二年级数学日记(精选6篇)

二年级数学日记 篇一

今天在数学课上，老师教我们学习了加法和减法的运算。我觉得加法很简单，只需要把两个数相加就可以得到结果。但是减法就有点难了，要先找到两个数中较大的一个作为被减数，再找到较小的一个作为减数，然后进行计算。老师说，减法就是在加法的基础上进行反向的运算，让我觉得加法和减法原来是那么有关系。

在做练习时，我发现自己在减法运算中经常出错，有时候会弄混被减数和减数的位置，导致计算错误。老师看到我犯错就耐心地给我讲解，并帮助我找到规律，从而能够正确地进行减法运算。

通过今天的学习，我明白了加法和减法的基本概念，也掌握了正确的运算方法。虽然减法有时候让我觉得有点困难，但是我相信只要多练习，我一定能够掌握好这个技能，做出正确的计算。数学真的很有趣，我希望以后能够在数学上取得更好的成绩。

二年级数学日记 篇二

今天在数学课上，老师给我们出了一个有趣的数学问题：如果有5个苹果，每个苹果上有3个小虫，那么一共有多少个东西？听到这个问题，我觉得有点困惑，因为我不知道应该如何进行计算。

老师看到我有困惑就开始给我提示，让我先计算苹果的数量，然后再计算小虫的数量，最后将两者相加就可以得到答案。我按照老师的提示进行计算，发现一共有15个东西，即5个苹果和15个小虫。原来，数学问题可以这样巧妙地进行计算，让我感到很惊讶。

通过这个数学问题，我学会了如何将复杂的问题拆解成简单的部分，逐步进行计算，最后得出正确答案。数学真的很有意思，我希望以后可以遇到更多有趣的数学问题，从中学到更多的知识和技巧。感谢老师的指导，让我在数学上有了更深入的理解和认识。

二年级数学日记 篇三

　　有一天，我正在课室做数学作业。然后，我遇到了一道数学的题目弄不懂，这道数学题目是：求一个长方体的体积，题目给了我两个条件，横截面的面积是30平方厘米，宽是6厘米，我想：长方体的体积不是长乘宽乘高吗？为什么题目只给我们底面积和宽呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去问数学老师了。

　　老师看了看题目，对我说，横截面就是长方体的底面积，宽在题目上所表示的是长方体的高。这下子我终于明白了如何去求长方体的体积。我又学多了一个新知识，我真开心啊。

　　后来，我看见这样的题目我再也不怕了。我用老师教我的方法分辨出与这种类型的题目解长方体体积计算方法。这个知识对我来说真的很有帮助，我利用它破解了很多我不会的题目。我的心里比谁都开心，因为我明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探索出来，好好的利用它们，破解出更大的难题和考验。数学的知识真是学无止境，让我们学都学不完。我希望用最大的努力学好高深莫测的数学问题。

二年级数学日记 篇四

　　课间休息时，我们班的“小博士”小文对同学们说：“今天，我给大家出一道有趣的数学问题，题目是：两个妈妈和两个女儿一起在河边散步，她们至少有几个人？”小军说：“这还不简单！两个妈妈当然是两个人，两个女儿也是两个人，所以应该有2 + 2 = 4（人）。”

　　小文摇摇头说：“不对，谁还有不同的答案？”我突然想起爸爸对我讲过一道类似的题目，是问两个爸爸两个爷爷，我就说：“我们先来看小林和她妈妈的关系，小林是妈妈的女儿，所以这里有1个女儿，1个妈妈。妈妈是外婆的'女儿，所以这里也有1个女儿，1个妈妈。

　　反过来想，两个妈妈和两个女儿在一起，至少有3个人。”大家听了都说：“你真会动脑筋。”

二年级数学日记 篇五

　　“观察物体”这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自己的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不同位置观察同一物体形状有什么不同，然后与同学交流。

　　我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。

二年级数学日记 篇六

　　今天，老师要我们当“医生”。咦，老师要我们当医生干什么呀？哦，原来，老师把我们前几天笔算错的题，写在黑板上。

　　然后，老师要我们一起找出黑板那几道算式的毛病。原来，有的毛病出现在十位不承认，个位向十位借一，十位说：“我这里还是原来的数。”还有的毛病是个位满十了，没有向十位进一。经过我们把他们错的题纠正过来，他们终于病好了。我希望他们以后也会当医生，不要再做病人了。