学生日记(优选6篇)

学生日记 篇一

今天是周一，一如往常地早早起床，准备去上学。今天是数学课代表的值日，所以我提前把课本、作业本和橡皮擦都准备好，背起书包便出门了。

上午的数学课一如既往地枯燥，老师在板书上讲解，同学们在本子上认真记录。我在认真听讲的同时，也在观察着同学们，看看谁在偷懒，谁在专心听讲。下课后，我忙碌地整理着教室，擦拭着黑板，收拾着同学们留下的垃圾。

午饭后的自习课，我趁着老师不在，抓紧时间做起了数学作业。虽然题目有些难度，但我仍然坚持不懈地去思考，直到最后一道题目也做完了。下午的体育课是我最喜欢的时间，我与同学们一起奔跑、跳跃，尽情释放着身体的活力。

放学后，我和同学一起去图书馆借了几本故事书，准备晚上回家好好阅读一番。回到家，我迫不及待地打开书本，沉浸在故事的世界中。晚上，我在日记本上记录了今天的收获和感受，感觉今天过得充实而有意义。

学生日记 篇二

今天是周五，一到周五就是我最期待的日子，因为周末即将到来，可以好好放松一下了。早上起床后，我懒洋洋地躺在床上，舍不得起来。但想到今天是体育课，我便精神抖擞地起床准备去上学。

上午的语文课上，老师讲述了一篇优美的诗歌，让我感受到了文字的魅力。下课后，我和同学们一起讨论诗歌的意境和情感，互相分享着自己的感悟。午饭后，体育课开始了，我和同学们一起进行了激烈的篮球比赛，尽情地挥洒着汗水。

下午的自习课上，我专心致志地做起了数学作业，虽然题目有些难度，但我不轻言放弃，努力克服困难。放学后，我和同学一起去操场散步，享受着傍晚的清新空气和温暖阳光。

回到家后，我和家人一起吃过晚饭，看了一会电视，便开始准备周末的计划。我打算周末去郊外郊游，感受大自然的美好，放松身心。晚上，我在日记本上记录了今天的点滴，感谢今天的快乐和收获，期待着明天更美好的一天。

学生日记 篇三

　　因为有你我不再孤单，因为有你我很快乐；因为有你我不再受伤，因为有你我很开心。

　　----题记

　　曾记得，我刚踏入初三三班的时候，看着周围的一切都是那么陌生，那么冷清。我猛地抬起了头，正巧看到你在注视着我，这时你给了我一个微笑，在我看来是那么温暖和熙如二月春风般沐浴了我的心灵。渐渐地我们熟识了，我们成了朋友，成了闺蜜，我们的相识就想上天注定般梦幻，神奇。

　　在我的印象里，她有一双宝石般地黑色眼睛，有着如扇子般的长睫毛是很多同学羡慕你不易，她的长发飘飘犹如长裙。她给我的整体感觉就像是从童话里走出的公主，是我的天使。

　　我们在一起学习了一年，虽然短暂却很温馨也很值得珍惜。六月来了，毕业季也到了，我们分离的日子近了。我们毕业的那天我们没哭，因为我们把眼泪留给了海，把希望留给了未来。并许下为了梦想折了翅膀也要飞翔的愿望......

　　最后我要告诉你：闺蜜，因为有你我很开心，因为有你我很温暖，我的改变都只因有你啊。

学生日记 篇四

　　今天中午，妈妈烧了我最爱吃的红烧虾。

　　“妈妈，你帮我剥虾!”

　　“都快上四年级了，还要妈妈给你剥虾啊?今天，自己剥吧。”妈妈笑着说。

　　“那好吧!”我爽快地答应了。

　　我随手夹过一只虾，开始剥了起来。“哎，手怎么这么脏了?”我看了看沾满汤汁的手，皱着眉头顺手抽出一张纸巾，擦了擦手。嗯，真好吃!我又接着剥第二只虾。正当我的手又伸向餐巾纸盒的时候，只听妈妈说：“还记得那次在鼓浪屿的船票吗?”

　　“当然记得啦!鼓浪屿码头的船票是一枚铜币。”

　　“为什么要用铜币来当船票呢?”

　　“铜币可以重复使用，用它当船票，可以少砍很多大树呀!”话一出口，我看了看桌上那张才被我擦过一次的纸巾，缩回了刚刚伸出去的手，又拿起刚才用过的那张纸巾，擦了擦。

　　桌上的虾壳越堆越高，刚才那张雪白的纸巾颜色也越变越深。

　　饭后，我问妈妈：“妈妈，既然船票可以重复使用，那有没有可以重复使用的餐巾纸?这样，不是就可以节约更多的大树了吗?”

　　“有啊!妈妈小时候用的就是可以重复使用的纸巾——手帕。”妈妈笑眯眯地对我说。

　　“妈妈，那我们也去买手帕用吧!这样，就可以省下好多大树啦!”

学生日记 篇五

　　离过大年还有三四天，我和妈妈爸爸今天要买年货。

　　我们先到了华美超市买副食，那可真是人山人海啊！我们背挤差点儿走散了。我先去糖果区买了旺仔牛奶糖和喔喔奶糖。后来我又去副食区买了旺仔大礼包和5瓶饮料。酒是我和妈妈最讨厌东西，但又是爸爸最喜欢。当他买5瓶酒时我和妈妈阻止了他最后只买了2瓶。

　　下面，我们要去服装城买衣服，我们挑了一家又一家，可是还没有我称心如意，忽然我看见了一个我很喜欢衣服，可是价钱太贵了250元呢！于是我们和老板搞了搞价钱，最后搞下190元所以买下了衣服。

　　就这样，我们一家人欢欢乐乐买了年货。

　　我喜欢买年货，更喜欢过大年！

学生日记 篇六

　　今天我走进了XXX同学的家里。

　　来到孩子家里，通过和她父母的交流中，我了解到：该同学的家庭条件相对来说比较优越，父亲的.文化水平相对较高，比较关心她的学习，对她的期望值也相当高。但是孩子的父亲平时工作繁忙，对孩子的日常照顾不是很周到，也不太注意与孩子间的沟通与交流，对于孩子出现的各种问题显得心有余而力不足。正是这样的特殊的家庭背景，对于现在所出现的行为上缺乏自我约束力，学习上缺少刻苦钻研精神等问题产生了一定的负面影响。

　　我们坦诚地交换意见，阐明各自的想法，交流心得体会，很快地，一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。在这样的访谈气氛下，我的走访工作进行得很顺利，我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”家长不好意思的笑笑说：“听老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。”我说：“孩子好玩那是天性，应该能体会孩子的心情，有时候孩子犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，多和孩子沟通，多交流，经常检查作业，讲解问题，讨论问题，增进感情，要耐心，不要急与求成，不能用我们的思维来衡量她，认为她都应该会，所以啊，应该加以正面的引导和教育，慢慢提高，有进步时要及时表扬，多给她鼓励，多关心她。不能光顾着工作，要经常和孩子在一起，给孩子爱，给孩子温暖才是最重要的，我相信她不是一个不懂道理的孩子。”家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”我说：“所以啊，以后还是要多腾出时间来陪孩子，带孩子出去玩玩，当家长的这么辛苦为了什么，还不都是为了孩子的将来啊。家庭要温暖，有不同的意见，你们尽量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意见要统一。”家长感激的说：“老师您说的太对了，现在家长的工作压力和生活压力都很大，没心情照顾孩子，看到孩子学习不好就着急，动手打孩子确实不对，太心急了，这真需要耐心，你们教育那么多孩子真不容易！我确实忽略了和孩子的交流，我根本没和孩子出去玩过。我们虽然是孩子的父母，有时候还真是不了解孩子，也难怪我们的教育不起作用啊。”

　　通过走访，我深深体会到，作为教师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习情况、社会交往情况和在家的表现等，就必须经常深入到学生的家庭中去，深入了解学生的生活，了解她所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地交流、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，教师还应该把学生在校时的实际情况客观、全面地向家长作一个说明，指导家长的配合，这样有利于在教育学生方面形成合力，家校共管才能产生良好的教育效果。