名师工作室成员个人两年发展规划

名师工作室成员个人两年发展规划范文

  很荣幸能成为名师工作室的一名成员,我非常珍惜这样的机会,这也是对我十几年来数学教学生涯所做的努力给与的肯定。我将充分利用这一平台,抓住机会虚心学习,努力进取,全面促进自身专业化发展,为“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用尽绵薄之力。根据工作室的规划和指示精神,结合个人实际,特制定个人两年发展规划。

  一、指导思想

  以工作室两年发展规划为导向,以教师成长促进学校发展为目标,以校本教研为突破口,以名师工作室为平台,促使个人在数学领域有较大发展,不断增强自己的教学技能,做一个学习型、研究型的教师。

  二、自我剖析

  自踏上教育教学岗位,工作热情,能熟练地运用多媒体进行教学,积极撰写教学反思和教学随笔,注重总结教学经验,积极参加培训和学习,重视自我的专业成长学习与业务水平的提升,认真做好教书育人工作。

  但缺乏理论积淀,使自己的数学研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。教学中教学技能不够纯熟,没有自己独特的教学风格。

  三、总体目标

  把名师作为自己思想和行为的榜样,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师,实现自身专业综合素质全面提高,积极改进课堂教学,并能逐步形成自己的教学风格。

  四、具体目标

  (一)教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与数学教学,具有一定的创新精神及教研意识。在数学工作室成员的帮助下使自身的教育理念有所提升,并不断内化。教学中有自己独特的风采,每学期至少有一节校内或县内公开课(观摩课),或者在县内开设一次专题讲座。

  (二)培养自己的科研能力,凡是感兴趣、有想法的地方,见诸笔端,力争有成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的教师。

  (三)广泛阅读相关书籍,关注教学动态,自觉做好读书笔记,努力提高自己的教育教学理论水平。

  (四)树立高度的团队意识,积极主动参与到名师工作室这个新的集体中,投入到相关课题、问题的研讨中,协助做好先进经验推广,优秀人才培养等工作,充分发挥个人力量,为集体荣誉的取得添砖加瓦。

  五、具体规划

  第一阶段(2016.1——2016.3)

  依据工作室规划、制度,制定个人两年发展规划和年度计划。

  第二阶段(2016.4——2017.10)

  1、从教育教学理论入手,多读书,探寻数学教学的规律与本质,积极听课、研课,用理论提升自己的课堂教学。

  2、积极完成工作室的各项工作,与大家密切配合,严格要求自己,使自己胜任于名师工作室。

  3、建立个人教育博客,养成勤于动笔的好习惯,积极主动参与“工作室”网络互动活动,为我县各级学校教学与备课提供有效帮助。

  4、通过读书笔记,教学反思等形式,认真积累实践素材,争取把自己的理论研修发表于报刊杂志,积极参与课题研究。

  第三阶段(2017.11——2017.12)

  完成工作室的结题、总结工作,并以此为新的起点,加倍努力,在以后的工作中再创佳绩。

  六、具体措施

  1、用集体学习加自学的形式完成有关教育理论方面的学习,并做好读书笔记。

  2、积极参加教育部门组织的继续教育学习、工作室的“走出去请进来”和学校组织的校本研训活动

  3、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会

  4、积极参与课堂观摩、研讨、示范等,提高个人的课堂活动设计与实施能力。

  5、积极参与工作室、学校及上级部门组织的课题,以课题研究带动自身的提高。

  在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。

  一、基本情况

  我于2002年9月踏上教育教学岗位,至今已有15年的教学经验,现职称是小一,自工作以来一直从事小学数学教学工作。近几年来在学校的'关怀和指导下,在工作方面取得了一些进展,但更多的看到是自己的不足,在许多方面还需要好好学习。

  二、自我分析

  工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

  三、预期两年发展目标与措施

  成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。

  (一)、进一步领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

  (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

  1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

  2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有15年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

  3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

  4、提高教学能力。领会课改精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

  5

、通过教学活动,优质高效地训练和提高学生数学语言表达能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织数学语言能力和表述准确的能力。

  6、提高教科研能力。在计算教学、数学应用教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

  四、具体实施过程

  1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。

  3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

  5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

  6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

  要完成这两年发展目标任务是艰巨的,前途是光明的。做一名数学教师的确是很辛苦,我希望经过两年的学习、培训、成长收到很好的效果。

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