数学日记(通用6篇)

数学日记 篇一

今天在数学课上，老师讲解了一道关于概率的题目，让我对数学又有了新的认识。

题目是这样的：有一个袋子，里面装着4个红球和6个蓝球，现在从中随机抽取一个球，问这个球是红色的概率是多少？

一开始，我想当然地以为答案是1/2，因为红球和蓝球的个数是一样的。但是老师却告诉我们，概率并不仅仅是简单的几率。她让我们思考一下，红球的概率应该如何计算。

通过老师的引导，我明白了概率的计算方法：概率=事件发生的可能数/总的可能数。在这个题目中，红球的可能数是4，总的可能数是10，所以红球的概率是4/10，即2/5。这样算下来，我才明白了为什么答案不是1/2，而是2/5。

通过这道题目，我深刻地理解了概率的概念，也学会了如何正确计算概率。数学真是一个神奇的学科，让我在思考和探索中不断成长。

数学日记 篇二

今天在数学课上，我们学习了一个有趣的几何问题，让我对平行线和角度有了更深入的认识。

问题是这样的：有两条平行线l和m，直线n与这两条平行线相交，分别在l上和m上有一个角度为60度的锐角，问直线n与l、m之间的夹角是多少？

一开始，我对这个问题感到有些困惑，因为我不太清楚平行线和角度之间的关系。但是通过老师的引导和解释，我渐渐明白了这个问题的解法。

我们知道，平行线之间的对应角相等，所以直线n与l之间的夹角也是60度。而直线n与m之间的夹角也是60度，因为直线n与m之间的夹角等于直线n与l之间的夹角。所以直线n与l、m之间的夹角就是60度。

通过这道题目，我不仅理解了平行线和角度的关系，还学会了如何运用几何知识解决问题。数学虽然有时候会让人感到头疼，但当你理解了它的奥秘，就会觉得它是如此美妙和有趣。愿我在数学的海洋中不断探索，不断成长！

数学日记 篇三

　　10月10日星期三晴

　　早晨吃完饭以后我开始写作业。我先背乘法口诀然后写A本。写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱?我想了想说：需要2元钱。妈妈问我是怎样算的?我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学了。

数学日记 篇四

　　星期五晴

　　自从我们学习了除法以后，我发现生活中很多事儿都与除法有关。比如，妈妈买了10袋牛奶，每天喝2袋，能喝几天？10÷2=5（天）。奶奶包了20个包子，我们一家有5口人，平均每人吃几个？20÷5=4（个）。爷爷有9只小鸟，平均3只小鸟放在1个鸟笼里，一共需要几个鸟笼？9÷3=3（个），看来学好了除法能解决好多生活中的问题......

数学日记 篇五

　　星期三晴

　　今天爸爸教我了一个首数相同尾数互补的两位数相乘时的简便算法，就是用首数乘以另一个首数加1作为积的千位和百位，再用两个尾数相乘的积作为积的十位和个位，例如63×67=？用6×（6+1）=42作为积的千位和百位，再用3×7=21作为积的十位和个位，这道题的积就是4221。

数学日记 篇六

　　星期三晴

　　11月24日，我校迎来了一年一度的运动会。

　　田径有24米往返跑，60米，100米，200米，400米，800米，1200米，1500米，2000米，还有垒球和跳远。我发现它们都是用时间和长度做单位计算的，输和赢都是靠数字来决定的。

　　运动也离不开数学呀！