书法老师备课步骤范文精选5篇(优质3篇)

书法老师备课步骤范文精选5篇 篇一

备课步骤一：明确备课目标

作为一位书法老师，备课之前首先要明确备课目标。备课目标应该包括学生需要掌握的知识和技能，以及希望通过这节课培养学生的什么能力。例如，备课目标可以是让学生学会基本的书法字体，培养学生的观察和模仿能力，提高学生的书法书写水平等。明确备课目标有助于指导备课的内容和方法，使备课更加有针对性和有效性。

备课步骤二：选择合适的教材和教具

在备课过程中，选择合适的教材和教具是非常重要的一步。教材应该符合备课目标，内容要有逻辑性和连贯性，同时要适合学生的年龄和学习水平。教具的选择也要根据备课目标来确定，例如，可以准备纸张、毛笔、墨汁、字帖等教具，以便学生进行实际操作和练习。

备课步骤三：制定教学计划

备课之前，书法老师应该制定一份详细的教学计划。教学计划可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等方面的内容。教学目标要与备课目标相一致，教学内容要按照教材的顺序来安排，教学方法要多样化，以满足不同学生的学习需求。教学时间要合理安排，保证每个环节的时间控制得当。

备课步骤四：准备教学资料和教具

备课过程中，书法老师需要准备教学资料和教具。教学资料可以包括课件、PPT、练习册、课堂活动设计等等。教具的准备要根据备课目标和教学计划来确定，确保教学过程中的需要能够得到满足。同时，书法老师还需要提前预习教材，熟悉教学内容，为教学做好充分的准备。

备课步骤五：反思和调整备课内容

备课之后，书法老师应该对备课内容进行反思和调整。反思是为了发现备课中存在的不足和问题，以便进行改进。调整是为了根据反思的结果，对备课内容进行适当的调整和优化，使备课更加完善和有效。

以上是书法老师备课的基本步骤，希望对广大书法老师能有所帮助。备课是教学工作的重要环节，只有做好备课工作，才能保证教学的质量和效果。希望广大书法老师能够在备课过程中注重细节，不断提高自身的备课能力，为学生提供更好的教学服务。

书法老师备课步骤范文精选5篇 篇二

备课步骤一：明确备课目标

作为一位书法老师，备课之前首先要明确备课目标。备课目标应该包括学生需要掌握的知识和技能，以及希望通过这节课培养学生的什么能力。例如，备课目标可以是让学生学会基本的书法字体，培养学生的观察和模仿能力，提高学生的书法书写水平等。明确备课目标有助于指导备课的内容和方法，使备课更加有针对性和有效性。

备课步骤二：了解学生的特点和需求

在备课过程中，了解学生的特点和需求是非常重要的一步。书法老师需要了解学生的年龄、学习水平、兴趣爱好等方面的信息，以便根据学生的特点和需求来指导备课。例如，对于小学生，可以选择一些简单的书法字体和练习，以便学生能够轻松入门；对于中学生或成人学员，可以选择一些更加复杂和有挑战性的书法字体和练习，以提高学生的书写水平和审美能力。

备课步骤三：选择合适的教材和教具

在备课过程中，选择合适的教材和教具是非常重要的一步。教材应该符合备课目标，内容要有逻辑性和连贯性，同时要适合学生的年龄和学习水平。教具的选择也要根据备课目标来确定，例如，可以准备纸张、毛笔、墨汁、字帖等教具，以便学生进行实际操作和练习。

备课步骤四：制定教学计划

备课之前，书法老师应该制定一份详细的教学计划。教学计划可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间等方面的内容。教学目标要与备课目标相一致，教学内容要按照教材的顺序来安排，教学方法要多样化，以满足不同学生的学习需求。教学时间要合理安排，保证每个环节的时间控制得当。

备课步骤五：准备教学资料和教具

备课过程中，书法老师需要准备教学资料和教具。教学资料可以包括课件、PPT、练习册、课堂活动设计等等。教具的准备要根据备课目标和教学计划来确定，确保教学过程中的需要能够得到满足。同时，书法老师还需要提前预习教材，熟悉教学内容，为教学做好充分的准备。

以上是书法老师备课的基本步骤，希望对广大书法老师能有所帮助。备课是教学工作的重要环节，只有做好备课工作，才能保证教学的质量和效果。希望广大书法老师能够在备课过程中注重细节，不断提高自身的备课能力，为学生提供更好的教学服务。

书法老师备课步骤范文精选5篇 篇三

书法老师备课步骤范文 第一篇

课时：1课时

教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：

一、 组织教学，稳定情绪。

二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。

三、 讲授新课。

师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。

老师和同学小结范字”田“的具体写法：

（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。

（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。

（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。

(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。 老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。

老师和同学一起分析“水”字：

（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。老师提示一下竖钩、捺的写法。竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。

（2）这个字从整体看呈“圆”形。硬笔部分强调：书写的字和字头像。

四、 巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。

五、 总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。 本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。

书法老师备课步骤范文 第二篇

教学目的：

1、掌握要使字端正、美观，应将笔画安排匀称的写字规律。

2、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯及浓厚的写字兴趣。

3、继续练习行款练习。

教学用具：

写有字的课件（一个字美观，一个字分布不均匀）

教学过程：

一、复习旧课，导入新课。

1、展示上节课同学们写得好的作业。

评论：好在哪里？（整齐平正）

2、出示课件：让学生观察课件上的字是否达到要求了？哪个好些？为什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名发言并归纳板书：分布匀称

一个字写得美观、端正，不仅要将笔画写得整齐平正，而且笔画的分配要匀称。

二、指导书写。

1、学生看书。

2、理解“匀”与“称”。

匀—笔画间隔均匀称—笔画左右相称

3、讨论如何写好“主、衣、回、困、言、京、再、奋、杰、春、事、带”这十二个字。

4、讨论发言归纳：

“主”横的间距均匀；示范：主

“衣”内外笔画间隔均匀；示范：回

“京”左右笔画相称；示范：京

“奋”撇捺相称，下部笔画间隔均匀。示范：奋

“事”横的间隔均匀；示范：事

“杰”撇捺相称，四点间隔均匀；示范：杰

5、课堂练习：生随音乐试写以上十二个字，一字写两遍。

三、行款练习。

1、生读两则名人名言，明其含义。

2、试写第一则名言。

3、同桌交流。

4、师指正存在的问题。

5、生继续练习第二则名言。

书法老师备课步骤范文 第三篇

教学目的：

．使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法。

．让学生写好带有这三种偏旁的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。

教学准备：

毛笔、墨、田字格、实物投影。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习旧课，揭示新课。

．老师在黑板的田字格中，范写一个xxx利xxx字，xxx刂xxx用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。

．揭示课题，师：前几

板书课题：右偏旁（一）

二、指导书写偏旁xxx刂xxx、xxx阝xxx、xxx斤xxx。

（一）指导书写xxx刂xxx。

师在田字格中范写一个xxx刂xxx，要求学生观察怎样写好它。

注意：①短竖起笔较轻，位置稍偏上。②竖钩起笔稍重，行笔中间较轻。

指名在田字格中写一个xxx刂xxx，辅导评议。

全班练写一个xxx刂xxx，要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。

（二）指导书写xxx阝xxx。

师：同学们，我们下一个要写好的偏旁是什么？

全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个xxx阝xxx，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：

①横撇弯钩上窄下宽，收笔比起笔稍偏右。

②竖为悬针。

全班练写一个xxx阝xxx，和书上的例字对照后再继续写5个。

（三）指导书写xxx斤xxx。

师：我们接着写好xxx斤xxx字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好xxx斤xxx字旁要注意什么？

学生观察，要注意：

首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。

请两个学生同时在田字格中板演，各写一个xxx斤xxx，全班比较评议。

全班练写一个xxx斤xxx，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。

三、指导书写有这几个偏旁的生字。

师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？

指名读要写的字：xxx利xxxxxx到xxxxxx割xxxxxx邻xxxxxx那xxxxxx都xxxxxx所xxxxxx新xxxxxx断xxx。

观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。

观察xxx刂xxx和xxx阝xxx作偏旁时，所占田字格中位置的不同。

学生模仿书上范写一个xxx利xxxxxx邻xxx，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。

请两位同学板演，分别写xxx利xxx和xxx邻xxx，评议，全班练习写这两个字。

指导学生书写xxx所xxx。

观察xxx到xxx、xxx割xxx、xxx那xxxxxx都xxxxxx新xxxxxx断xxx这几个字。

指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？

全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。

书法老师备课步骤范文 第四篇

课时：1课时

教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：

一、 组织教学，稳定情绪。

二、 复习横画、竖画的写法。

三、 出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。出示课题：第五课横折的写法。

四、 讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。 横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

五、 巩固练习。让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。

六、 总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

书法老师备课步骤范文 第五篇

教学目标:

1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。

2、通过练习，写好课文中的例字。

重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小

难点:把握好字的结构。

教学过程：

一、复习巩固

二、教学新课

1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字

（1）教师讲解字头的书写。

（2）学生练习书写，教师指导书写。

（3)教师根据实际情况小结，提出要求。

2.指导书写例字

（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。（其余字略）

（2）学生练习，师巡回指导。

3、提出注意点三、讲评： 收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。

板书设计：结构特点宝、穷、写、会、奔

我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。激励学生更好的书写。