数学生活日记(推荐6篇)

数学生活日记 篇一

今天是星期一，数学课上老师给我们出了一道很有趣的题目：如何用最少的步骤将8个相同的硬币分成两份，使得每一份硬币的价值相同？听到这个题目，我感到有些挑战，但又很兴奋。

我先尝试了一种方法，将8个硬币分成两堆，每堆各有4个硬币，然后比较两堆硬币的总价值。但是我很快发现这种方法并不能保证两堆硬币的价值相同，于是我又重新思考了一下。

最后，我灵光一现，想到了一个巧妙的方法：先将8个硬币分成两堆，一堆有3个硬币，另一堆有5个硬币，然后比较这两堆硬币的总价值。如果两堆的价值相同，那么3个硬币的一堆就是我们要找的。如果不相同，那么就将5个硬币的一堆中取出一个硬币，放到3个硬币的一堆中，再比较两堆硬币的总价值。通过这种方法，最终我成功地将8个硬币分成了两份，使得每一份硬币的价值相同。

通过这道题目，我不仅锻炼了自己的逻辑思维能力，还对数学有了更深入的理解。数学并不是枯燥乏味的，只要我们用心去思考，就会发现其中的乐趣所在。

数学生活日记 篇二

今天是星期五，数学课上老师讲解了一个关于概率的问题：在一个有10个抽屉的柜子里，每个抽屉中都放有一个号码，号码从1到10不重复。现在要求按照以下规则进行操作：先随机选择一个抽屉，然后将里面的号码取出，再将号码放回抽屉中，然后再随机选择一个抽屉，如此往复进行10次。问最终每个抽屉里的号码分别是多少的概率？

这个问题听起来有些复杂，但是我很感兴趣。我开始仔细思考这个问题，尝试列出可能的情况，并计算每种情况的概率。通过一番努力，我最终找到了解决这个问题的方法。

我发现，每个抽屉里的号码最终分别是1到10的概率是相等的，都是0.1。这是因为在每次操作中，都是随机选择一个抽屉，所以每个抽屉中的号码都有相同的概率被选中。因此，最终每个抽屉里的号码分别是1到10的概率都是0.1。

通过解决这个概率问题，我不仅学会了如何计算概率，还对随机事件有了更深入的理解。数学中的概率问题虽然看似复杂，但只要我们掌握了正确的方法，就能轻松解决。数学真是一个充满挑战和乐趣的学科！

数学生活日记 篇三

　　数学对于每个人来说都很难，但数学其实并不是那么难，很简单，告诉你一个诀窍：只要上课认真听讲，仔细读题，你就会觉得数学特别好学，很简单，一点也不难。

　　一开始，我认为数学没什么好学的，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。

　　记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。

　　我想：数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。

　　数学他是一门严谨的学科，不许出半点差错。通过学习，发现要学好数学必须有谦虚谨慎的态度，细致慎密的思维和一丝不苟的精神。题目是千变万化的，而方法是唯一的，只要掌握好了学习数学的方法，学好数学自然就简单了。

数学生活日记 篇四

　　今天，我在《小学奥数解题方法大全》上看到这么一题，一个矩形分成4个不同的三角形，绿色的三角形面积占矩形面积的15%，黄色三角形的面积是21平方厘米，问：矩形的面积是多少平方厘米？

　　看到这个题目，我犯迷糊了，想：只告诉一个占的面积与另一个三角形的面积，这怎么求吗？坐在椅子上的妈妈看了一眼，嘲笑我说："哼，还说高水平，连这道题都不会做，呵呵。"

　　我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

　　根据图可以发现，两个红三角形占了矩形的一半，一个黄三角形与一个绿三角形又占矩形的一半，而绿色的三角形面积占矩形面积的15%那么黄色三角形占矩形面积的50%-15%=35%，我们拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

　　原来这么简单，多亏了妈妈的激将法啊！

数学生活日记 篇五

　　常言道：踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。生活中处处有数学，只要你肯做有心人，实际例子俯拾皆是。

　　人民币是人们再熟悉不过的东西了，几乎每天都要和他打交道，但是对于人民币为什么只有1、2、5这三种数额的票面，而没有其他数额的票面这一问题，却很少有人问津。

　　其实这里就有一个数学道理。人民币作为一种流通货币，银行在发行时就考虑到货币的票额品种要尽量少，并且要能够容易地组成1至9这九个数字。这样既可完成货币的使命，又可以减少流通中的繁琐。通过精心挑选，1、2、5脱颖而出，成为最佳组合之一。因为用1、2、5这三个数可以组成10以内的其他任何数，而且所用的票数最多也只有3个，如：1＋2＝3，2＋2=4，5+1=6，5＋2=7，5＋2＋1=8，5＋2＋2=9，所以，只要1、2、5几种面额就足够用了。

　　另外，除了1、2、5这一种组合外，还有1、3、5也是符合前面两个要求的组合，用他也能组成10以内的其他任何数，如：1＋1＝2，3＋1＝4，5＋1＝6，5＋1＋1=7，5＋3=8，5＋3＋1＝9。

　　看了以上的分析，你是否对身边的这一数学问题发生兴趣了呢？其实，生活中还有许多有趣的数学问题在等着你去挖掘、去探索……

数学生活日记 篇六

　　一说起数学，那可就说来话长了，本来我不喜欢数学，一上数学课我就头大，上起数学课我就没心思学，更别说数学的学习成绩了。

　　就因为我的数学学得不好，妈妈非带给我报了一个数学辅导班。就因为这一个辅导班，使我的数学学习成绩大大的提高了上去。

　　一开始，我认为数学没什么好学的'，不就算一下吗，得出了一个结果，没什么好学的，只要口算学得好就行了，数学的结果只要算对了就行了。就坐在椅子上呆呆的看着老师讲题。但是上了几次课后，我觉得老师讲得很好，并不是那么乏味，我就仔细的听了起来。我认真的听了一节课，觉得很好玩，看来数学也很好，并不是我认为的那么乏味、枯燥。

　　记得有一次，老师讲了一道题，是一道看图计算题，要求出阴影部分的面积和周长，我们好几个同学都不会，我想了很长时间都没想出来，这时，老师给了我们提示：可以在本子上画一下图，把图分割一下，平移一下。我听了，就迫不及待得开始画了起来，果然，老师说的没错，我第一个举起手来，将答案告诉老师，老师夸我真不错，写的既对又快。

　　我想：数学也并不难呀，只要认真的学，就能学得好，数学也并不是只要计算出结果，就能写对了，还要动动脑子，不会算了就换一种方法，就能算出来了。

　　我喜欢数学。