课题申请书(推荐6篇)
课题申请书 篇一
尊敬的评审专家：
我是XXX学校的XXX，特此向您提交我所拟申请的课题。我计划进行的研究题目是《XXX》，希望能得到您的支持和指导。
首先，我想说明我选择这个课题的原因。在我所在的领域中，XXX问题一直以来都备受关注。然而，目前对于这个问题的研究还相对薄弱，尚缺乏系统性的探讨和深入的分析。因此，我希望通过这个课题的研究，能够填补这一领域的空白，为相关领域的研究提供新的思路和方法。
其次，我将详细介绍我的研究计划。我的研究将从以下几个方面展开：首先，我将收集相关文献资料，对该问题进行综述和分析，以确保我对该领域的了解足够全面；其次，我将设计并实施一系列实证研究，包括问卷调查和实地观察等，以收集并分析相关数据；最后，我将运用统计学方法对数据进行处理和分析，以得出结论并验证研究假设。
此外，我将详细说明我的研究目标和预期成果。首先，我希望通过这个研究能够深入探讨XXX问题的本质和影响因素，为相关研究提供理论和实证的支持。其次，我希望通过这个研究的实施，能够为相关领域的决策者提供政策建议和决策支持，以促进相关领域的发展和进步。
最后，我将说明我对于这个课题的研究能力和资源支持。我具备丰富的研究经验和较强的分析能力，我将充分利用学校和其他机构提供的资源，确保研究的顺利实施和高质量的成果。
在此，我再次恳请您能够给予我这个课题的支持和指导，并期待能够在未来的研究中与您保持密切的合作和沟通。非常感谢您的关注和支持！
此致
敬礼
XXX
课题申请书 篇二
尊敬的评审专家：
我是XXX学校的XXX，特此向您提交我所拟申请的课题。我计划进行的研究题目是《XXX》，希望能得到您的支持和指导。
首先，我想说明我选择这个课题的背景和意义。XXX问题一直以来都备受关注，然而，目前对于这个问题的研究还相对不足。因此，我希望通过这个课题的研究，能够填补这一领域的空白，为相关领域的研究提供新的思路和方法。
其次，我将详细介绍我的研究计划。我将从以下几个方面展开研究：首先，我将收集相关文献资料，对该问题进行综述和分析，以确保我对该领域的了解足够全面；其次，我将设计并实施一系列实证研究，包括问卷调查和实地观察等，以收集并分析相关数据；最后，我将运用定性和定量研究方法对数据进行处理和分析，以得出结论并验证研究假设。
此外，我将详细说明我的研究目标和预期成果。首先，我希望通过这个研究能够深入探讨XXX问题的本质和影响因素，为相关研究提供理论和实证的支持。其次，我希望通过这个研究的实施，能够为相关领域的决策者提供政策建议和决策支持，以促进相关领域的发展和进步。
最后，我将说明我对于这个课题的研究能力和资源支持。我具备丰富的研究经验和较强的分析能力，我将充分利用学校和其他机构提供的资源，确保研究的顺利实施和高质量的成果。
在此，我再次恳请您能够给予我这个课题的支持和指导，并期待能够在未来的研究中与您保持密切的合作和沟通。非常感谢您的关注和支持！
此致
敬礼
XXX
课题申请书 篇三
课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究
课题负责人：郝晓红
所属学校：宁夏青铜峡市高级中学
课题研究时间：
课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠
青铜峡市教研室科研工作领导小组：
青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。
课题的研究过程：
根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。
第一阶段：研究准备和初步实施阶段这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。
第二阶段：全面实施阶段这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。
第三阶段：深化提高阶段这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。
第四阶段：巩固总结阶段这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。
取得的成果：
(一)物化性成果
1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功；
2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；
3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；
4、撰写了《高考历史教学经验交流》。
5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。
6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。
（二）经验性成果
1、积累了编写校本教材的经验。
2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。
3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。
4、获得了“课堂观察活动”的经验。
（三）实效性成果
1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。
2、建立起了新的课堂评价机制。
3、建立了新的学生评价方式。
课题申请书 篇四
泰兴市教育局教研室：
在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生习作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》
编号：TZJYS2011108
选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生习作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，习作课堂教学水平和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧民、封伟华、朱琴、黄慧等。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
泰兴市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组
20xx年2月24日
课题申请书 篇五
尊敬的盘龙区课题规划办：
我校承担的“创建书香校园”小学国学经典诵读的研究”课题，因课题负责人原校长田雪芬同志调离本校，需要变更课题负责人为现本校校长武截斌并重新整理课题研究内容“小学经典诵读的研究”，特提出变更申请：结题时间由20xx年6月改为20xx年12月。
当否，请批示。
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年x月xx日
课题申请书 篇六
课题名称：德育导师制工作研究
课题负责人：罗丙唐
所属学校：高唐县清平中学
课题研究时间：20xx年1月——20xx年7月
课题主研人员：石华龙秦晓民朗文王春莲
聊城市教育科学研究所：
高唐县清平中学于20xx年1月向聊城市教育科学研究所申请了《德育导师制工作研究》课题，经过课题组成员近两年的克难攻坚，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向聊城市教育科学研究所申请结题验收。
课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了我们的研究，
第一阶段：研究准备和初步实施阶段（20xx.2—20xx.6）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。
第二阶段：全面实施阶段（20xx.7—20xx.1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。
第三阶段：深化提高阶段（20xx.2—20xx.4）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。第四阶段：巩固总结阶段（20xx.5—20xx.7）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。
取得的成果：
（一）物化性成果
1、《德育导师工作手册》成功编写。
2、《德育导师实施实施方案》成文。
3、编辑了《德育导师制工作研究课题图片集》。
4、撰写了《德育导师制工作研究结题报告》。
（二）经验性成果
1、积累了进行课题研究的经验。
2、形成了在农村中学全员育人新方法和新途径。
3、获得了转化师生关系新的经验和方法。
（三）实效性成果
1、提高了我校的全员育人能力，促进了教师的全面发展。一批实验教师得到锻炼并脱颖而出，1人被评为市优秀班主任，1人被评为市优秀教师，2人被评为县优秀教育工作者，3人被评为县优秀教师。
2、建立了新的育人方式。
3、形成了良好、和谐校园氛围。
实践证明，通过《提高课堂效率与构建和谐师生关系》课题研究，全校师生解放了思想，更新了观念，提高了能力，现在按照预定计划，各项工作已圆满完成，敬请审议并批准结题
