三年级阅读以及答案

三年级阅读以及答案

　　阅读是我提升能力的手段，各位，一起看看下面的三年级阅读以及答案吧！

　　三年级阅读以及答案【1】

　　《塞翁失马》阅读题以及答案

　　有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

　　1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王 等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。

　　2、解释加粗词的意思。

　　（1）马无故亡而入胡 亡

　　（2）居数月 居

　　（3）其马将胡骏马而归 将

　　（4）堕而折其髀 髀

　　（5）死者十九 十九

　　（6）人皆吊之 吊

　　3、翻译下列句子。

　　此何遽不为福乎

　　丁壮者引弦而战

　　4、写出本则寓言的寓意：

　　参考答案

　　1、淮南子 淮南鸿烈 刘安 焉知非福

　　2、逃跑 经过 带领 大腿 绝大部分 对其不幸表示安慰

　　3、这怎么就不能成为福呢？ 年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。

　　4、祸与福是对立统一的。（或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。）

　　三年级阅读以及答案【2】

　　林嗣环《口技》阅读题以及答案

　　1.文言词汇——我能解释下列划线的词语。

　　①(会)宾客大宴②意(少)舒

　　③中(间)力拉崩倒之声④两(股)战战

　　⑤不能(名)其一处⑥(几)欲先走

　　2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。

　　①但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

　　②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

　　3.内容理解——文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？

　　我的理解：

　　4.语言品味——任选一句，分析其表达效果及作用。

　　①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

　　我的赏析：

　　②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

　　我的赏析：

　　5.拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。

　　我的描述：

　　参考答案：

　　1.①适逢，正赶上；②稍微；③夹杂；④大腿；⑤说出；⑥几乎。

　　2.①只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的；②撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一张椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

　　3.反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的'高超。

　　4.①“伸颈”、“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表示宾客对表演心领神会，感到满意，通过侧面描写，衬托口技人表演技艺的高超；

　　②写宾客完全进入境界，以假为真的神态，形象地表现了口技引人入胜的艺术效果和真实的艺术感染力，烘托出口技人技艺之“善”。

　　5.示例：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋……