双语朗诵活动宣传文案范文优选5篇(优秀3篇)

双语朗诵活动宣传文案范文优选5篇

篇一：双语朗诵活动宣传文案

标题：跨越语言的魅力，双语朗诵活动邀你共享

文字：你是否曾为自己的英语发音而苦恼？你是否渴望能够流利地表达自己的想法？你是否想要更好地理解外国文学作品的魅力？如果你答案是肯定的，那么双语朗诵活动将是你的最佳选择！

双语朗诵活动是一个为所有对英语学习感兴趣的人士而设计的活动。我们相信，学习一门语言不仅仅是为了应付考试，更是为了能够更好地与世界沟通。通过双语朗诵活动，参与者将有机会提高自己的英语口语表达能力，增强自信心，并更深入地了解外国文学作品。

本次活动将邀请到多位资深的英语老师和专业演讲者为大家进行指导和分享。参与者将有机会学习到正确的英语发音技巧，提高自己的语音语调，以及学习如何更好地表达自己的思想。同时，我们还将为参与者提供一系列优秀的外国文学作品，从经典的莎士比亚到现代的杰作，让你在朗诵中感受到文学的魅力。

除了学习和朗诵，我们还将组织一系列有趣的互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让参与者能够更好地与其他学习者互动和交流。通过这些活动，你将有机会结识到志同道合的朋友，一起进步和成长。

无论你是英语学习的初学者，还是已经掌握一定基础的学习者，双语朗诵活动都将为你提供一个独特的学习和交流平台。相信在这里，你将能够找到属于自己的学习方法和乐趣，更好地提升自己的英语水平。

活动时间：XX年XX月XX日

活动地点：XX大学XX教室

报名方式：微信群XXX

快来参加双语朗诵活动，让我们一起跨越语言的魅力，开启全新的学习之旅吧！

篇二：双语朗诵活动宣传文案

标题：挑战你的英语极限，双语朗诵活动等你来战！

文字：你是否渴望能够用流利的英语表达自己的观点？你是否想要展示自己的英语朗诵技巧？你是否想要挑战自己的英语能力极限？那么，双语朗诵活动将是你不可错过的机会！

双语朗诵活动是一个专为英语学习者而设的挑战赛。我们相信，只有在挑战中才能真正地提升自己的能力。通过双语朗诵活动，你将有机会展示自己的英语朗诵技巧和表达能力，并与其他参赛者进行竞争。

本次活动将分为初赛和决赛两个阶段。在初赛中，参赛者将面对专业评委进行英语朗诵，并根据发音、语调、表达等方面进行评分。在决赛中，我们将邀请更多的观众参与，你将有机会在观众面前展示自己的魅力，并争取最高的评分。

除了竞赛环节，我们还将邀请到多位英语教育专家和演讲者为大家进行指导和分享。他们将为你提供宝贵的学习经验和技巧，帮助你在朗诵中发挥出最佳水平。同时，我们还将为参与者提供一系列优秀的英语文学作品，让你在朗诵中感受到文学的魅力。

参与双语朗诵活动不仅仅是一个挑战，更是一个学习和成长的机会。通过与其他参赛者的交流和互动，你将能够拓宽自己的英语视野，学习到更多的表达方式和技巧。同时，你还将有机会结识到来自不同背景的朋友，一起进步和成长。

无论你是英语学习的初学者，还是已经掌握一定基础的学习者，双语朗诵活动都将为你提供一个独特的挑战和学习平台。相信在这里，你将能够突破自己的英语极限，展现出自己的潜力和魅力。

活动时间：XX年XX月XX日

活动地点：XX大学XX教室

报名方式：微信群XXX

快来参加双语朗诵活动，挑战你的英语极限，展示你的魅力吧！

双语朗诵活动宣传文案范文优选5篇 篇三

双语朗诵活动宣传文案范文 第一篇

一、活动目的：

经典美文，是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为了促进全校老师文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美文诵读活动。

二、活动主题：

诵读经典美文

三、活动要求：

1、以校区为单位诵读。各校区分成若干小组，按人数的15%产生优胜奖。

3、朗诵要求：语言标准，口齿清楚，节奏准确，声音洪亮，感情充沛。

4、比赛顺序：抽签，确定诵读顺序。

四、诵读时间：

20xx年5月8日

五、诵读地点：

各校区自主安排

六、诵读对象：

全校在职老师

（女教师满50周岁，男教师55周岁自愿参加）

鞋蒲市小学教科室

美文诵读评分标准

教师姓名

语音、语调

语速（50分）

表达、感情、感召力（30分）

台风（20分）

总评分（100分）

评分员签字：组长签字：

双语朗诵活动宣传文案范文 第二篇

一、活动目标

(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。

三、诵读内容

各班自选内容，旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

四、组织开展全校“国学经典诵读”比赛活动。

（一）初一、初二每班出一名选手参赛

（二）比赛程序

1.初赛

初赛由各班自行组织进行。各班广泛开展“经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象，并于9月22日前把决赛报名表上交到政教处。

2.决赛

决赛由学校统一组织进行，时间初定为：9月25日下午2:20

（三）比赛规则

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选，但必须是经典诵读篇目。

3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）

5.评分标准：

比赛采取100分制，其中：

a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；

b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；

c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；

d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。

五、评委：

韩松、胡春雷、赵晓春、吴文明、邱孔龙

六、奖项设置

一等奖2名，二等奖4名,三等奖6名。

总之，我校将以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“经典诵读”活动，在全校掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。

政教处

双语朗诵活动宣传文案范文 第三篇

一、比赛目的：

1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

二、参赛对象：

1-6年级全体学生

三、比赛时间：

20xx年9月15日

四、比赛地点：

六年级教室

五、比赛规则：

1、诵读《三字经》

2、形式：选手抽签，按抽签顺序上场

六、评委

秦相伟

秦文付

七：评分标准：

评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分。

八、奖项设置：

按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

《三字经》经典诵读比赛活动总结

我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。通过聆听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以，我校要将这项活动一直办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！

双语朗诵活动宣传文案范文 第四篇

各学院：

为进一步贯彻落实学校《关于开展20xx年大学生心理育人宣传季的安排意见》文件精神和要求，推进我校思想政治教育工作和精神文明建设，深入开展心理健康教育工作

一、活动目的

为了切实推动我校学生心理健康教育工作，丰富大学生心理健康教育活动。通过“心灵鸡汤”经典诵读的大赛形式，增强广大学生关爱自我、注重健康心理的意识，促进学生全面健康发展，起到抚慰心灵，激励成长的目的。

二、活动主题

励志鸡汤 滋养青春

三、活动时间

初赛：20xx年5月10日18:30-20:00

决赛：20xx年5月16日 具体时间待定

四、活动地点

西安工程大学临潼校区大学生活动中心

五、参赛对象

全体在校学生

六、活动要求

1.参赛选手由各学院报名产生（至少3组），参赛形式可单人或小组。5月7日—10日在临潼校区中心广场报名处、各学院心理辅导员处、应用技术学院办公室填写报名表（见附件1）。

2.比赛分为初赛和决赛。初赛选手准备1分钟自我介绍3分钟以内自备稿件，题材不限但须积极向上、激励成长；决赛选手根据比赛主题选择自备脱稿稿件，选手自备背景音乐或背景视频。具体要求见附件2。

双语朗诵活动宣传文案范文 第五篇

一、活动主题

诵读中华经典美文传承华夏文明古风

二、活动意义

国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

三、活动内容

1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

四、评比奖励办法

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

四、活动流程：

（一）、主持人致词

（二）、诵读展示

（三）、现场评奖

（四）、领导讲话

（五）、现场颁奖

五、现场具体工作安排

1、 评委小组

组长： 谢国星

组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕

工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组

组长：宁福林

成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌

工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组

组长：周新闻

成员：胡波 陈娟各班主任

工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

六、相关事宜

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。