小学诵读教学计划

小学诵读教学计划

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是小编收集整理的小学诵读教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  小学诵读教学计划1

  一、指导思想:

  书的世界是五彩缤纷的,那么阅读便是一种享受,是一快乐!它给人以知识,给人以力量,给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化素养和道德素质,促进学生健康和谐可持续发展,促进学生朗读经典诗文是很有必要的。

  二、教学目标、任务(包括知识、能力、德育)

  1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。

  2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。

  3、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生的情操,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

  4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书的兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。

  三、教学措施:

  1、提高师生对开设《经典诵读》校本课程意义的认识

。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。

  2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

  3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。

  四、教学安排:

  周次课题要求

  1、观沧海诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  2、子夜四时歌x春歌诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  3、除夜行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  4、题乌江亭诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  5、黄鹤楼诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  6、行军行诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  7、踏莎行x郴州旅社诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  8、青玉案x元夕诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  9、截竿入城诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  10、兼爱诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,品味诗文,畅谈体会

  11、生活的颜色感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。

  12、我是一个任性的.孩子感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。

  13、太阳的话感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。

  14、在自由和力量中飞翔感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。

  15、秋颂感情诵读为主,讲解为辅,激发兴趣,感受诗文。

  小学诵读教学计划2

  一、教材简析(编排体系)

  1、内容及编排

  本教材为校本开发教材,从专题组织,以整合的方式组织教材内容。以学校指导计划为基础,使学生传承中华民族精神和文化,发扬中华传统美德,复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、提高学生的语文综合素质和人文素养,培养学生健康成人。共16节,其中古诗词为8节,《三字经》选编为8节。

  2、教材特点

  除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外,还有学校编制的部分经典诗词《三字经》,根据学生实际来进行安排。课文内容丰富,贴近儿童生活。重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。突破传统教材的呈现方式,增强亲和力。编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式,有利于学生发现、探究。

  3、开设原则

  (1)不求甚解,只要熟读会背。

  (2)不要用同一标准要求全体学生,只要半数以上的学生能背诵,就可以进行下一篇。

  (3)不一暴十寒,要持之以恒。

  (4)不要死板,要注重兴趣趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

  二、教学目的、任务(包括知识、能力、德育)

  1、通过经典诗文诵读活动的开展,为学生提供一些做人的思想和行为指导,对学生加强思想道德教育。

  2、开设经典诗文诵读活动,提高学生的语文综合素质和人文素养。

  3、开启少年儿童的潜能,特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧,使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

  三、学生现状分析及保障措施

  本班共有学生41人,其中男同学20人,女同学21人。大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,认真完成作业。经过一年的学习,有一定的阅读古诗的基础和阅读能力,但也有一些学生识字能力欠佳,有待加强,有个别学生的学习习惯欠佳,有待改进。班里陈梦琪、唐锦星、邓渠等同学学习认真,成绩优良,陈梦琪朗读较好。

  1、提高师生对开设《中华经典诵读》校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验,激发对中华经典的认同感、亲近感。

  2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

  3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。

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