二年级数学优秀日记【精彩6篇】

二年级数学优秀日记 篇一

今天，我们二年级的数学课上学习了加法和减法的运算。老师给我们出了一道题目：3+2-1=？我迅速拿起铅笔，在纸上写下了正确的答案4。老师表扬了我，让我站起来向同学们展示我的答案。我感到非常自豪，因为我在数学方面取得了优秀的成绩。

在接下来的课堂上，老师又给我们出了一道挑战题：5+4-2=？这个题目稍微复杂一点，但我并没有害怕。我仔细计算，最终得出了正确答案7。老师看到我的答案后，赞许地点了点头，让我知道我做对了。

通过这节数学课，我不仅学会了加法和减法的运算方法，还提高了我的逻辑思维能力。我会继续努力学习数学，争取在未来的学习中取得更优秀的成绩。

二年级数学优秀日记 篇二

今天，我们二年级的数学课上学习了数学里的排列组合。老师给我们出了一道题目：用数字1、2、3、4能组成多少个不重复的两位数？我仔细思考后，写出了所有可能的组合：12、13、14、21、23、24、31、32、34。老师看到我的答案后，赞许地笑了笑，表示我做得很好。

接着，老师又给我们出了一道稍微难一点的题目：用数字1、2、3、4、5能组成多少个不重复的三位数？这个题目让我有些费解，但我并没有放弃。我一步步地列出了所有可能的组合，最终得出了答案60。老师看到我的答案后，鼓励我说：“做得很棒，继续努力。”

通过这节数学课，我不仅学会了排列组合的方法，还培养了我的耐心和逻辑思维能力。我会继续努力学习数学，争取在未来的学习中取得更优秀的成绩。

二年级数学优秀日记 篇三

　　今天，我可开心啦。因为老师教我们从简笔画的作品中找角。

　　我回家以后，就和妈妈一起玩这个游戏，妈妈先做了一个跳舞的姿势，她是这样子做的：我发现这里面有许多个角，我数了一下，有8个角，∠1、∠2和∠8都是锐角，∠3、∠4、∠5、∠6和∠7是钝角。我也做了一个做操的动作，我是这样做的：

　　妈妈说：“里面有7个角，是锐角的有∠1、∠4和5，是钝角有4个，分别是∠2、∠3、∠6还有∠7，这些全部都是钝角。就这样，我们玩得不亦乐乎。

　　原来，角和美术也有联系呀。数学真有趣。

二年级数学优秀日记 篇四

　　早上起床洗漱时，我看见镜中的我还没睡醒。我伸了个懒腰，镜中的我也伸了个懒腰；我伸左手，镜中的我则伸右手；我伸右脚，镜中的我则伸左脚；我朝它扮鬼脸，它竟然也朝我扮鬼脸，真讨厌！

　　突然我发现镜中的时钟才显示5点，哎！我怎么这么早就起床了？于是我又跑回房间继续睡大觉。这时，妈妈走过来着急地大叫：“还不起床呀，要迟到了！”我不耐烦地说：“急什么呀，才5点呢！”妈妈说：“你看看钟究竟几点了？”我一看傻眼了，怎么回事，原来已经是7点了！我急忙从床上跳起来，慌忙穿上衣服。

　　哎，都是镜子惹的祸

二年级数学优秀日记 篇五

　　今年“五.一”假日的天气真不好，时而出太阳，时而下暴雨，大人都不想带小孩出门游玩。呆在家里真烦人，我只好跟妈妈玩“锤子剪刀布”的游戏，玩得正开心时，突然妈妈问我：“你有几个手指?”我说：“有10个对吗?”妈妈又问：“你有几个手指叉?”我高兴地说：“当然有10个喽。5+5=10(个)”妈妈笑着说：“你再仔细数一数。”于是我数了数，原来只有8个呀。妈妈接着问：“一个手指有几节?”“有3节”“一只手呢?”这回我不上当了，仔细算了一下，5×3=15节，我大声地说：“有15节”妈妈笑着说：“你又上当呢。”我不服气地算了起来，噢。原来拇指只有2节，3×4+2=14(节)，一只手一共有14节呀。哎，我真是太粗心了。妈妈说：“虽然你只答对了一道题，还是很棒的。”

二年级数学优秀日记 篇六

　　铃铃铃，铃铃铃……上课铃声响了，数学老师走到教室说：“同学们，今天我们来学习长度单位。”老师又问：“你们知道长度单位中有什么和什么吗?”我们异口同声的回答：“知道，有厘米和米。”然后老师又问：“谁知道厘米和米之间的关系?”我们班没人知道，老师看见了就说：“1米等于100厘米，而且，厘米是用来量短的物体长度，米是用来量长的物体长度。”老师又叫4位同学用厘米尺来量黑板的长度。其中就有我，我们量的精疲力尽才量了一半，终于量完了，我们一个个都报告说：“380厘米。老师拿来米尺，只量了4下就可以了。”老师说：“用厘米尺来量，量得又慢又累而且答案也是不够准确，较长物体的长度应要用米尺来量。”这节我学到了许多的知识。