数学生活日记(优质6篇)

数学生活日记 篇一

今天，我在数学课上学到了如何解一元一次方程。老师讲解得非常生动，让我对这个知识点有了更深刻的理解。

首先，老师通过一个生动的例子引出了解一元一次方程的概念。他说，我们可以将方程理解为一个天平，两边的数值需要相等才能保持平衡。这个比喻让我豁然开朗，原来解方程就是在找到让两边平衡的未知数。

接着，老师讲解了解一元一次方程的基本步骤。首先要将方程两边的数值进行运算，使得未知数的系数为1。然后通过逆运算，得出未知数的具体数值。这些步骤看似简单，但需要耐心和细心去操作，否则很容易出错。

在课堂上，老师给我们出了一些练习题，让我们动手解答。我仔细地分析每道题目，一步一步地进行运算，最终得出了正确的答案。解完题后，我感到非常有成就感，仿佛找到了解决问题的方法。

通过今天的学习，我对解一元一次方程有了更深入的了解，也培养了我的逻辑思维能力和数学解题能力。数学虽然有时候让人头疼，但只要认真学习，掌握好方法，就能够轻松驾驭各种数学问题。

数学生活日记 篇二

今天，在数学课上，老师教我们如何应用平行线与三角形的性质来解决实际问题。这个知识点让我感到非常新奇和有趣。

首先，老师通过几何图形来讲解平行线与三角形的性质。他说，平行线与三角形之间有着密切的联系，通过一些几何定理，我们可以运用平行线的性质来推导出三角形的性质。这种抽象的思维方式让我觉得数学不再是枯燥的符号和数字，而是具有生动的几何形象。

接着，老师给我们出了一些实际问题，让我们运用平行线与三角形的性质来解决。例如，如何利用平行线的性质证明两个三角形全等，或者如何通过平行线的性质计算出三角形的某个角度。这些问题看似简单，实际上需要我们深入理解几何知识，善于观察和推理。

在解题过程中，我遇到了一些困难，有时候需要不断尝试和思考才能找到正确的方法。但是，当我成功解决问题时，那种成就感和满足感让我觉得所有的努力都是值得的。

通过今天的学习，我不仅掌握了平行线与三角形的性质，还培养了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。数学的魅力在于它的无穷性和奥秘性，只有不断学习和思考，才能够领略到数学的魅力。我会继续努力学习，不断提升自己的数学水平。

数学生活日记 篇三

　　在自然界中，只要我们留心观察，就会发现动物中也有很多数学“天才”。

　　先拿蜜蜂来说，蜜蜂的蜂房是严格的六角柱状体，他的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成的。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料；还有蜘蛛织的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出象蜘蛛网那样匀称的图案；更有趣的是，丹顶鹤在成群结队迁飞时排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精确地计算，还表明“人”字形夹角的一半――即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度也是54度44分8秒！

　　同学们，这是巧合还是某种大自然的默契？

数学生活日记 篇四

　　今天，我们来到商场，看见了一件衣服原件是：280元打3折。妈妈问我你知道现价是多少元吗？我想到了老师课上讲的打折问题，是用原价＊打折／10＝现价。我想了想便告诉妈妈用280＊3／10＝84元。妈妈点了点头。

　　我和妈妈继续逛商场，这时看见一个东西，妈妈便说：”一件东西打5折后是98元。“妈妈问：”你知道它的原价吗？“我马上告诉妈妈是196元。妈妈问我你怎么这么快就算出来了呢？我说：”原价＊5／10＝98，98＊10／5＝原价＝196元。还有一种就是原价＊1／2＝98，98＊2＝196元。所以原价就是196元。妈妈点了点头说：“非常好，能够运用所学到的数学知识解决生活中的问题。”

　　生活中不能缺少数学，数学离不开生活。只要我们善于发现，数学无处不在。

数学生活日记 篇五

　　“叮玲玲”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。这节课又是数学课，大家都显得无精打采的。

　　“同学们好！”“老师您好！”“今天我们来评讲《走进数学王国》。”一听到这话，全班“阿-”的一声，要知道，《走进数学王国》可是我们全班的命根子呀！“自古以来”这本书就是我们的仇人。所以，今天我们又掺啦！

　　今天讲的是“期末综合测试”，上面有一道题我不会，正好还没问老师呢！你可不要以为我们全班都视《走进数学王国》为仇人，也有一部分人认为他可以有效的提高数学。这道题是这样的：两个圆的面积和是1991平方厘米，小圆周长是大圆周长的9/10，则大圆的面积是（）。说起来也挺不好意思的，我明明知道解题思路，却不明白怎么算。

　　“这道题谁给大家讲讲？”邱老师发问了。这时，全班都安静下来，大概都不会吧。突然，在我前排的黄一天高高举起了他的右手，他在我们班可有“数学王子”的美称呀！于是，邱老师便请黄一天作讲解。

　　“这道题应这样解答，圆的周长是直径乘周率，而圆的面积是半径的平方乘周率，由此可见，圆的周长的平方倍就是圆的面积。”听了黄一天的讲解，我才明白，那么小圆与大圆的比就是81：100。邱老师这回又开口了：“那么列式就为……”“1991乘100/100+81。”全班异口同声的说。通过这节课后，全班许多同学都喜欢上数学。

　　通过这件事不难看出，数学其实也是一门十分有趣的学科，只要自己认真思考，试着从各个方面去解题，就能征服数学，真正的走进数学王国！

数学生活日记 篇六

　　前两天，上高中的哥哥来我家做客，妈妈总夸他的数学好，让他教我数学。哥哥教我的知识可奇怪了，他不是让我乖乖地坐坐在椅子上学，而是带我出去边玩边学。

　　当我们走出家门时，哥哥指着大门说：“这是什么形？”我笑着说：“这不是长方形吗？有什么难的。”“你知道长方形的面积和周长怎么算吗？”我不假思索地回答：“长方形的周长是（长+宽）*2，面积是长*宽。”哥哥点点头说：“回答的真好。"我们走下楼梯，哥哥又说：“你数一数，这楼梯有几级？”我心想：哥哥肯定又要给我出题目了，于是我低下头数了一下共12级。“那我们从一楼到七楼一共有几级？”哥哥笑着说。我挠了挠头说：“7-1=6，每一层有12级，那不是72级吗？”哥哥夸我说：“真聪明”，我红了红脸说：“这有什么难的。"接着又问：“你一天要走几级吗？这可难倒我了，我又不知道一天要走几次？”那你好好想想上下楼一共有几次，这不就算出来了吗？”“哦”我恍然大悟。哥哥对我说：“我们生活中处处有数学，你看街道上有几棵树，每两棵树之间有多长，你就可以知道这条街道有多长，你再看看菜市场里那可是数学练习册阿！

　　原来我们只要多观察，就能发现生活上有很多数学。