四年级数学日记【最新6篇】
四年级数学日记 篇一
今天数学课上老师讲解了加法和减法的进位借位，让我对这两个概念有了更深的理解。老师拿着一些卡片让我们做加法和减法的练习，我发现在进位和借位的时候要特别小心，一不小心就会算错。
在做加法的时候，如果个位相加得到的结果大于10，就需要进位。比如说，5+7=12，我就要把十位的1加到十位上去，得到2。而在做减法的时候，如果个位的数字不够减，就需要向前借位。比如说，8-6=2，如果我直接算的话可能会错，所以我要向前借1，变成18-6=12，这样才是正确的结果。
老师还给我们出了一些带进位借位的练习题，让我们在纸上算出来。我认真地做了每一道题目，有的题目算得很顺利，有的题目就需要我仔细思考才能得出正确答案。但是，通过这些练习，我对加法和减法的进位借位有了更深的理解，相信以后遇到这种题目时会更加游刃有余。
数学课结束后，我还在家里继续做了一些进位借位的练习题，不断巩固自己的知识。我发现只有不断练习，才能真正掌握这些技巧。我会继续努力学习数学，提高自己的计算能力。
四年级数学日记 篇二
今天数学课上，老师给我们讲解了乘法和除法的概念，让我对这两个运算有了更深的理解。乘法是将两个数相乘得到一个新的数，而除法则是将一个数分成若干等份，每份有多少。老师用生动有趣的例子让我们更容易理解这两个概念。
在乘法运算中，我们要注意乘法交换律和结合律。比如说，2x3和3x2的结果是一样的，这就是乘法的交换律；而(2x3)x4和2x(3x4)的结果也是一样的，这就是乘法的结合律。这些性质让我对乘法有了更清晰的认识。
在做除法运算时，我们要注意被除数、除数和商之间的关系。被除数除以除数得到商，商乘以除数等于被除数。老师给我们出了一些有关除法的练习题，让我们在纸上认真计算。有些题目需要我反复思考才能得出正确答案，但是通过不断练习，我逐渐熟练了这一操作。
数学课结束后，我回家继续做了一些乘法和除法的练习题，巩固了今天的学习内容。我发现数学是一个需要不断练习的学科，只有通过反复练习，才能掌握其中的技巧。我会继续努力学习数学，提高自己的计算能力。
四年级数学日记 篇三
今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。
动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。
计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。”
还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？
开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。
四年级数学日记 篇四
节约用水这个话题人人都挂在嘴边，可又有多少人做到了呢？
今天我做了一个实验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：如果每分钟节约28滴水，照这样计算，一小时能节约多少滴？一天呢？28×60＝1680﹙滴﹚，1680×24＝40320﹙滴﹚，如果每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那就是40320×30＝1209600﹙滴﹚，1209600×12＝14515200（滴），近一吨。哇，一年能节约这么多水呀！
看到这么大的数字时，我震惊了。每家每户每天要是节约这么多滴水，用水量即减少了，又减少了水费，这不是两全其美吗？但是，每家每户要是每天浪费这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？
水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源浪费的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源，真是让人十分痛惜。
下面讲讲节约用水。节约用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶……而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上残余的农药。
将节水实施到家庭中，只要改掉平时不良的习惯，就能节水百分之七十。家庭浪费水的事例有很多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而浪费许多凉水，设备漏水了不及时修理等。
四年级数学日记 篇五
今天中午，我正在做数学卷子。一道一道地解着，前面的题目还比较顺利的解决啦，但不幸遇到了一道超难的题，我想了半天也摸不出解题思路，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积之和为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我的一个家教老师正在一旁静静地看着我埋头苦思也实在解不出题，便教我一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数，发现19可以分解成2和17的和，而11不能。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19（19=2+17），11×2×17=374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
四年级数学日记 篇六
生活中处处都要用到数学，它的用途十分广泛。星期天，爸爸带我去专卖店买衣服，他挑中了一条裤子，标价286元。结账时，爸爸用了会员卡可以打8折，这时他微笑着问我：“建树，最近你不是学到了小数的乘法了吗？你来算算这条裤子8折的话要付多少元?比原来的价钱少多少元？我拿起纸和笔飞快地算起来：如果打8折就是286乘0.8等于228.8元。比原价少：286减228.8等于57..2元。我抬起头来说：“8折要228.8元，比原价少57.2元，对吗？”爸爸说：“对的，你真聪明！”我忽然想到：当另一个乘数小于1的时候，它们的积小于第一个乘数。付完钱后，我们又来到了菜场。我们先到了水产区，准备买一条扁鱼，我问阿姨：“扁鱼多少元一斤？”她说：“8元一斤。”我挑了一条中等大小的扁鱼，阿姨称了下1.3斤。我在心里默算了一下：1.3乘8等于10.4元，爸爸摸着我的头说：“又对了！”阿姨收了我们10元，又送了我们几根香葱，付完钱后我们高高兴兴地回家了。
小数的乘法给我们的生活带来了方便，我们要好好的学习和利用它。
