hhh，i下加钩jjj，

73. 教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i uü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

74. 幼儿园写句子的拼音是：youeryuanxiejuzi

75. 对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。)

76. 指名读，开火车读，齐读。

77. 针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。

78. 家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。

79. 认识手。

80. 你拍二我拍二小嘴隆圆ooo,

81. 告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。让孩子看口型，学着多读几遍。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。

幼儿园拼音句子怎么讲 篇四

1. 自由拼读：n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 读一读，想一想，这些音节有什么不同?

2. 学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，读准音，记清形，会照样子抄写。

3. jiā shì wēn nuǎn de gǎng wān。

4. 学生上黑板试写a，讲评。

5. 教学整体认读音节yin。

6. 用声母尺复习与a、u、iu拼音的声母。

7. 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。

8. 卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同？

9. 师：韵母宝宝跟谁是好朋友呢?生：声母!师：韵母en说我一个人太孤单了，小朋友们帮我找找小伙伴吧。激发幼儿的寻找兴趣

10. 引导学生观察xxxshxxx是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）

11. 教师在音节中提出“eng”，进行范读，学生随读。

12. dàjiānɡjūnzàiqímǎ.

13. 图片和实物

14. 看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母?

15. 比较in和yin。

16. 四个声调四顶帽，六个单韵母抢着要，

17. 出示音节“dēng”，教师范读，学生随读“dēng”。

18. 学习声母红

19. 说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)

20. 用卡片打乱顺序读a o e。

21. 看图激趣

22. 小鼓敲ddd;马蹄响dadada;

23. 左下半圆ddd，雨伞把子ttt，

24. 区分音、形相似的字母，正确认读。

25. 教师强调３个字母要靠拢，不要写成“ a n g”。

26. 学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

27. 教学声母q。

28. a四声的学习：

29. 出示书中第一幅图，问：这是什么？

30. 告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。

31. 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

32. 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。

33. 能辩别声母g、k、h的音和形。

34. 复习导入：开火车的游戏检查已学过的声母和韵母，

35. a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o形状的学习方法与a一样)

36. 准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”大y，i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母 y和韵母区i分开了。也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。

37. 儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。

38. tónɡxuémenhélǎoshīzàibáhé.

39. 认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。

40. 拼读音节。（指名拼读，火车读，齐读）

41. 学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼音节。

42. 教学u的四声。出示：ūúǔù

43. an en in的字形。

44. 女孩在读书。

45. 卡片放在黑板上，教师发音，幼儿找出卡片，大家齐读。

46. 听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐i ii。(齐读-开火车)

47. 练习书写：

48. 请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？(学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”)

49. 半个圆圈ccc，半个8字sss。

50. 带调的单韵母。

51. 用卡片认读带调韵母a。

52. 能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。

53. 小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧!(出卡片练习三个声母)

54. 教学复韵母ao。

55. “作肖像画”：

56. 学读复韵母ao及四声，读准音。

57. 延伸：游戏“小手开花”

58. 两个门洞mmm，一根拐棍fff，

59. 用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的`?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a aa。)

60. 小i有礼貌，标调就摘帽。

61. 练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

62. 我们来做拼音休息操。

63. 指导书写。

64. 看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

65. 爸爸在家里拖地。

66. 能够根据音节拼读词语和短语，进行看图说话，并表演。

67. 看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么？（听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。）板书：h

68. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

69. 拼音字母卡片、音节卡片多少。

70. 教学复韵母ou。

71. 拓展练习

72. j q x与介母一拼三拼音节

73. 当幼儿有书写的欲望时，就要求正确的坐姿，书写工整，经过以往的经验，大大班毕业的学生过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这也是我最终目的。

74. 跟录音读课文。

75. 省点规则：①j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就抹去；②j、q、x三兄弟，和ü连读把点去；③小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü；④小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

76. 学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。

77. 学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的方法。

78. 给ei标调，进行四声练习。

79. 出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么?

80. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

81. 问你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。

82. 大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼泪擦掉了，还是念做ü。

83. 蓝猫教学动画片教材。

84. 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。

85. 教示范读，学生练习读，教师及时纠正。

86. 学生观察，自行练读后，指名读：

87. 学生自己借助图学习声母的音形：

88. 初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

89. 茵苗在擦桌子。

90. 正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。

91. 你拍一,我拍一,张大小嘴aaa,

92. 问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？

93. 教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

94. 好朋友，排排坐，

95. 读6个单韵母。

幼儿园拼音句子怎么讲 篇五

1. 我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)

2. 我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）

3. 拼读规则。

4. 小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。

5. 看投影片记字形。

6. 老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不动，抱不下。

7. 打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà--

8. 教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。

9. 学会i uü三个单韵母，能认清字形，读准音。

10. 开火车读。

11. 同学们和老师在拔河。

12. 看卡片认读6个韵母。

13. 记忆“ong”的形：说说“ong”与前边字母有什么不同？

14. 学习 a 的读音和字形

15. 左下半圆ddd，伞柄朝下ttt，

16. 指名说说in与yin的异同。

17. 重点：引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式

18. 教学声母j。

19. 复习

20. a在前边，i在后，挨在一起aiaiai，

21. 教学鼻韵母an。

22. 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们一起大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。老师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

23. 出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

24. 初知a、o、e在四线三格中的书写位置。

25. 有a在把花戴,a字不在顺次排,

26. iu并列在一起,谁在后面给谁戴。

27. 而且写拼音，还可以看看孩子的拼音学习程度。

28. 我们来背声母表bpmf......

29. 区别bp两个声母的认读和书写。

30. 小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！

31. 会读拼音词和拼音句子。

32. 出示三拼音的音节卡，学生拼读。（指名读、开火车读、齐读）

33. 大将军在骑马。

34. 迷宫图：1大39小。

35. 老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。

36. 正确书写xxxshxxx声母

37. 重点：能辩别声母g、k、h的音和形。

38. 复习三拼音拼读方法。

39. 请同学们观察“ang”是由哪三个字母组成的？

40. 准备相应的图片和实物，加深印象。比如‘图片一面画的小鸡，那另一面就是声母j，幼儿会准确读出这个声母。还可以用儿歌的形式来增加记忆，如学习声母d时“白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为声母是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把声母y和韵母区i分开了。也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的孩子，见到就jqx就把小眼镜给摘掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的孩子，孩子们就会准确的读出并写出，积极性高。

41. bàbɑzàijiālǐtuōdì.

42. 教学复韵母iu。

43. 帮扶学习声母q

44. 学会前鼻韵母en，读准音，记清形，正确书写。

45. 认读拼音en及四声。

46. 书写字母xxxgxxx：

47. 我先说说写法吧，.它们是这样读的，啊喔鹅衣屋鱼挨诶围袄鸥邮椰月耳安摁印文云昂鞥英翁。

48. 学习声母与a u iu组成的音节,能准确拼读音节。

49. 你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

50. 会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。

51. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

52. 送字母宝宝回家(正确地区分声母，韵母及整体认读音节)

53. 一个大叉xxx，像个2字zzz。

54. 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。)

55. 点名读，师正音，相机区别bp的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流的大小。)

56. 教师念顺口溜的前半句，幼儿念后半句，幼儿找字母读三遍。

57. 看情境图。

58. 学习复韵母a u iu及四声,读准音,认清形,正确书写。

59. 引导幼儿正确书写拼音声母z

60. 走来一个小娃娃，拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。

61. 能正确认读由声母和an、en、in组成的音节，和整体认读音节yin。

62. 能够看图说一句话。

63. 复习三拼音的拼读要领。

64. 音节的拼读方法。

65. 学习写韵母a,o

66. 记字形：图上哪个地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还像什么?(像只茶杯u uu)

67. 出示书中第三幅图：

68. 用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。

69. 教师范写，学生书空。

70. 学习字母音和形

71. 小男孩在吃西瓜。

72. 由老师引读，幼儿跟读拼音3遍。

73. 一把椅子hhh，竖弯加点jjj。

74. meǐ tiān zuò jiàn hǎo shì。

75. 指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样?

76. 看图说话引出yuɑn。

77. 有a找a，没a找oe，iu并排标后边。

78. 声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

79. 复习巩固三拼音的拼法。

80. 开火车请小朋友认读字母。

81. 进行游戏，巩固拼读音节。

82. 游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。

83. 温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。

84. 看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

85. 音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？（guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。）及时反馈：u原来我们称它为什么？在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么？齐读：介母

86. 指导 a o e 的书写

87. 问谁能结合图的意思试着读一读字母的音?

88. 指导读课文。

89. 温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。

90. 告诉学生“yìng”是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。

91. 练习i的书写。

92. 半扶半放，用学o的方法学e及其四声。

93. 知识能力目标：

94. 像个6字bbb，脸盆泼水ppp，

95. 读准g k h与单韵母相拼的音节。

96. 大y带小i，一对好兄弟,我们把它也念i.

97. 教学鼻韵母en。

98. 谈话。

99. 念儿歌。

100. 四声练习。

101. 读拼音，认生字

102. 游戏：炸|弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f;h n ;j i。

103. 教师示范读“yáng”，学生随读。

104. 教学鼻韵母in。

105. 让幼儿学习声母z与单韵母组成音节的拼读。

106. 现在很多公立幼儿园是没有教学的，都是玩。很多一年级的孩子还是零基础上学，认识的字有限，就算认识，也不懂得怎么写。如果不会写的字多了，教小孩子写字，你还要告诉他笔画笔顺，小朋友也不可能一下子全部记住。

107. 练学un的拼音。

108. 认读音节：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。

109. 找朋友。老师念：aa在哪里？幼儿拿着卡片上前说aa在这里，然后全体幼儿齐读a、a、a。

幼儿园拼音句子怎么讲 篇六

1. jqx与v相拼

2. 对比读：j―ji q―qi x―

xi，说说有什么不同?(j q x是声母，读得轻又短，ji qi xi是音节，读得响而长些。)

3. 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

4. 学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。

5. 复习导入

6. 出示贴满苹果卡纸的小黑板(卡纸背面写有声母)。

7. 复习巩固。

8. 提醒注意写字时坐与执笔姿势。xxx准备xxx→开始。

9. 还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字？（出示拼音词语）

10. 学会a oe三个单韵母，认清形，读准音。

11. 动动手，动动脚，

12. 老师根据第一幅图，为声母b编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”

13. 老师戴上猴子头饰：小朋友们好，我是豆豆。互相问候。

14. 小结：a o e，我们叫它单韵母，发音时，口型保持不动，声音响而长。

15. 看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

16. 出示拼音en的卡片

17. 认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。

18. 右下半圆bbb，右上半圆ppp，

19. 观察说话。看图说话：图上画着什么?(图上画了一件衣服。)(要求：说一句完整的话，用准量词。)

20. 茵苗在浇花。

21. 一个茶杯uuu，u上加点vvv。

22. 正确书写3个单韵母。

23. 小i出门找大Y，小u出门找大W，

24. 发言导入勾当主题。

25. xiǎonánháizàichīxīɡuā.

26. 在学生读准“ang”的基础上再读读“yáng”这个音节。

27. 师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧!

28. 难点：能在游戏中快速辩读声母。

29. 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。

30. 学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。

31. ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书：ai

32. 卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

33. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。

34. 展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。

35. 培养幼儿对拼音的学习兴趣。

36. bà ba shì chāo rén。

37. 学习前鼻韵母与声母组成的音节，并结合日常物品或常用语准确拼读音节。

38. 要是iu在一起，谁在后面给谁戴。

39. 接龙游戏，这个游戏可以是一对多或一对一，采用一问一答的形式来记忆

40. 你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。

41. 看插图引出ui：图上画着什么?你能从图上找到复韵母ui吗?

42. 今天学习了n和l，小伙伴们真快乐。

43. 好朋友啊不分离。

44. 教师领读，学生跟读，正音。

45. 区别iu与ui的读法和写法:

46. 做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。

47. 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

48. 教师范读，领读，看口形。

49. 接顺序读读8个声母卡片。

50. 认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在一定的语境中使用。

51. 认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。

52. 练读前鼻韵母。

53. (帮助记忆整体认读音节yu)

54. 学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

55. 队列练习，让幼儿在打乱的字母里挑出声母，韵母，并排好队，再按顺序编读

56. 拼读音节。

57. 教学o、e，方法同“a”。

58. 学习标调位置。提问:

59. 按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

60. 学习有关ao的两拼音节。

61. 看卡片，认读复韵母ao ou iu。

62. 谁的口大给谁标，i、u并列往后跑。

63. 小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yiyiyi。

64. 引导学生观察xxxshxxx是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?要靠拢，不能分开

65. 会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

66. 引导幼儿学习声母z的正确发音及书写格式。

67. 拼音是学好语文的基础

68. 能分析故事情节，培养想象力。

69. 抄写an en in yin。

70. 师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。

71. 张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，l上加点iii.

72. 创设情境，激趣导入。

73. 看图提出a、u、iu三个复韵母:

74. 声母歌：大南瓜(ua)等儿歌

75. 小女孩在喝茶。

76. 标调规则：音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

77. 找幼儿当小老师教小朋友。

78. 学会a、o、e三个单韵母的发音和认识字形。

79. 读准 a o e

80. 顺序背诵学过的17个声母。

81. 我们来背整体音节认读表zhichi....

82. 动动手，捏一捏，摆一摆：

83. 学习xxxgxxx的形：

84. 学生领读，指名读，齐读。

85. 教学h的发音，记清形。

86. 指读卡片。

87. 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。

88. 教学整体认读音节yuɑn。

89. 师讲发音方法：以韵母“ e”的口形开始，气流从鼻腔中流出。教师范读“eng”，学生练习体会。

90. 游戏环节。

91. 指名认读课本上的音节。

92. 练习a、u、iu的四声:

93. 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?

94. yīnmiáozàijiāohuā.

95. 问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。

96. 站要直，坐要正，

97. 学会声母y w与单韵母的拼音。

98. 师：大家学的真快!真棒!为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：

99. 点点头，伸伸腰，

100. 导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。

101. 出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。

102. 有a在，把帽戴，

103. 拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

104. 社工在擦玻璃。

105. 小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wuwuwu。

106. 对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

107. 出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声？

108. a、o、e三个字母的卡片。

109. 儿童的拼音是ertong，句子是：书店里有很多适合儿童阅读的书籍。

110. 字加钩ɡɡɡ，机枪向上kkk，

111. 幼儿园韵母的读法和写法是什么呢？现在的孩子们在幼儿园上学期间就开始学习汉语拼音字母表的声母和韵母了，在幼儿园韵母的读法和写法是什么呢？

112. 听说过《阿里巴巴》的故事吗？今天老师将带小朋友们去拼音王国历险，可是城门紧闭。(出示紧闭着的城门图)想知道芝麻开门的口诀吗？请看儿歌：汉语拼音王国里，各个字母有本领，帮助学好普通话，我们都来学习它。

113. 找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。（一起拼读）

114. 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

115. 我们幼小衔接拼音辅导班，更多的是关注孩子们所有的学习，让孩子轻松有余地了解每一位拼音！

116. 做“看谁听得清找得快”的游戏。

117. 让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读。

118. 打乱次序带调读ai eiui。

119. 学会复韵母“ui”能认清形，读准音。

120. yīnmiáozàixǐshǒujuàn.

121. 做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。