描写兔儿爷的句子【优质3篇】
描写兔儿爷的句子 篇一
兔儿爷是一只白色的兔子，它又聪明又机灵。每天清晨，它总是第一个醒来，跳来跳去，充满了活力和好奇心。兔儿爷喜欢在花丛中蹦跶，追逐蝴蝶和蜜蜂，享受着大自然的美好。
在兔儿爷的洞穴里，摆放着一张小小的木桌和一把椅子，上面摆放着各种各样的小玩意儿。兔儿爷喜欢收集五颜六色的宝石和闪闪发光的水晶，它把它们摆放在桌子上，看着它们闪闪发光，心情愉悦。
兔儿爷是个爱干净的小家伙，它每天都会用小爪子梳理自己的毛发，让自己看起来整洁而美丽。它还会找一些鲜嫩的草叶，放在地上，用来擦拭自己的小脸蛋，让自己看起来更加精神。
兔儿爷是一个热爱助人的小兔子，它常常会帮助其他动物，比如把食物送给饥饿的小鸟，给迷路的小狐狸指路，帮助受伤的小松鼠包扎伤口。兔儿爷认为，只有帮助别人，才能让自己变得更加强大和快乐。
兔儿爷是一个乐观的小家伙，无论遇到什么困难和挑战，它总是充满信心和勇气，勇敢地面对。它相信只要努力奋斗，就一定能克服一切困难，实现自己的梦想。
兔儿爷是一个独立而坚强的小兔子，它享受着自由自在的生活，追求着自己的理想和目标。它知道只有不断努力，才能实现自己的价值，让自己变得更加出色和优秀。
描写兔儿爷的句子 篇二
兔儿爷是一只活泼可爱的小兔子，它有一双明亮的大眼睛和一张可爱的小嘴巴。每当它看到美丽的风景和可爱的小动物，都会兴奋地跳起来，尽情享受生活的乐趣。
兔儿爷是一个善良而温和的小家伙，它总是对周围的一切充满了爱和关怀。无论是和其他小动物一起玩耍，还是和小朋友们分享食物，兔儿爷总是乐于助人，让周围的一切充满了温馨和快乐。
兔儿爷是一个有责任感的小兔子，它总是认真对待自己的工作和任务。无论是帮助妈妈打扫房间，还是照顾弟弟妹妹，兔儿爷总是尽心尽力，让家庭和谐温暖。
兔儿爷是一个勇敢而坚强的小兔子，无论遇到什么困难和挑战，它都会勇敢地面对，永不退缩。它相信只要有信心和勇气，就一定能克服一切困难，实现自己的目标和梦想。
兔儿爷是一个乐观而向上的小家伙，它总是充满了活力和希望。无论遇到什么困难和挑战，兔儿爷总是乐观地面对，相信只要努力奋斗，就一定能创造出更加美好的明天。
描写兔儿爷的句子 篇三
描写兔儿爷的句子 精选40句
1. 在北方孩子的玩具里有一种玩偶叫“兔儿爷”。
2. 贾老二,人家在骂街哪,你猜这兔儿爷是在骂谁?
3. 提示评议的角度：①不同时代的玩具有不同的特点，你如何评价？②玩具对孩子的教育和开发有没有作用？③过去的孩子与现在的孩子有什么不同？④如何评价过去的孩子？在他们身上有没有让现代的孩子感到不如的？
4. 根据拼音，写出相应的汉字。（3分）
5. 第3段引用了明代纪坤《花王阁剩稿》里的语句：“京师中秋节多以泥抟兔形，衣冠踞坐如人状，儿女祀而拜之。”
6. 陈祁狂晕,他自然明白这土匪头说的是什么意思,却实在想不到拥有这粗豪声音的人居然是兔儿爷。
7. 从材料一看，下列理解符合文意的一项是（2分）
8. [教学安排]
9. “一滩泥”或“一堆泥”（3分）
10. 学生回答。
11. 下列词语中的“爷”与文中“兔儿爷”的“爷”意义最为接近的一项是（2分）
12. 这本书主要讲的是：中秋节的那一天，一个玩具兔儿爷邮寄给一个孩子，但一阵风把地址吹走了，玩具兔儿爷只能被放在了囤积旧货物的阁楼，孩子因收不到中秋节的礼物而失望。最后，玩具兔儿爷从盒子、从阁楼冲出去寻找它的主人，当孩子得到了兔儿爷时，它们都开心的笑了。
13. 将下列词语依次填入文中横线（甲）、（乙）处，最恰当的一项是（2分）
14. 一起长大的玩具，书中讲了三件玩具第一个玩具就是泥泥狗，第二件就是陀螺，第三件呢，就是兔儿爷！泥泥狗让人们沉浸于古老的童话里，带给读者如梦如幻的感觉，抽陀螺有刺激性和攻击性，对兔儿爷的喜爱，除了对生活中真实小白兔的喜爱之外，还由于兔儿爷多了几分童话色彩。
15. 请从“材料一”和“材料二”中，找出“兔儿爷”根植民间的表现。（4分）
16. [教学重点]
17. 玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具
18. 给老子滚蛋,老子不喜欢兔儿爷。
19. 农历八月十五是中秋节。这一天家家吃月饼，孩子们购买泥玩具“兔儿爷”…详细。
20. 下列表述中，属于“材料一”“材料二”都涉及的内容的一项是（3分）
21. 理解文章丰富的思想内涵。
22. 下列加点字在文中的读音，全都正确的一项是（2分）
23. 反正我和他非亲非故的,就算他是和兔儿爷玩冰恋也不干我事。
24. 在神话中，“兔儿爷”是从月亮到北京给人们消灾治病的玉兔。随着中国农历新年的临近，“兔儿爷”在北京又流行起来。
25. 评一评不同时代的玩具，不同时代的孩子。
26. 还有一种肘关节和下颔能活动的兔儿爷,俗称“刮打刮打嘴”,更讨人喜欢。
27. 读了后，使我感到书中的兔儿爷就像每个孩子的家长。为了生活，家长们每天都要按时的去工作，就像被一个无形的牢房困住，回到家已经精疲力尽，根本没时间去关心孩子的想法和陪伴孩子。
28. 请根据材料二第4段的内容，判断下面四种泥塑中，跟“兔儿爷”的制造方式不相同的一种是（2分）
29. 一只小手在方羽腰间的软肉上狠狠的拧了一下,方羽不用回头,单那熟悉的香味,方羽就知是那兔儿爷穆英。
30. （5分）
31. 课堂讨论
32. （4分）
33. “歇后语”是劳动人民在日常生活中创造的，具有鲜明民族特色和浓郁生活气息的特殊语言形式，特点是短小、风趣、形象。由“引子”（类似谜面）和“后衬”（类似谜底）两部分组成。请根据下面两组示例，写出第三组的“后衬”。（3分）
34. 还能为什么,不就是当个兔儿爷嘛!
35. 莫不是不做兔儿爷就得做了太监?楚离心中正在打鼓,就听许公公说道:“真的去了势了?”。
36. 引导学生重视基础的训练。
37. ④再读课文，明确文章的重点内容。
38. 方羽无奈的点头,那种破画儿又不值钱,这兔儿爷怎的这么再乎,还真是爱好特殊啊,难怪是做兔儿爷的,方羽有些邪恶的想到。
39. 而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。《一起长大的玩具》就是这样一篇有着丰富内涵的文章。
40. 瓣 铠 盔（3分）
