五年级数学日记(优选6篇)

五年级数学日记 篇一

今天数学课上，我们学习了有关分数的知识。老师拿出了一个巧克力蛋糕，让我们分成几份。我立刻举起手来，表示我很擅长这个。老师让我站起来，用刀将蛋糕分成四份。我仔细地测量了每一份的大小，确保它们都是一样大的。然后，我向同学们展示了每一份的分数：1/4。

接着，老师给我们出了一个练习题，让我们计算如果把这四份蛋糕中的三份拿走，还剩下多少。我迅速计算出了答案：1/4。因为1 - 3/4 = 1/4。我很高兴地回答出了这道题，老师也表扬了我。

在课堂上，我还学会了如何将一个分数化简为最简形式。老师告诉我们，要找到这个分数的分子和分母的最大公约数，然后将它们同时除以这个最大公约数。我练习了几道题目，很快就掌握了这个方法。我现在能够轻松地将一个分数化简为最简形式了。

今天的数学课让我对分数有了更深入的理解。我会继续努力学习，掌握更多关于数学的知识。

五年级数学日记 篇二

今天数学课上，老师给我们讲解了关于小数的知识。我一开始觉得小数很难理解，但是通过老师的讲解和示范，我渐渐掌握了小数的运算方法。

老师拿出了一张白纸，上面画着一个小数线，让我们练习在小数线上标注不同的小数。我仔细观察，用尺子测量每一个小数的位置，然后标注出来。通过这个练习，我对小数的大小有了更直观的认识。

接着，老师给我们出了几道小数加减法的练习题。我仔细地计算每一道题目，确保没有出错。虽然有些题目有点难度，但是我不轻言放弃，一遍又一遍地练习，直到掌握了正确的方法。

通过今天的学习，我对小数有了更深入的了解。我明白了小数和分数之间的关系，也掌握了小数的加减法运算方法。我会继续努力学习，提高自己的数学水平。希望在以后的学习中，我能够更加游刃有余地应对各种数学题目。

五年级数学日记 篇三

　　生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

　　这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊！

　　昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

　　不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

　　是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0·9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！

五年级数学日记 篇四

　　今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难事”。我想，一定有办法的。

　　于是，我开动了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。

　　我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。

　　激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好86克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。妈妈知道后对我赞不绝口。还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。

　　原来，生活上处处都有“秤”呢！

五年级数学日记 篇五

　　以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

　　那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢？”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答？”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积（3×5=15），所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。”爷爷听了，夸我：“答案正确！100分。”耶！听了爷爷的话。我高兴地举起双手。

　　这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

五年级数学日记 篇六

　　今天中午，我正在做数学作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：

　　有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！

　　正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条

　　棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

　　后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。

　　解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。