课题结题申请书【精彩3篇】

课题结题申请书 篇一

尊敬的评审专家：

您好！我是XXX，代表XXX团队，向您提交本课题的结题申请书。经过一年的艰苦工作，我们已经完成了该课题的研究任务，并准备向您汇报我们的研究成果。

本课题的研究目的是XXX。我们通过XXX方法，收集了大量的数据，并对这些数据进行深入分析和研究。在研究过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但我们团队始终保持着积极的态度，不断努力寻求突破。经过反复实验和论证，我们最终得出了一系列有关该课题的重要结论。

首先，我们在研究中发现了XXX。这一发现对于解决XXX问题具有重要的理论和实践意义。其次，我们还深入分析了XXX，并提出了一些可行的解决方案。这些方案在实际应用中具有一定的可操作性和可推广性。最后，我们还对XXX进行了深入的讨论和展望，为今后相关研究提供了有价值的参考。

在研究过程中，我们严格遵守了科学研究的伦理规范，保护了被试者的权益，并确保了研究数据的可靠性和有效性。同时，我们还积极参与了学术交流和合作，与其他研究团队进行了广泛的合作与讨论，提高了研究的质量和水平。

通过本次研究，我们不仅加深了对XXX的理解，还取得了一些有价值的研究成果。这些成果对于推动相关领域的发展和提高社会生产力具有重要的意义。我们希望能够通过本次结题申请，向相关领域的专家和学者展示我们的研究成果，并获得他们的认可和支持。

感谢评审专家们在百忙之中抽出时间审阅本结题申请书。我们真诚希望能够获得您的支持和鼓励，让我们的研究成果能够得以更广泛地推广和应用。期待能有机会与您进行更深入的交流与合作！

再次感谢您的关注与支持！

课题结题申请书 篇二

尊敬的评审专家：

您好！我是XXX，代表XXX团队，向您提交本课题的结题申请书。经过一年的努力，我们已经完成了该课题的研究工作，并准备向您汇报我们的成果。

本课题的研究目的是XXX。我们通过XXX方法，收集了大量的数据，并对这些数据进行了系统的整理和分析。在研究过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但我们团队始终坚持不懈，积极寻求解决方案。经过反复实验和论证，我们最终得出了一系列关于该课题的重要结论。

首先，我们在研究中发现了XXX。这一发现对于提高XXX的效率和质量具有重要的意义。其次，我们还深入分析了XXX，并提出了一些改进措施。这些措施在实际应用中具有一定的可行性和实用性。最后，我们还对XXX进行了深入的讨论和展望，为今后相关研究提供了有价值的参考。

在研究过程中，我们严格遵守了科学研究的伦理规范，保护了被试者的权益，并确保了研究数据的准确性和可靠性。同时，我们还积极参与了学术交流和合作，与其他研究团队进行了广泛的合作与讨论，提高了研究的质量和水平。

通过本次研究，我们不仅加深了对XXX的理解，还取得了一些有价值的研究成果。这些成果对于推动相关领域的发展和提高社会效益具有重要的意义。我们希望能够通过本次结题申请，向相关领域的专家和学者展示我们的研究成果，并得到他们的认可和支持。

感谢评审专家们在百忙之中抽出时间审阅本结题申请书。我们真诚希望能够获得您的支持和鼓励，让我们的研究成果能够得到更广泛地推广和应用。期待能有机会与您进行更深入的交流与合作！

再次感谢您的关注与支持！

课题结题申请书 篇三

课题结题申请书

　　课题名称：小学生自主阅读能力培养的研究

　　所属学校：西安经发学校

　　课题小组组长：

　　课题研究时间：20xx年7月——20xx年8月

　　课题主研人员：秦继霞 田冬梅 李美峰 李智

　　未央区市级小课题负责领导：

　　经发学校于20xx年7月西安市未央区教育科研工作领导小组申请了“小学生自主阅读能力培养的研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。20xx年7月本课题研究已到期，现向课题负责领导小组申请结题验收。

　　课题的研究过程：根据研究的实际情况，我们分为三个阶段开展了我们的研究。

　　研究步骤：

　　前期准备阶段：（20xx年9月——20xx年11月）

　　1、成立提升学生“自主阅读”研究专题组，明确分工，制定阶段性计划；通过学习，使教师了解“自主阅读”的相关理念和信息，唤起教师开展“自主阅读”改革的主体意识。

　　2、制定《小学生“自主阅读”能力的提升》的研究计划

　　中期实施阶段：（20xx年11月——20xx年7月）

　　1、全面开展实践与研究；从学生的实际及兴趣出发推荐读书书目，学校设置图书阅览室角，班级设置读书角，让学生随时有书看，处处营造读书氛围，并结合语文教材开展一系列的读书活动，如：“开卷是否有益”辩论赛、评选读书小状元、跳蚤书市、每天读书半小时活动、进行学生个人藏书评比、班级读书角的建设，读书之星评选，激发学生阅读兴趣，营造浓郁的读书氛围。利用布置课外阅读作业实现学生自主阅读。在阅读课上努力做到充分尊重学生，让学生自主选择阅读，提倡阅读的'自主性、开放性、创造性和主体性。此外，也开设课外阅读课、读书指导课、读书汇报课进行分层指导。

　　2、动态管理研究方案的实施，及时发现问题并调整充实。

　　3、收集实验资料，撰写实验论文，形成中期成果和阶段性总结；

　　后期总结阶段：（20xx年7月）

　　对课题进行科学的分析和归纳，整理汇编各种研究资料和原始材料，形成结题报告。展示研究成果。

　　取得的成果：

　　学生：

　　1．有生有阅读的兴趣，有一定的阅读能力、方法，会写读书笔记。

　　2．学生的阅读能力逐步提高，运用学过的方法，独立阅读能力提高。

　　3．学生的听说读写的能力得到提高。

　　4．课堂培养学生自主阅读，理解课文内容，字、词、句的能力逐步提高，提高课堂教学有效性。

　　5、学校开展各种活动，整体读书氛围浓厚。

　　教师：

　　1、通过亲身研究实践，我们加深了对课题研究的认识，增强了课题研究的信心，提高莉研究的积极性。

　　2、学校高段教研组开展了各项教研活动，为教师提供了经验交流与解决困惑的平台。

　　3、教师促进了教研水平和综合素质，各成员在理论和实践的基础上，积极撰写论文或反思。