认罪认罚宣传报告范文共5篇【优选3篇】
认罪认罚宣传报告范文共5篇 篇一：认罪认罚制度的意义与效果
认罪认罚制度作为我国刑事司法改革的一项重要举措，对于促进司法公正、加强社会治理具有重要意义。在认罪认罚制度的指导下，犯罪嫌疑人或被告人能够主动认罪，积极配合司法机关的工作，从而为自己争取到更好的司法结果。本文将从制度意义和效果两方面进行探讨。
首先，认罪认罚制度的推行具有重要的制度意义。认罪认罚制度的推行，体现了我国刑事司法从以过程为导向转向以结果为导向的改革方向。在过去，刑事案件审判过程中，强调的是证据的充分性和证明责任的承担。而在认罪认罚制度下，强调的是犯罪嫌疑人或被告人在案件中的态度和表现，通过认罪认罚来表明自己对犯罪行为的悔罪态度和积极改造的决心。这种转变可以更好地体现司法公正的价值理念，使司法判决更加符合公众对于正义的期待。
其次，认罪认罚制度的推行能够产生良好的社会效果。认罪认罚制度的实施，鼓励犯罪嫌疑人或被告人在犯罪事实清楚的情况下，主动认罪并积极配合司法机关的工作。这种积极态度不仅能够减轻司法机关的工作负担，提高案件办理的效率，还能够为犯罪嫌疑人或被告人争取到更好的司法结果。例如，根据刑法修正案（八）的规定，主动认罪、积极赔偿的犯罪嫌疑人或被告人可以减轻处罚或免除刑罚。这一政策的出台，不仅能够激励犯罪嫌疑人或被告人主动认罪认罚，还能够促进犯罪嫌疑人或被告人的思想转变，推动其积极反省和改造。
总之，认罪认罚制度的推行具有重要的意义和效果。通过认罪认罚制度，能够更好地体现司法公正的价值理念，促进司法公正的实现；同时，也能够产生良好的社会效果，减轻司法机关的工作负担，提高案件办理的效率，为犯罪嫌疑人或被告人争取到更好的司法结果。相信在认罪认罚制度的指导下，我国的刑事司法将会迎来更加公正和高效的发展。
认罪认罚宣传报告范文共5篇 篇二：认罪认罚制度的运行机制与实施路径
认罪认罚制度是我国刑事司法改革的一项重要内容，其运行机制和实施路径对于确保制度的顺利实施具有重要意义。本文将从运行机制和实施路径两方面进行探讨。
首先，认罪认罚制度的运行机制。认罪认罚制度的运行机制主要包括案件适用认罪认罚的条件、认罪认罚的程序和认罪认罚的效果。在案件适用方面，我国刑事诉讼法第一百三十三条规定了认罪认罚制度的适用条件，即犯罪嫌疑人自愿认罪、主动供述犯罪事实，具备自首、坦白等法定情节。在程序方面，我国刑事诉讼法第一百三十四条规定了认罪认罚的程序，即犯罪嫌疑人在接受审查起诉前，可以向侦查机关或人民检察院主动认罪认罚。在效果方面，我国刑事诉讼法第一百三十六条规定了认罪认罚的效果，即犯罪嫌疑人或被告人主动认罪认罚，可以减轻处罚或免除刑罚。
其次，认罪认罚制度的实施路径。认罪认罚制度的实施路径主要包括宣传教育、规范操作和监督评估。在宣传教育方面，应加强对认罪认罚制度的宣传，提高广大人民群众对于认罪认罚制度的认知度和理解度。在规范操作方面，应建立健全相关的制度和程序，确保认罪认罚制度的运行符合法律规定。在监督评估方面，应建立健全监督机制，加强对认罪认罚制度的实施效果的评估和监督，及时发现和解决存在的问题。
总之，认罪认罚制度的运行机制和实施路径对于确保制度的顺利实施具有重要意义。通过明确认罪认罚的条件、程序和效果，能够使制度的运行更加规范和高效；通过加强宣传教育、规范操作和监督评估，能够确保制度的实施符合法律规定，并及时发现和解决存在的问题。相信在各方的共同努力下，我国的认罪认罚制度将能够取得更好的实施效果，为刑事司法改革提供有力支持。
认罪认罚宣传报告范文共5篇 篇三
认罪认罚宣传报告范文 第一篇
书是什么？
书是钥匙，
能开启智慧之门。
书是什么？
书是小船，
开往知识的海洋。
书是什么？
书是阶梯，
能攀登知识之峰。
书是什么？
书是火把，
能指引前进之路。
书是什么？
书是明灯，
能照亮未来道路。
书是什么？
书是指南针，
能指明前进的方向。
书是什么？
书是食物，
能给人精神上的满足。
书是什么？
书是蜡烛，
能点亮知识的明灯！
六年级:蒲公英的约定
认罪认罚宣传报告范文 第二篇
故事，我听了很多，妈妈讲的，老师说的，收音机播的，可我的由我自己来说：我由看了一本叫《生活小秘诀》这本书后，从此我就和书结下了不解之缘，我更爱上了科学。这本书的内容与生活很贴近，我经常用书中的知识解决生活中的各种问题。我成了书的“发烧友”。
记得那次我刚读二年级的时候，老师叫我们回家看一本课外书。刚开始看，看了几页就没耐性看下去了。这件事让老师知道了，老师严厉地批评了我。那时，我心里非常恨这位老师，经常不听她的话，我在心里发誓说：“我再也不看书了。”一眨眼我就读三年级了，三年级有阅读课，我打心里觉得烦恼。上第一节阅读课时，我没带书，随手在班的图书柜里取了一本，那本书是关于生活里的小科学实验。看着看着觉得很有趣，我还发现书上的一些科学实验材料在家里有。于是，我拿着书来到老师跟前说：“老师，我想借这本书回家看。”老是笑微微的说：“好啊，记得看完后还啊！”
放学后，我拿着书飞奔回家。我打开书选择“裸蛋”这个实验做。这个实验要一杯醋和一只鸡蛋，把蛋完全浸入醋里，书里说过几天蛋壳会脱落下来的。过了几天，蛋壳真的脱落下来了，我好想知道个中的秘密，又忙着找书查找答案。妈妈看我认认真真地忙着干，知道我对科学小实验有兴趣，她便到书店里买回了一本《生活小秘诀》这本书。妈妈把书给了我，我没看清楚是什么书便嚷着说：“不，我不要。”妈妈想了想，不开心地说：“这本书上全都是有关于生活的小实验。你真的不要，那我就把它送给邻居的那位小弟弟吧！”我一听，马上从妈妈手里抢回了那本书，跑到一边漫不经心地翻着看，书中有趣的小实验深深地把我吸引住了。我记得这书开始页上有一句话：读一本好书等于和一个高尚的人谈话。当时我不怎么理解它的含义，随着读书量的增多，开始有一点明白它的含义。
从那时开始，我和书成了朋友。妈妈常常说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我从读书中领会到“黄金屋”是无穷的知识，“颜如玉”是书中的不同性格的人物。我还发现看过的书，过些日子再去品读，会有不同的体会。
这就是我跟书的一个小小的故事。我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书。从书里吸取更多的知识，打好基础成为祖国的栋梁，为祖国作出贡献！
认罪认罚宣传报告范文 第三篇
名词解释
1.认罪认罚从宽：是指犯罪嫌疑人、被告人自愿如实供述自己的犯罪，对于指控的犯罪事实没有异议，同意检察机关提出的量刑建议，并在辩护人或者值班律师见证下自愿签署认罪认罚具结书的案件，可以依法从宽处理。从宽包括实体上的从宽和程序上的从简两个方面。
2.刑事案件速裁程序：是指基层人民法院对可能判处三年有期徒刑以下刑罚，犯罪事实清楚、证据确实充分，被告 
3.值班律师：是指法律援助机构在看守所、人民检察院、人民法院等场所设立法律援助工作站，通过派驻或安排的方式，为没有辩护人的犯罪嫌疑人、被告人提供法律援助的律师。
4.认罪认罚具结书：是指刑事诉讼中控辩双方经过共同协商后形成的载明犯罪嫌疑人的犯罪事实、涉嫌的罪名、检察机关提出的量刑建议、适用的诉讼程序、犯罪嫌疑人自愿认罪认罚等内容的书面文本。该文本需经犯罪嫌疑人、被告人及其辩护人、值班律师签字确认。
5.涉及民营企业的刑事案件：是指民营企业或其负责人涉嫌犯罪的案件以及侵害民营企业合法权益的刑事案件。
6.检察官联席会议：是指检察机关业务部门组织召开的，由检察官共同参与研究，为承办检察官提供参考意见的专门会议。
7.检察官业绩考评：是指根据法律、司法解释以及检察官岗位说明书、司法办案权力清单等规定的检察官职责，对检察官办理案件和其他检察业务的质量、效率、效果等进行的考核评价。
8.“案–件比”：是指发生在人民群众身边的案，与案进入司法程序后所经历的有关诉讼环节统计出来的件相比，形成的一组对比关系。“案”是指发生的具体案件，“件”是指这些具体的案进入司法程序后所经历的有关诉讼环节统计出来的件。“案-件比”中“件”数越高，说明“案”经历的诉讼环节越多，办案时间越长，当事人对办案活动的评价相对越低，办案的社会效果越差。
9.“三个规定”：是指中办国办、中央政法委、“两高三部”先后印发的《领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定》《司法机关内部人员过问案件的记录和责任追究规定》《关于进一步规范司法人员与当事人、律师、特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》，要求对领导干部插手干预司法、内部人员过问案件，以及与当事人、律师等不正当接触交往等行为，司法人员都要主动记录报告，并进行通报和责任追究。
认罪认罚宣传报告范文 第四篇
书，是人类进步的阶梯，这是高尔基说的，我本人也喜欢书，也爱阅读。
想必，阅读已经从我们呱呱落地，牙牙学语的启蒙书到走进初中的文摘、杂志。当然有阅读的地方必有书籍，无论是在大街小巷还是小合大院，处处都有书的味道，无论你是大人或小孩，也必定对书有迷恋。当然，无论是漫画还是着作。
看我写了这么多，想必也知道我是一个小“书虫”，人虽小，但学问倒不少。从幼儿园到中学，离不开书。当然，书，也是有情感的！时而，读那《骆驼祥子》时，我会为老舍笔下那社会黑暗而感到愤怒。当我读《汤姆.索亚历险记》时，我会为汤姆那种活泼淘气而愉快。
《儿童文学》，这是一本好书，这是一个文摘，很好看。里面有亲情、友情……，比如，《海螺》内容是一个小女孩，很眷恋外婆，在一个海螺店，看到一个标有“外婆的往事”海螺，小女孩把海螺静静倾听，想到了很多有关外婆的往事，还有是《果园里的男孩和女孩》讲的是男孩和女孩在果园中发生的种种情节故事。《儿童文学》里面的故事颇为感人，感触深刻，让人留恋忘返。
因为，《儿童文学》是订购的，所以一发给我，我就很迫不及待，特别高兴，因为这是最好看，我刚回家就急匆匆的翻开书。从五点钟到六点多钟，我就慢慢地“消化”，妈妈叫我吃饭，我都不忍离去，（因为这是新书，出于好奇）确实不错，让我着迷，当我看得正起劲时，又传来了妈妈的埋怨声：“再不出来就把你的书给撕了！”没有办法，我只能乖乖吃饭了！（问：为什么没有作业，答：因为本人为看书，在学校里狂赶！）吃完饭后，我又回去看了，“兔子先生太倒霉了！”“扬子真是太不仗义了！”这是我心中所想。九点了，该睡觉了！我恋恋不舍的躺在床上，等爸妈没有发觉一没留意，又忍不住起来看，哎呀！都12点了！明天都起不来了！于是，我钻进被窝！我的好朋友---“书”也休息了。
我认为《儿童文学》，可以看到儿童内心美好的世界，也能看到每个人那美丽的世界。其实看书是一件美好事情。在我的眼里，总有书的故事在我的脑海是涟漪着……
随着年龄的增大，我对写作兴趣越来越大。尤其是从一开始的铅笔到钢笔时，我更是欣喜若狂。
书是我最亲密的朋友，它给我知识，给我力量。今天我去书山学海中去傲游，明天，我将用知识去创造生活，这一切，怎能不说是书的恩赐呢？甚至还不认识一个字的时候，我已经与书结下了不解之缘。
是书，它培养了我的情操，陪伴我成长。让我们一起去书海的世界里遨游吧！让知识的宝库送进每个人的心中！
认罪认罚宣传报告范文 第五篇
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”我认为，书籍是一双翅膀，在知识世界里遨游；书籍也是一位不开口的朋友，但它能用心与你交流。有这样的朋友，就感到非常快乐。
有一天早上，我早早起床了，一看，哈，爸爸妈妈没起床！于是我蹑手蹑脚地爬下床，静悄悄地走到书柜前，慢慢地伸出手，轻轻地从书柜中拿出一本《牧羊少年奇幻之旅》来看。故事情节非常好玩，我看得如痴如醉。
但是这还不算什么，我还有几件事更“恶劣”呢！
最近，我看见班上有位同学在看一本叫《猫武士》的书。他看得好认真啊！我眼珠一转便能瞧见他手中捧着《猫武士》。我心里觉得奇怪，这本书到底有多好看嘛？于是我向他借了一本看，讲的是一只宠物猫进入森林，发现有野猫在里面生活。哎呀！上课铃响了，我只好把书放进桌子下面的柜子里。哦！下课了，我等老师说“下课”以后便拿起书继续看，因为我非常想知道那只宠物猫进入族群了没？我看得如痴如醉，一天就把一本《猫武士》看完了。情节太紧凑了，使我牵肠挂肚，又向那位同学借了几本。我一个半星期便把首部曲（6本）啃完了，又借了二部曲。我紧紧抓住下课那一点点时间看《猫武士》，有时走路也看。二部曲又看完了，又啃三部。结果放暑假了。但是三部曲的预言没有结束呢！我等了整整一个暑假，感觉时间在我的身边缓缓地流动。不管怎样，我总算盼到了四部曲，而情节最紧凑的也莫过于四部曲了。猫儿的背叛，族群间的种种危机，还有一只猫武士的下落。这些谜团让我喘不过气来，我也想从书中找到答案。中午我在午托班午托，窗帘会透一点光。正好我带了《猫武士》看，本来想走到午托班的路上看的，但我实在忍不住在午休的时候翻开书，津津有味地看了起来。下午放学后，我在家关门写作业。听门外没有声音，我就迅速打开书看起来。一听到外面有一丁点脚步声，我就收书，写作业。看的时候，我一边在书创造的情节里遨游着，耳朵也在聆听。书里的情节时而紧凑，令我屏住呼吸；时而又令我松了一口气。我很高兴，也非常紧张。——这种偷读时的滋味！
