描写课堂表现的句子(实用3篇)

描写课堂表现的句子 篇一

在课堂上，小明总是专心致志地听讲，认真做笔记。

他总是迅速回答老师提出的问题，展现出了自己的才华和学识。

即使遇到困难的题目，小明也会坚持不懈地思考，直到找到解决方法。

他还乐于与同学们分享自己的知识和经验，积极参与讨论，促进了课堂氛围的活跃。

小明的表现不仅受到了老师的称赞，也赢得了同学们的尊重和喜爱。

他在课堂上展现出的自信和勇气，让人印象深刻，成为了班级的学习楷模。

描写课堂表现的句子 篇二

在课堂上，小红总是充满活力，积极参与各种活动。

她善于思考，能够提出独到的见解，引发了许多有趣的讨论。

即使遇到挑战，小红也会坚持努力，不轻言放弃。

她乐于帮助同学，耐心解答问题，展现出了自己的团队精神和责任感。

小红的表现得到了老师和同学们的一致好评，成为了班级中备受关注的一员。

她在课堂上展现出的热情和活力，让人感受到了学习的乐趣和动力，为班级的团结和进步作出了积极贡献。

描写课堂表现的句子 篇三

描写课堂表现的句子 精选96句

1. 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

2. 大家坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌。

3. 这一回，大家一个个都站起来就说，班级的气氛马上被调动起来了。

4. 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！

5. 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”、“谓语”、“宾语”、“定语”、“状语”、“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

6. 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届***协商会议的召?裕?驳街谢?嗣窆埠凸?某闪ⅲ淮游夜?氖锥迹?驳轿夜?墓?瑁?驳娇??蟮淠且换曰褪笨獭＝淌Φ男那樵嚼丛郊ざ???粼嚼丛胶榱痢?/p>

7. 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

8. 忽

9. 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的*。现在想起来还浑身发暖呢！

10. 老师随意的一句幽默话语，顿时引起同学们的哄笑。

11. 说的非常正确，同学们要向他学*

12. 那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

13. 只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。教室里寂静无声，只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着，就像是轻轻地小声地说着体己话。日光灯

14. 一弯新月高高挂在墨蓝*的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

15. 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴，从高空中洒下无

16. 阿姨托着毽子，眼睛盯着它，用手掂了掂。我想：阿姨用手掂掂应该是在找脚劲吧！接着，抛起毽子

17. 同学们争先恐后的抢答老师的提问。

18. 你瞧！小刚踢得多棒啊，她手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

19. 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

20. 白云遮住了太阳，天*暗了下了，这时下起了绵绵小雨，太阳露出了一点光!这不是春雨吗?雨不是很

21. 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

22. 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

23. 你的眼睛真亮，发现这么多问题!

24. 每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。

25. 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

26. 教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

27. 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

28. 老师表情严肃的讲课，同学们也是在认真的聆听。

29. 你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

30. 只见那绿*的跳绳

31. 刚开始我跳的时候，我摇的绳子总是被我的脚绊住，不是我的手摇的快，就是我的脚跳的快，总是对不上点。没一会儿就把我弄得手忙脚乱、满头大汗，我都有些泄气了。

32. 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

33. 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！

34. 月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

35. 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

36. 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

37. “今天我们就来学习第16课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓*便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？()请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

38. 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

39. 在*场上，同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的踢足球。特别是踢毽子的同学会做出各式各样的动作。有的同学会翘着腿踢，有的交换着脚踢，还有一只脚踢，连老师也参加了我们踢毽子活动。只见孙老师做出了优美的动作赢得了同学们阵阵喝*。看到孙老师的参与同学们的积极*更高了。毽子在空中跳来跳去如同几只蝴蝶在空中翩翩起舞。

40. 同学们完全被地理老师讲的课吸引住了，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

41. 琅琅的读书声从各个教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

42. xxx学贵有疑xxx，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。课堂上表扬学生的话

43. 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！

44. 教室里有的高谈阔论，有的打打闹闹，有的吵吵嚷嚷，而她，正在聚精会神地算题，似乎忘掉了周围的一切。

45. 教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……

46. 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

47. 同学们都为老师的精彩折服，教室里鸦雀无声。

48. 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“*”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的69分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

49. 老师的讲解一下子调动起我们大家的神经，一个个争先恐后发言，整个教室像开了锅似的。

50. 记得我刚开始学跳绳的时候，很笨拙。拿起绳子，握紧绳柄，心里数着：三二一，开始！我用力地将绳子向前一甩，不小心把绳子勾到了脚差点摔了一跤，我拿起绳子接着跳，绳子一会儿甩到我的手臂，疼得我哇哇直叫；一会儿又像蛇一样缠绕在我的脖子上，*凉*凉的，让我倒吸了一口气；一会儿像章鱼一样缠着我的脚，又像海草一样缠住我的手，真可怕啊！

51. 你探索学*的方式值得我们学*

52. 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

53. 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

54. 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关*，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

55. 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

56. 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。

57. 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。

58. 山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!

59. “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

60. 史老师讲起课来脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发、生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

61. 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学*能力和学*品质得到进一步优化。

62. 别瞧老师文文静静的，讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家。

63. 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞*舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

64. 课堂上赞美学生回答问题的话语

65. 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

66. 风，柔柔的吹;枝头，悠悠的闪;明媚的太阳，晒在身上，暖在心里，烂漫的春花。啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的音乐，春的欢乐。啊，迷人的春天，孕育着一个多美好的春天!

67. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

68. 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“100”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要100分吧，100分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“100”，和它告别后，来到老师面前……

69. 老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

70. 同学们完全被李老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

71. 工整正确的作业常常是同学们的榜样。

72. 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

73. 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

74. 课堂里鸦雀无声，落针可闻。

75. 慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰*，像眉毛，像弯弯的细钩，天*越来越暗。

76. 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。

77. 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

78. “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小*撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小*像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小*那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小*看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

79. 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄*，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小*到底干什么呢？

80. 没想到你这么聪明，这么难得问题都答对了

81. 第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。

82. 老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

83. 老师向你学*，你的宝典真多!

84. 会提问的孩子，就是聪明的孩子!

85. 你表达得这么清晰流畅，真棒!

86. 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。

87. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学*。

88. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

89. 我们的手像小树林一样竖了起来。

90. 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里*封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树、伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

91. 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛、美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

92. 同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。

93. 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支*的器乐合奏。

94. 漫长的严冬过去了，春天慢慢地来了，天渐渐的暖和了，小燕子换了一件新衣裳从南方飞回来了，睡了一个冬天的青蛙、蛇、乌龟……伸着懒腰慢吞吞地从自己的小窝里走了出来去找东西吃。小花小草也慢慢地探出头来，柳树也吐出来新的嫩芽，在风中翩翩起舞着。

95. 优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。

96. 写文章的目的