学生的日记【优质6篇】

学生的日记 篇一

今天是星期一，又是一个新的学期开始了。我迫不及待地来到学校，期待着新的课程和新的挑战。上午的课程很快就过去了，老师给我们布置了一篇作文的作业，要求我们写一篇关于自己梦想的作文。我很兴奋，因为我一直梦想成为一名作家，我有很多故事想要分享。

下午的体育课也很有趣，我们进行了一场激烈的篮球比赛。虽然我并不是篮球队的一员，但我努力地投篮、抢篮板，为我的队友们做出了贡献。最终，我们的队伍赢得了比赛，全班同学为我们鼓掌，我感到非常开心。

晚上回到家，我开始认真地写我的作文。我描述了我想要成为一名作家的梦想，写了很多关于想象力和创造力的内容。写作的过程让我感到非常愉快，我觉得自己仿佛变成了一个故事的创作者，这种感觉真是太棒了。

今天是一个充实而有意义的一天，我学到了很多新知识，也体验到了成功的喜悦。我相信，只要我坚持努力，我的梦想终将实现。

学生的日记 篇二

今天是星期五，一周的学习生活即将结束。这一周过得非常快，我参加了很多有趣的活动，也遇到了一些挑战。今天早上的数学考试让我有些焦虑，因为我没有完全掌握所有的知识点。但我努力地复习，尽力做到最好，相信自己一定能取得一个好成绩。

中午的午餐时间，我和同学们一起在操场上玩耍，尽情享受着阳光和微风。我们一起跑步、跳绳，笑声不断。这种轻松的氛围让我感到很放松，忘记了一上午的紧张情绪。

下午的英语课上，老师给我们分发了一篇短篇小说，要求我们进行阅读和讨论。小说讲述了一个关于友谊和勇气的故事，让我深受触动。我和同学们积极参与讨论，分享自己的看法和感受，互相鼓励和支持。这种交流让我感到很温暖，也让我更加珍惜身边的朋友。

晚上回到家，我继续学习数学，认真复习考试的知识点。我知道只有不断努力，才能取得好成绩，实现自己的目标。我相信自己一定能够克服困难，迎接挑战，让每一天都过得充实而有意义。愿我的努力能换来成功的喜悦！

学生的日记 篇三

　　今天我们一家来到了江新洲采葡萄。

　　葡萄的品种可多啦!有夏黑，有金手指，还有的记不清了，哈哈!

　　我品尝了葡萄，甜得如蜜一样，真得很好吃，夏黑还没有核，真是棒极了!

　　葡萄真是太好吃了!我以后还要来。

学生的日记 篇四

　　今天早晨，我穿好衣服，戴上手套，跑出家门。外面冷嗖嗖的，呀！原来是下了！这可是入冬以来第一场雪！我高兴极了，连忙把弟弟叫起来一起看雪景。天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。我又叫来几个小伙伴，我们一起堆了个大雪人，又在它周围堆了几个小雪人。我们围着这些雪人伙伴高兴得跳起舞来。

学生的日记 篇五

　　昨天，我去爷爷家玩。去的时候，爷爷正在喂鸡食。

　　爷爷家养了八只鸡，每只鸡个个精神抖擞，有两只是公鸡，其余都是母鸡。公鸡戴着红红的鸡冠，走起路来大摇大摆，神气的像个将军。

　　这时，突然有只母鸡蹲了下来，不停的在扒土。一会儿就扒了一个坑。然后这只母鸡就蹲在坑里，我好奇地等在那边看。等了很久，母鸡慢慢地站了起来，我发现坑里有个蛋。

　　啊，我恍然大悟，原来母鸡是在下蛋。我兴奋地跑回家，把这件事告诉了妈妈。

学生的日记 篇六

　　在日记教学中，教师可以根据教材的有关要求，划定写作范围，让学生自由选材。学生练习写作的过程，教师要给予针对性的点化。通过长期的日记训练，学生放开写作，自然会得心应手，熟练地掌握写作技能。这样，既强化了小学生写作练习，又为作文教学打下了坚实的基础。学生把所描写的对象写得具体生动，有真情实感，就需要进行深入细致的观察，小学生日记教学就很好地培养了学生这种习惯。经历过日记训练的学生，会在日记写作中流露出自己的理想、信念。学生日记的内容真实生动，流露出来的思想意识可亲可爱，是了解学生心灵窗口的第一材料。而大量的日记写作积累，在无形中培养了学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言更加流畅、自如。