写事物特点的句子(精简4篇)

写事物特点的句子 篇一

1. 这种花的花瓣呈现出深深的红色，散发着浓烈的芳香。

2. 这种书架采用了实木材质，结构稳固，具有很好的耐用性。

3. 这个城市的特色建筑是古老的城墙，厚实而高大，体现出当时的建筑工艺和防御意图。

4. 这种果汁是由当地新鲜水果榨取而成，口感清爽，不含添加剂。

5. 这本小说以其离奇的情节和细腻的描写吸引了无数读者的目光。

写事物特点的句子 篇二

1. 这种手机的特点是配置高性能处理器，运行流畅，适合处理各种复杂任务。

2. 这种独特的雕塑作品展现了艺术家对自然之美的诠释，线条流畅、形态优美。

3. 这种食物的特色是香甜可口，口感丰富，受到了食客们的一致好评。

4. 这种舞蹈的特点是舞姿优美、动作流畅，展现了舞者们的专业技巧和情感表达。

5. 这台汽车的特色是外观时尚、内饰豪华，驾驶起来稳定性能出色，受到了消费者的青睐。

写事物特点的句子 篇三

1. 漫山遍野的树，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。

2. 查字典、联系课文理解“惊弓之鸟”，并积累其它带有动物的成语。

3. 从描写阮恒表情、动作的句子中，想象他当时的内心活动。

4. 猫，没有谁比她神秘，没有谁比她妖娆，没有谁比她更加难以琢磨。

5. 我攀登过雄伟壮观的泰山，游览过峰峦雄伟的。衡山，却从没看见过顺峰山这样美丽的山。顺峰山真奇啊，山峰一座座拔地而起，像健壮的老人，像庞然大物的大象，形态万千，变化无常；顺峰山的山真秀啊，像翠绿的绿玉石，像新生的竹叶，色彩缤纷；顺峰山的山真美啊，美的像婀娜多姿的亭亭玉女，山顶上的景物十分秀丽；顺峰山的山真险啊，走到了山顶，往下看，好像掉了下来一样，真险啊！ 这样的山和这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上蓝天白云，山顶绿树红花，河上的小船，才让你感觉到这风景优美的山和水。

6. 我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,130万个地球才能抵得上一个太阳.太阳

7. 冬天的雪花有的像一个个小天使来到人间，有的向仙女散下的花瓣，有的像蒲公英的种子。

8. 公园里的花香——公园里的花真香啊，香得几十米以外就感到香气扑鼻。

9. 夏天的.太阳石炽热的，阳光之烤着大地;夏天像披着一身绿色外衣的活泼而美丽的姑娘，姗姗来迟;夏天像一位英勇的战士，那似火的骄阳便是他的盔甲;夏天像一位穿着轻纱在跳舞的舞女，那碧绿的小草便是他的舞台。

10. “有的……有的……有的”排比句式。

11. 小鸭子摇着两把“扇子”不停的再凉凉的水面上“扇”着，不时还“嘎嘎”的叫两声;小狗有气无力地趴在地上，伸出长长的舌头，口中的粘液慢慢的流到了地上;寂静的田野里，没有一位村民能在酷暑下劳作。空中传来几声鸟鸣，让正在午睡的小狗懒散的睁了睁眼皮。

12. 春雨下了起来，像无数根牛毛;像一根根铁针;像一根根细面条......

13. 早过了为爱痴狂的年纪，也从不相信一见钟情的故事！而想你，却身不由己！你看到的是最真的我！一种永无止境的感动！感动这世界有你，这最美的'存在！

14. 抓重点句体会人物的思想感情(课文最后一句话)。

15. 松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些.松鼠

16. 一阵音乐响起，各式各样的喷泉就拉开了帷幕。有的喷泉喷出后在灯光的照耀下像一个个熟透了的苹果，散发出诱人的香味；有的喷泉像一朵朵千姿百态的鲜花，绽放出自己的光彩。

17. 积累量词(如：一身羽毛、一对翅膀、一支赞歌)。

18. 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。

19. 夏天，草木花虫生机勃勃。草坪绿草，竞相拔地，个比谁高;路旁柳树，摇曳枝条，左右扭捏;花坛花儿，你挤我推，抢着炫美;树上知了，扯足嗓门，高唱情歌。

20. 长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛天上的云真白啊，白得像都做过九九百十一天的美容SPA。

21. 电线就从这儿穿进去，灯头，灯杆粗细适中，色彩调和雅致，造型雍容大方，灯杆上雕刻着两条鱼，上面的一条鱼，眼睛望着远处，思考着什么问题。

22. 狐狸它是如此的美丽，如此的狡猾，如此的灵活。

23. 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

24. （3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。

25. 体会比喻句的表达效果：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞出去。

26. 我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向xxx告春的信息；我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。

27. 夏，是一支舞，热情奔放，夏，是一层纱，飘逸洒脱，夏，是小精灵，永远踊跃。

28. 夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

29. 感受第一自然段巧妙运用疑问句，强化了月球的神秘。

30. 长白山的雪真白啊，白的让你感觉不到其他的颜色，长白山的雪真厚啊，厚的可以覆盖住树苗，长白山的雪真大啊，仿佛那是天使撒下的鹅毛。

31. 想象力训练：

32. 我见过又大又凶猛的狗，见过又小又可爱、温顺的狗，从来没见过像我上海那叔叔家的那种又大却又温顺的狗。它是那么大，大得让你不敢过去碰它一下；可它又是那么温顺，它一看到人就会过去跟他表示亲热，那么大的狗跑向一个人，谁会认为这是跟他去表示亲热，而不是去咬他呢？可能就算是小偷来家了，它也会跑去跟小偷去蹭蹭身子，蹭蹭腿什么的；它是那么听话，它从不在家里大小便、让它回笼就回笼子，让它坐就坐下，它从不在家里“汪汪”地叫。因为它知道主人不喜欢听，晚上主人带它溜出去的时候才偶尔叫几声。性格如此温顺的狗，真是难得一见！

33. 花真美啊，就像婀娜多姿的在跳舞的女孩;花真香啊，就像香气袭人的蜂蜜;花真濯清涟而不妖啊，就像亭亭玉立的女孩一样。

34. 我看见过实验小学的学生，也看见过城关小学的学生，但从没看见过瑞亭小学的学生这么好。瑞亭小学的学生有礼貌，只要看见客人就会问声好；瑞亭小学的学生讲卫生，爱干净，只要看见教室里的地上有一点脏东西，就会主动弯腰捡起来；瑞亭小学的学生爱学习，一听到上课铃声就立刻进教室坐好，等待老师过来上课。

35. 如果你只是一颗稚嫩的幼苗，只要坚持不懈，终能成为参天栋梁；如果你是只一条涓涓细流，锲而不舍，终能拥抱浩瀚的汪洋；如果你只是一只弱小的雏鹰，心存高远，终能充上无边的苍穹。

36. 一片树叶饱含着对根的情意，一朵云飘舞着对天空的相依，一个信息浓缩着所有的祝愿，一句话胜过千言万语，一颗心代表着我对你的牵挂和爱你的生生世世。

37. 积累AABC式的词语(如：皑皑白雪)

38. 终日忙碌的燕子那里，我认识到了勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了顽强的精神

39. 初步体会第五自然段问句的表达效果。

40. 有人说炎热和烦躁是夏天的主色调，也有人说夏天的生活是一幅墨淡无光的水墨画，还有人说夏天是四季中最艰难的跋涉，无不汗流浃背，喘息连连。而我说夏天是春天的尾巴，延伸着我们对春的眷恋与追求。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。

41. 积累珍惜时间的格言。

42. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

43. 池塘真小啊，小得让你感觉它像一只鱼缸；池塘和水真清啊，清得可以看见水草和小鱼儿；池塘的景色真美啊，美得仿佛那是一幅美丽的画。

44. 湖边的柳树们，如少女般娇羞，在风中认真地梳着长发;如碧玉般纯净，在湖面洒下粼粼光影;如孩童般烂漫，在阳光下与风游戏。

45. 雨点的叩敲，打开了春天的的虚掩的门坎，跃起的鱼儿，是挥手告别那个严冷的冬天，探头的草儿眯起了眼睛在时时观望着南去归来的燕子。

46. 围绕关键问题进行阅读：本课围绕阅读提示的问题进行阅读。

47. “飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”了解倒装因果关系的句段组合。

48. 积累寓言故事。 我想对那个去楚国的人说：“ 。”

49. 体会人物的心理变化。

50. 夏天像赛场上势如破竹的比赛，火热的心，永远伴随着我们度过一年中最精彩的时光;夏天像竹林中造化神秀的笛声，清脆的响，时刻伴随着我们拥有四季里最浪漫的初春;夏天像宇宙间飘渺起伏的繁星，闪烁的光，瞬间伴随着我们珍惜刹那间最闪耀的光辉。

51. 关联词造句：不但……而且……;如果……就……;虽然……但是……;因为……所以……。

52. 天上的白云真美啊，有的像小羊在吃草;有的像一只可爱的小兔子;有的像一位美丽的仙女。形态各异，千奇百怪。

53. 理解父亲说的话的含义。

54. 校园里的干净——校园里真干净啊，干净得找不到一点纸屑。

55. 夏天自有夏天的滋味，夏天自有夏天的精彩，夏天自有夏天的旋律，夏天自有夏天独特的魅力。

56. 复述故事，并结合实际理解寓意。

57. 联系上文，读懂“迫在眉睫”的意思。

58. 通过人物对话，体现人物心理。

59. 理解诗句意思。

60. 比较文中四个表示哭的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。 医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么?再把医生说的话写下来。

61. 积累量词(一阵清香、一幅画、一朵荷花、一阵微风)。

62. 体会“我”“老师”“同学们”态度不同的对比写法。 读了这个故事，想到了什么。

63. 结尾再次点题，收尾呼应，使文章的结构更加严谨。

64. 联系上下文理解关键句的深层意思:“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”。

65. 体会词语在语境中所表达的准确和生动：冒。

66. 关联词造句：尽管……还是……

67. 我看见过波澜壮阔的大海，听见过水平如镜的西湖，却从没听见过像德胜河的水。德胜河的水真清啊，清的像柔软的青草；德胜河的水真甜啊，甜的像一块冰糖似的；德胜河的水真绿啊，绿的仿佛是几片翠绿的叶子：德胜河的水真蓝啊，蓝的像天空似的。

68. 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

69. 写出细节。要把物品细微的特点及其变化,写具体,写生动。

70. 人们有时候很奇怪，他们喜欢把泪水撒在并不爱他们的人身上，把钱花在并不需要的东西上。有时候，只是想有个人抱紧我不放手，直到我的心情真的好起来。

71. 炎热的夏天已过，但我还是很想念。不愿在秋的落叶上烙上我孤独的脚印，不愿在寒冷的冬天独自停留，更不愿在诗意般的春天一个人踏青。只愿在那个我熟悉的夏天独自随想，随想……

72. 相信大家在生活中都见过蜘蛛，大多人见到它都会敬而远之，但真正了解它之后，也许会喜欢上它的。

73. 如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿;如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿;如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

74. 开篇点题，说出要介绍的事物名称。

75. 了解冒号的解释、说明的作用。

76. 归纳文章主要内容。

77. 在繁星漫天的夜晚回想往日情怀，在夜风徐徐处流连忘返，在万籁俱寂的时候仰天叹息，渴望温柔，渴望**，渴望一支渐行渐远的摇篮曲，让我入眠，晚安。

78. 春天是个美丽的魔术师，变出了五颜六色的花朵，变出了缓缓流淌的小溪，还变出了凉爽的春雨。

79. 了解诗中比喻的用法。

80. 积累AABB式的词语：匆匆忙忙、端端正正。

81. 池塘里的金鱼真可爱啊，它们互相追逐着，像在做游戏，又像在上活动课，玩得多开心；池塘里的金鱼真好看啊，它们穿各式各样的衣服，像是一条条美人鱼，也像五颜六色的花朵；池塘里的金鱼真多啊，那儿一堆，这儿一群，好像一不小心就会撞在一起。

82. 小池里那美丽的荷花，像亭亭玉立的公主;像可爱的小女孩;像一个正在微笑的姑娘。几株茉莉花，散发着阵阵清香;含苞待放的，像稍微一碰，就会绽放;又像穿上了雪白的衣裳。

83. 用“越……越……”句式说话;

84. 登上长城，脚下绿树青青，芳草萋萋，峡谷幽幽，山路弯弯。

85. 体会“不……像”“像……五……五角星”省略号所表达的人物心理。

86. 它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙;它浮在小河上，像许多小虫在蠕动;它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花;它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞;它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋。

87. 女人会在快乐的爱情中忽视自己，当她预感到有危险时，会重新开始关心自己的仪态衣着打扮，重新开始整理房间，积极出没于社交场所，这架势有如在打仗。

88. 结尾：总结全文，照应开头。

89. 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

90. 夏天是五彩缤纷的季节。即使春天的生机勃勃令人萌生希望;即使秋天的硕果累使人满怀喜悦;既是冬天的银装素裹催人积蓄能量。可我喜欢的还是夏天，因为夏天是五彩缤纷的，是情趣怡然的，夏天里的每一片风景都是如此的独具魅力，生动而富有情趣，让人不由自主地喜欢上它!

91. 积累四字词语：如愿以偿、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、小心翼翼。

92. 我早你为你种下九百九十九朵玫瑰，每一朵都是开的如此的明艳，散发出沁人心脾的芳香，玫瑰醉人，人亦醉，她为你开我却为你醉！她谢了，我的心却更醉！

93. 我们在生活中见到的蜘蛛都比较小，多大在毫米到60毫米不等。它的身体分为两部分：头胸部和腹部。有的蜘蛛背部有“胸甲”来保护自己。大多数蜘蛛头胸部前部还有8个单眼，有的甚至没有。

94. 注意形容词与名词的搭配。

95. 潺潺流水，奏起了清澈的乐曲;葳蕤草地，闪耀着露珠的光芒;巍峨高山，撑起了高傲的背脊。

96. 分析本文所运用的说明方法。

97. 如果时间可以重来，我宁愿从来都不认识你，如果时间可以重来，我宁愿从来都不遇见你。这样我就不会是现在这样，我还是那个没心没肺的我，只是我而已。

98. 体会动词的妙用(结合课后习题)。

99. 幸福就是早上醒来，看到一抹阳光恰好落到枕边。可以不用急着起床，躲在被窝里听着妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌，不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间。

100. 你看，春天的野外，天蓝蓝的，云淡淡的，树青青的，草绿绿的，一片生机盎然。

101. 茫茫竹海，那是虫鸟的乐园，是翠绿的祥云，是贞洁的君子。

102. 青岛的海真广阔啊，让你一眼望不到边际；青岛的海真蓝啊，蓝得仿佛那是一块碧蓝的宝石；青岛的海真汹涌啊，波浪滔天，似千军万马，滚滚袭来。

103. 四个兄弟里，走的最快的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去。

104. 理解最后一自然段更羸说的话。明白更羸“观察—分析—判断”的思维过程。(学习伙伴：更羸的判断真准确呀!更羸是依据什么判断的?)

105. 对课文中描写生动的词语进行简单的评论：这里的“挨”字用得真好! 写和同学发生过的一件事。

106. 倒叙的表达方式。

107. 注意人物对话三种形式，注意引号的.不同用法，并初步认识单引号。 在沉默中，孩子们在想什么?

108. 体会反问句的意思及表达效果：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

109. 夏天刚到，那无瑕的荷花，有的绽放出花蕾，有的含苞欲放。有的粉红像霞，有的纯白像雪。在碧绿的荷叶的衬托下，显现出她那惯有的风格：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。那么高贵，令人敬佩!荷花，你也是夏天的使者!

110. 背诵两首古诗。

111. 比喻句。

112. 复述故事。

113. 掌握第四自然段中过渡句的特点和作用，认识并了解分号、顿号的运用方法。

114. 爱情，是寂寞夏天的泡影；相恋，是两个人相互的羁绊；吵闹，是结局落幕前的插曲；守爱，是牢笼深处的一种幸福；分手，是一个人对另一个人腻了的借口！

115. 看那成群的雁阵，飞过高山、飞过江河、飞过村落、飞过都市，向着遥远的目标一往无前。

116. 小草就像是春天的使者，又像是大地刚长出来的头发，细细的尖尖的。

117. 体会第六自然段描写人物心理活动的细腻、准确。 我想对博莱克说几句话。

118. 岁月如歌，宛转悠扬，袅袅着内心深处的每一个罅隙。如水的温柔，在等待中更显静美。等待，让一些执念无怨无悔。哪怕青丝染成霜，也始终在遐想的笔端。

119. 通过对重点句的学习体会人物心理的变化。

120. 抓住特点、按一定顺序进行描写事物(从上到下的顺序描写了翠鸟的外形特点)。 按照一定的观察顺序，写一种动物。

121. 体会比喻句的表达效果：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

122. 小草，虽不能散发悠悠清香，但在广大的土地上，却为大地母亲披上了绿色的新装；它虽不是价值连城，但它用自己的生命谱出绿的波涛，让孩子们踩着它蹦跳；它虽然没有漂亮的颜色，但那抹绿告诉我们这就是生命的色彩。

123. 山坡上的雏菊，漫得像无边的海，绽得像泼落的颜色盘，舞得像纯洁的少女。

124. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜

125. 春天的花真多啊，有桃花、杏花、梨花、迎春花；春天的花真艳啊，有红的、白的、黄的；春天的花真香啊，走近花园，一股香气扑鼻而来，沁人心脾。

126. 天上的云真奇啊，一会儿变成牛，一会儿变成羊，谁也琢磨不透他待会儿会变成什么来和你碰面；天上的云真多啊，大的小的，圆的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍布在天空中的每一个角角落落，像是要把天空填满似的；天上的云真怪啊，时而黑时而白，时而白时而黑，像是一个个法力无边的魔术师在为你变戏法......

127. 积累描写春天的诗句。 用自己的话描写《咏柳》的景色。

128. 蚂蚁虽小但很顽强，蚂蚁虽微但很团结，蚂蚁虽弱但很执着。

129. 理解课文的第七自然段，从重点段中体会文中蕴含的道理。

130. 如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜； 如果你是一只蝴蝶，就点缀花儿；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。

131. 夏天总是骄阳如火，炎热的太阳逼得人抬不起头来;夏天总是桃红柳绿，美丽缤纷的让人晕眩;夏天总是熙攘纷扰，漫天的风筝晃动着人眼，晃动着青草坪。

132. 它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。

133. 假如我是一匹千里马，我愿驰骋在青藏高原之上。假如我是一匹千里马，我望同风儿奔跑。假如我是一匹千里马，我渴望在马群中称王称霸。假如我是一匹千里马，我欲同马群一同享受自由奔跑的快乐。

134. 幸福不是

世俗的东西，更不是对年华的挥霍，虽然有人这样挥霍过，但她年轻时美丽如花，追随者不胜其数，她也整日沉湎于此，风花雪月，今年欢笑复明年。

135. 人有了太多的欲望才会有那么多的烦恼，这个现实的社会，各式各样的**都有，能保持一颗宁静的心算是很难得了！或许一颗知足常乐的心比什么都好吧！

136. 我见识过怪石嶙峋的张家界，浏览过风景秀美的桂林山，但却从来没有看到过西安这一带的山。西安的华山真高啊，一座座山拔地而起，直冲云霄，从山脚往山上看，根本就看不到头；西安的华山真奇啊，像一朵盛开的莲花，像一匹奔腾的骏马，又像一位羞涩的'少女，真是奇峰罗列，姿态万千；西安的华山真陡啊，虽然每一条路的两旁都修筑了铁链和栏杆，但是一个不小心还是有可能会栽倒下去。

137. 抓住特点、按一定顺序进行描写事物。

138. 开头:开门见山，引出说明对象——蜘蛛

139. 归纳文章的主要内容，表达自己的看法。

140. 理解父亲和老师说的话。

写事物特点的句子 篇四

1. 花儿都开遍了。大红的是映山红，粉红的是桃花，雪白的是李花，漫山遍野都是。

2. 如果我是你的笑容，希望天天挂在你的脸上，让所有的人都知道你生活在快乐之中；如果我是你的忧伤，希望你快快的扔掉，我爱你的道路就会越走越美好！

3. 百灵鸟的叫声真美啊，美得让你感觉不到你还在呼吸；百灵鸟的叫声真翠啊，翠的让你感觉不到其它的声音；百灵鸟的声音真甜啊，甜的让你即使嘴里喊一颗糖都是苦涩的。

4. 联系上下文和生活实际，理解词句意思：我知道“大雨没喘气儿”的意思。 我想对小村庄的人们说……

5. 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

6. 最难受的思念，不是对方不知道你的思念，而是他知道却无所谓。有些人，无论你怎么对他好，他也不会留意，因为他的生命里，你显得是多么的微不足道。

7. 课文三次出现“锋利的斧头”，联系上下文理解其深刻含义。

8. 春天来了，伴着春姑娘的脚步，小草偷偷的从土里钻出来，草地上泛起了星星点点的绿，一棵棵小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切。

9. 天空中的云千姿百态变化多段，有时像一匹奔腾的骏马，有时像一垛雪白的棉花，有时像一缕悬挂的丝绸，真是令人目不暇接。

10. 夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲;夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

11. 公园里的花真多啊，一片片，一丛丛，一簇簇，遍地都是；公园里的花真美啊，红的似火，粉得似霞，白的似雪；公园里的花真可爱啊，有的吹着喇叭欢迎你的到来，有的像蝴蝶在翩翩起舞，有的像害羞的小姑娘整天红着脸躲在草丛中。

12. 有些人，等之不来，便只能离开，有些东西，要之不得，便只能放弃，有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底，有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。

13. 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。

14. 爱一个人不要爱十分，八分已足够，剩下的两分爱自己。太爱一个人，你会太在乎他跟谁一起，心里是否有你；太爱一个人，会被他牵着鼻子走，完全不能自己。

15. 抓重点词语，联系上下文理解和联系生活实际展开想象，体会句子的深层含义：居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

16. 夏天有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”，夏天有有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”。

17. 春雨有时像牛毛，有时像花针，有时像细丝，像细小的珍珠，有时像细小的尘埃。

18. 结合文中重点句子的含义谈谈生活中的体会：课后习题2。

19. 结合语文园地一口语交际：介绍自己家乡美好的景物。

20. 初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法：列数字、举例子、作比较、打比方。

21. 夏天的绿没有春天绿得娇嫩;夏天的绿没有春天绿得陶醉;夏天的绿没有春天绿得妩媚;也没有……但是它绿得清爽，绿得活力，绿得使整个夏天生机勃勃。

22. 但隐隐感觉这个冬天还是少了点什么，那期盼中飞舞的雪花，是否还记得那古桥下潺潺的溪水？是否记得在江南水乡的隐镇，一个娉婷的女子那如水的眼眸？

23. 在不远处的玫瑰花园里，到处都是飞舞着的蝴蝶，它们留恋于散发着芳香的玫瑰花海中，有的翅膀上是黄色花纹的，有的翅膀上是白色花纹的，有的翅膀上是黑色花纹的，有的翅膀上是红色花纹的，还有的翅膀上是银色花纹的......

24. 比较辨析：“可贵”与“珍贵”，“沉默”与“沉静”

25. 我见过香气扑鼻的夜来香，观赏过婀娜多姿的月季花，但是我更喜欢坚强不屈的梅花，梅花真洁白啊！像冬天里的雪花；梅花真美丽啊！像翩翩起舞的天鹅；梅花真坚强啊！像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。

26. 体会反问句的意思及表达效果：羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?

27. 关联词造句：只要……就……;不是……(而)是……

28. 区分人物心理描写的句子。 续写课文。