五年级下数学日记【通用4篇】

五年级下数学日记 篇一

今天我们学习了关于分数的知识。老师讲解了什么是分数，分子和分母的概念，以及如何比较分数的大小。一开始我觉得分数好难理解，但是通过老师生动形象的讲解，我渐渐弄懂了。比如，老师给我们举了一个例子：1/2和2/4哪个大？虽然分母不同，但是只要将分数化成相同的分母，就可以比较大小了。我通过画图和实际操作，终于弄清楚了这个概念。另外，老师还教会了我们如何将分数化简。我发现化简分数并不难，只要找到最大公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数就可以了。今天的课堂，让我对分数有了更深入的理解，也让我对数学产生了更大的兴趣。

五年级下数学日记 篇二

今天我们学习了关于小数的知识。小数在我看来一直是一个比较抽象的概念，但是通过老师生动的讲解和实际的操作，我对小数有了更深刻的理解。老师给我们讲解了小数点的位置和读法，让我知道了小数点的每一位都代表着不同的大小。我通过实际操作，发现小数点的移动可以改变小数的大小，这让我对小数有了更直观的认识。另外，老师还教会了我们如何将小数化成分数。我发现只要将小数点后的数字当作分子，分母为相应的位数的10的倍数，就可以将小数化成分数。这让我觉得小数和分数其实是息息相关的。今天的课堂让我对小数有了更深刻的理解，也让我对数学产生了更大的兴趣。

五年级下数学日记 篇三

　　今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：

　　“一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？”

　　这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。

　　毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。

　　随即，我便把0。01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418。24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的.厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。

　　其实，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。

五年级下数学日记 篇四

　　今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5

　　元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。 当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”

　　通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。