课题申请书(精彩6篇)

课题申请书 篇一

尊敬的指导老师：

您好！我是XXX，现就我拟申请的课题《探究大气污染对城市居民健康的影响及防护策略研究》向您提交申请。

在现代城市化进程中，大气污染已成为一个严重的问题，给人们的健康带来了巨大的威胁。然而，目前对于大气污染对城市居民健康的影响及相应的防护策略研究还相对不足。因此，我希望通过本课题的研究，能够深入了解大气污染对城市居民健康的具体影响，并提出有效的防护策略，为城市居民的健康保驾护航。

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：首先，通过对大气污染物的分析和监测，探究其对城市居民健康的潜在风险。其次，结合城市居民的实际情况，研究大气污染对不同人群的健康影响差异，并分析其影响机制。最后，基于研究结果，提出相应的防护策略，包括改善城市空气质量、加强居民健康教育等方面的建议。

为了完成以上研究内容，我计划采用实地调查、数据分析和文献综述等方法。首先，我将选择一些大气污染较为严重的城市作为研究对象，通过实地调查和样本收集，获取相关数据。其次，我将运用统计学和数据分析方法，对收集到的数据进行深入分析，以揭示大气污染与城市居民健康之间的关联性。最后，我将通过文献综述，梳理已有的研究成果，并结合实地调查和数据分析的结果，提出相应的防护策略。

我相信，通过本课题的研究，不仅能够增加对大气污染对城市居民健康的认识，还能够为相关部门提供科学的决策支持，推动城市环境的改善和居民健康的提升。同时，这也是我个人对环境保护和人民健康事业的一份贡献。我将全力以赴，保质保量地完成本课题的研究工作。

最后，我真诚希望能够得到您的指导和支持，愿意听取您的意见和建议。我相信，在您的悉心指导下，我一定能够完成本课题的研究，并取得令人满意的成果。

再次感谢您的关注和支持！

此致

敬礼

XXX

课题申请书 篇二

尊敬的指导老师：

您好！我是XXX，非常荣幸能够向您提交我拟申请的课题《探究人工智能在教育领域的应用与发展前景研究》的申请书。

随着人工智能技术的发展和应用，其在各个领域的应用前景备受瞩目。尤其是在教育领域，人工智能技术的运用正逐渐改变着传统教育的方式和手段。然而，目前对于人工智能在教育领域的应用和发展前景的研究还相对不足，因此，我希望通过本课题的研究，能够深入了解人工智能在教育领域的具体应用情况，探究其发展前景，并为教育改革提供有益的参考和建议。

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：首先，我将对人工智能在教育领域的应用进行梳理和总结，了解其在教学、评估和管理等方面的具体应用情况。其次，我将通过实地调研和访谈等方式，获取相关的数据和意见，分析人工智能在教育领域的优势和不足之处。最后，基于研究结果，我将对人工智能在教育领域的发展前景进行预测，并提出相应的发展策略和建议。

为了完成以上研究内容，我计划采用文献综述、实地调研和访谈等方法。首先，我将深入研读相关的文献资料，梳理已有的研究成果和应用案例。其次，我将选择一些教育机构和相关企业作为研究对象，通过实地调研和访谈，获取相关的数据和意见。最后，我将综合分析已有的研究成果和实地调研的结果，对人工智能在教育领域的发展前景进行预测，并提出相应的发展策略和建议。

我相信，通过本课题的研究，不仅能够增加对人工智能在教育领域的认识，还能够为教育改革提供有益的参考和建议，推动教育领域的创新和进步。同时，这也是我个人对教育事业的一份贡献。我将全力以赴，保质保量地完成本课题的研究工作。

最后，我真诚希望能够得到您的指导和支持，愿意听取您的意见和建议。我相信，在您的悉心指导下，我一定能够完成本课题的研究，并取得令人满意的成果。

再次感谢您的关注和支持！

此致

敬礼

XXX

课题申请书 篇三

尊敬的盘龙区课题规划办：

　　我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

　　此致

敬礼！

　　申请人：xx

　　20xx年x月xx日

课题申请书 篇四

xx区课题规划办：

　　我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。

　　当否，请批示。

　　xx小课题组

　　20xx年6月21日

课题申请书 篇五

尊敬的领导：

　　课题名称：构建农村小学高效课堂的策略研究

　　所属学校：x_小学

　　课题负责人：黄x

　　课题小组组长：语文王x

　　数学杨x

　　课题研究时间：x年1月——x年3月

　　课题主研人员：xxxxxxxxxx_x市教育科研工作领导小组：

　　x_小学于x年3月向x市教育科研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。x年3月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。

　　课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。

　　第一阶段：课题构建阶段（x年1月—3月）

　　（1）成立课题组，建立健全研究班子。

　　（2）分析自主学习存在的问题，做好前测工作。

　　（3）广泛收集资料学习有关方面的文献资料。

　　（4）拟定课题实施方案。

　　第二阶段：课题研究的全面实施阶段（x年4月——x年2月）

　　（1）课题组按照操作方案初步实施研究。采取边试验边思考，边学习边总结的方法，不断完善课题研究的方案。

　　（2）定期开展研究活动，研究学生自主学习的内容、途径、方法，着力研究课内自主学习的操作方法。

　　（3）按照实施方案具体实施研究。

　　（4）每学期定期开展专题性的研究。

　　（5）课题组积累资料台帐。

　　第三阶段：总结鉴定阶段（x年3月）

　　（1）做好后测工作。

　　（2）撰写课题研究报告和研究总结以及有关论文。

　　（3）收集材料，健全资料台帐。

　　取得的成果：

　　（一）教育教学质量：

　　每学期期末统考学校的教育教学质量均排在全镇的前列，x年11月获得了x区x—x学年度小学教育教学成果三等奖，课题组指导x_老师代表我镇参加x_教师课堂教学比赛，获二等奖；课题组成员x_获课堂教学比赛三等奖；课题组指导x_老师代表全镇上语文移植公开课，受到中心校领导和各校听课老师的一致好评；课题组成员有5人次获得了x_优秀教师、优秀党员、和优秀大队辅导员。有2人次获得x教育教学成果奖。有6人次获得了自治区级、国家级论文奖，指导的学生三个经典诗文朗诵节目获得x区一等奖，机器人组合和绘画多人获得奖励。

　　（二）实效性成果

　　1、提高了我校的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

　　2、建立起了新的课题工作评价机制。

　　3、形成了较高效的课堂教学策略。

　　4、学校科研工作得到了加强，构建了全新的育人网络。

　　xxx

　　20xx年x月x日

课题申请书 篇六

尊敬的领导：

　　社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。

　　一、结题报告的标题：

　　课题名称和文种——结题报告。

　　二、结题报告的前言：

　　简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

　　三、结题报告的正文：

　　主要包括三个部分。

　　（1）课题的一般情况，阐述列题的背景；指明课题目标、研究思路及原则；说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

　　（2）课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系；着重揭示本课题的特色和创新之处；强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

　　（3）课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

　　专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

　　实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

　　四、结题报告的结尾：

　　对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向；对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

　　五、结题报告的附件：

　　列具课题组成员名单；附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

　　上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。（摘自：《宁波高等专科学校学报》20x。3原题“课题结题报告的框架结构”作者：徐挺）

　　结题报告中常见问题及对策

　　一、结题报告中常见的问题

　　1、从研究进度看，有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料。比如外出考察报告（有的写了，但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了）、基本情况调研报告、验收申请书等。

　　2、从课题结题总结看，有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程；有的有一定成果，但缺少推广方面的材料。

　　3、从结题报告看，主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录，看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系；二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示，给人一种勉强凑材料的感觉；三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果。

　　4、从研究结论看，大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华，对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼，没有理论的提升，结题报告只见“材料”不见“观点”，苍白无力说服不了人，更不具有可操作性，不能推而广之。

　　5、从所附资料看，也有两大问题值得注意：一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范；二是一些研究论文比较粗糙，不仅行文不太规范，而且内容也不大充实。

　　二、撰写结题报告须注意的几点

　　1、多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息。

　　2、仔细阅读课题立项时的研究进度计划，尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料。

　　3、重新审视整个实验研究过程，尤其是认真审视实验研究论文里的观点。

　　4、整合所有研究资料，进行科学的归纳、演绎，尽量提炼出该课题的创新观点，而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点。

　　xxx

　　20xx年x月x日