汉语一般句子的结构【优秀4篇】

汉语一般句子的结构 篇一

汉语作为一种语言，其句子的结构相对简单，通常由主语、谓语和宾语构成。在一般情况下，汉语句子的基本结构为主谓宾，即主语+谓语+宾语。例如，“我吃苹果”，这个句子就是一个典型的主谓宾结构。主语“我”是动作的执行者，谓语“吃”表示动作，宾语“苹果”则是动作的对象。

除了主谓宾结构以外，汉语句子还可以有其他形式的结构，比如主谓、主谓补、主谓宾补等。主谓结构指的是句子中只有主语和谓语，没有宾语，如“他跑步”；主谓补结构指的是谓语后面需要加上补语来补充说明主语的情况，如“他是医生”；主谓宾补结构指的是在主谓宾结构的基础上再加上补语，如“他吃饭吃得很快”。

在汉语句子结构中，修饰语的位置也很重要。修饰语通常位于被修饰成分的前面，比如定语位于名词前面，状语位于动词前面。例如，“漂亮的花儿”中，“漂亮的”是定语修饰“花儿”，“慢慢地走”中，“慢慢地”是状语修饰“走”。

总的来说，汉语一般句子的结构相对简单清晰，主要由主语、谓语和宾语构成，同时可以通过添加修饰语来丰富句子的表达。熟练掌握句子结构可以帮助我们更准确地表达自己的意思，提高语言表达能力。

汉语一般句子的结构 篇二

汉语一般句子的结构简单明了，但在实际运用中还是有一些需要注意的地方。首先是主谓宾结构中的宾语位置，宾语一般位于谓语动词的后面，但有时为了突出某一部分信息，也可以将宾语提前。比如，“苹果我吃了”中，“苹果”被提前放在了主语“我”的前面。

另外，汉语句子中的主语和宾语在一些情况下可以省略，这就需要根据上下文来理解。例如，“吃饭了吗？”这个句子中的主语“你”和宾语“饭”都被省略了，但通过语境可以理解其意思是“你吃饭了吗？”。

此外，汉语句子的结构还可以通过倒装来实现不同的表达方式。倒装是指将句子中的成分的位置颠倒过来，常见的有主语和谓语的倒装、主语和宾语的倒装等。比如，“春天来了”可以倒装为“来了春天”，这样做可以使句子更具有诗意和文学感。

总的来说，汉语一般句子的结构灵活多样，通过合理的搭配和运用，可以使句子更加生动有趣，同时也增加了表达的层次和深度。熟练掌握句子结构的运用技巧，可以帮助我们更好地表达自己的思想和情感。

汉语一般句子的结构 篇三

1. 描写性定语：主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加形象生动，多由形容词性成分充当。例如： 弯弯曲曲的小河。青春气息。风平浪静的港湾。

2. 有时主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做名词主语句。例如：

3. 这把椅子坐上去很舒服。

4. 那个展览比预料的更有趣。

5. 在国外工作了二十年后，这位老人回到了祖国。

6. 谓语

7. 知道那是我才真正提示到朋友的重要性。

8. 从结构上分，单句有主谓句和非主谓句之分。由主谓短语构成的单句称为主谓句。从表达的角度看，主谓句中谓语的表达作用更重要。由其他短语或单个词构成的单句称为非主谓句。如

9. 判断下列句子哪些是主谓句，哪些是非主谓句(1)我国的石拱桥有悠久的历史。(2)北京的秋天多好啊(3)赵州桥非常雄伟。(4)会变色的花很多。

10. 有时主语也可以由动词性短语，形容词性短语，主谓短语充当。这是以动作、性状或事情做陈述的对象。例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。

11. 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：

12. 正如言语所说，世上无难事，只怕有心人。

13. 五年前我住在北京。

14. 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

15. 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：

16. 他们新修建的学校几乎是我们十年前修建的学校的两倍大。

17. 句子成分：

18. 正是校长在会上所说的话令我们很吃惊。

19. 到明年年底，我们将建成这个新体育场。

20. 那事件是值得永远记住的。

21. 因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为(因)……所以(便)……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如：

22. 象形字：是模拟事物形状来表示字义的一种造字方法。

23. 把字句：用“把”(或“将”)将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：

24. 在句子里状语（主要由副词充当，还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语充当）一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是有的介词短语（如由“关于”组成的介词短语）做状语，只能出现在句子前头。例如：

25. 修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前； I am very 、表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。In order to cheer him up, I told him the are writing English in the

26. 提取下列句子主干有误的一项是（）A、报纸以最快速度的传播国内外的重要信息。主干：报纸传播信息

27. 简单句根据功能（作用）划分可以划分为：_____________种。陈述句：用来陈述一个事实。He is a is clever.疑问句：一般疑问句：能用yes 和no 来回答的句子。Are you a student ?

28. 有上面的讨论我们可以明白，坚持不懈可以克服任何困难。

29. 我许多问题要解决，他看起来有点着急。

30. 这个主意听起来很有趣。

31. 我们觉得帮助平困地区的孩子是我们的责任。

32. 他一到学校就开始读英语。

33. 在花园里野餐怎么样？

34. 对保存中划“——”部分所充当的句子成分判断错误的一项是 A、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（主语中心语、补语）B、他们的意志是那样的坚韧和刚强。（主语中心语、谓语）

35. 定语

36. 限制性定语：主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

37. 幸运的是，火灾一发生，一个碰巧路过的人就给消防站打了电话。

38. 尽管疲惫，但我度过了一生当中最兴奋的一天。

39. 出门时请务必带购钱。

40. 承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺

序不能前后对调。其基本格式是A→B→C……成鱼贯式的排列。如：

41. 承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的'动作，或者接连-发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先(起初)……然后……，从而。如：

42. 那天晚上他到家时已经半夜了。

43. 她学习很努力。

44. 一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。We often help is always late for 、补语：补充说明宾语的情况。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。He made me sad.（形容词）

45. 选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：

46. 句子的主干：

47. 宾语跟主语相似，也分名词性和动词性宾语两种。

48. 他的心情一直平静不下来。

49. 选择

50. 词根：词当众表示基本意义的语素

51. 他可能已经知道了真相。

52. 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。⑵他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。⑶他生〈于1918年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。

53. 下列各句句式变换有误的是（）

54. 这是他第三次犯同样的错误了。

55. 主语

56. 多义词：有两个或两个以上的义项而这些义项之间又具有内在的联系

57. 补语有以下几种情形

58. 简单句

59. 我们到达电影院时，电影已经开始了。

60. 被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如：

61. 指出下面句子没有语病的一句（）A、他那优秀的品质，经常浮现在我的脑海中。B、小说成功的塑造了一大批英雄人物的优秀事迹。C、提高成绩的关键在于能否认真刻苦的学习。D、我的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。

62. 今天星期六。

63. 你嫩为这部电影怎么样？

64. 我昨天早上遇见了Lily。

65. 主语：句子的主体，全句述说的对象。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

66. 并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是*行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：

67. 走在街上的时候，我听见有人叫我的名字。

68. 音节文字：是以音节为最小的书写单位，一个书写符号表示一个音节，不同的音节用不同的符号代表。

69. 到去年年底，我们已经完成了10个项目。

70. 你来不来无关紧要。

71. 单 句

72. 兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成;动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：

73. 18”事变之后。主干：《义勇军进行曲》诞生

74. 你必须在两周以内看完这些书。

75. 你只要不灰心，就 会成功。

76. 你接到这封信时，我已离开这个国家了。

77. 区分第一动词。兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人;主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的(看见、发现、知道等)，表心理活动的(想、认为、希望、觉得等)，表意见的(主张、证明、表明、说明、标志等)，它所支配的对象是一件事(人物连同他的动作行为)。

78. 他摘掉墨镜我才认出他来。

79. 我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

80. 我好多年没有玩的这么痛快了。

81. 读书健脑，运动健身。

82. 我们被邀请参加下周五在我们俱乐部举行的聚会。

83. 那个老太太很少出门，因为它走不远。

84. 感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如： 嗯，我这就走。

85. 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：

86. 状语

87. 句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。句子分为单句和复句。

88. 并列句

89. 下面四个病句修改正确的一项是（）

90. 中心语是偏正短语（定+名、状+动）、中补短语里的中心成分。在有多层定语或状语的偏正短语里，每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语，因此有的中心语是短语，有的是词。中心语是一个相对的概念。

91. 词缀：词当众表示附加意义的语素

92. 当别的孩子在玩耍的时候，很难想象一个学生能集中精力在课本上。

93. 对于下列各句中标“——”的成分，判断正确 的一项是（）1）、对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划。2）、大黄蜂常常落在蜜蜂窝洞口。

94. 会意字：是汇合两个或两个的字来构成一个字的造字方式

汉语一般句子的结构 篇四

1. 检查一下那些机器是必要的。

2. 现代汉字的标准化，是指对“五四”以来现代汉语书面语用字进行全面的系统的、科学的整理，做到“四定”，即定量、定形、定音、定序

3. 这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。

4. 用符号分析法分析下列单句并提取主干

5. 主从复合句

6. 承接复句的分句可以有不同的主语，连动句只能共带一个主语。

7. 你要相信我会一直帮助你的。

8. 插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或引起听话者的注意。例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。

9. 下列句子中“幸福”一词充当的句子成分依次判断正确的是（）1）、我们的生活真幸福。2）、我们的生活很幸福。3）、幸福来之不易。

10. 你既然长大了，就必须停止这种幼稚的行为。

11. 明天我要去北京，你有什么要带的吗，先生？

12. 形声字：所谓形声就是一个表意成分跟一个表音成分合起来组成一个新的造字方式、

13. 当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something 等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something 、不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。例如： The boys who are in the room are playing 、状语：用以修饰adj./v./adv.及全句，位置灵活。

14. 让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。