四年级的数学日记【通用6篇】

四年级的数学日记 篇一

今天是周一，数学课上老师讲解了有关分数的知识。我一直觉得分数好难理解，但今天老师讲得很生动，我终于有了一些新的认识。

老师首先给我们举了一个例子：如果一个馅饼被切成了四份，我们吃了两份，那么我们就吃了1/2的馅饼。我突然明白了分数的意义，它其实就是一种比例关系，告诉我们一个整体被分成了几份，我们取了其中的几份。

接着，老师让我们做了一些练习题，我发现其实分数并不难，只要把整体分成几份，然后取其中的几份就可以了。我觉得数学真的很有趣，原来分数并不像我想象的那么难理解。

下课后，我回到家里，拿出了练习册开始做起了分数的题目。我发现只要认真思考，慢慢算，其实分数并不是我想象中的那么难。我决定多花点时间在分数上，争取能够更好地掌握这个知识点。

四年级的数学日记 篇二

今天是周三，数学课上我们学习了加法和减法的混合运算。一开始我觉得这个听起来好复杂，但是经过老师的讲解和举例，我渐渐理解了其中的奥秘。

老师告诉我们，加法和减法的混合运算其实就是按照一定的顺序进行计算，先算加法，再算减法。我们做了一些练习题，发现只要按照老师的方法来，其实并不难。

我觉得混合运算很有趣，因为它需要我们集中注意力，按照一定的步骤来解决问题。在练习的过程中，我发现自己的计算速度也在提高，这让我感到很开心。

下课后，我和同学一起做了一些混合运算的游戏，我们相互挑战，看谁能够更快地算出答案。通过游戏，我不仅巩固了加法和减法的知识，还提高了自己的计算速度和准确性。

今天的数学课让我更加喜欢这门学科，我发现只要用心学习，数学其实并不难，而且还很有趣。我期待着未来的数学课，希望能够学到更多有趣的知识。

四年级的数学日记 篇三

　　9月26日 星期日 晴

　　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？

　　我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30-4）÷2=13（只）；13-3+4=14（只）；30-14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。

　　通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。

四年级的数学日记 篇四

　　9月26日 星期日 晴

　　今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀！我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。

　　她买菜一共花了18.7元。

四年级的数学日记 篇五

　　11月1日 星期天

　　金秋十月，秋高气爽，我和妈妈去桔园摘桔子。我们来到了果园，看见一个个桔子正冲着我笑。我们摘了许多桔子，我们决定拿到了市场上去卖。晚上回家，我问妈妈共卖了多少元钱?妈妈说：“桔子500克1元，我卖掉了25千克，一共卖了多少元呢?你算算吧!”我想了想，说：“25千克=25000克，25000÷500=50，50×1=50(元)。今天卖桔子共赚了50元!”妈妈听了，微笑着说：“你真棒!”我开心地笑了。

四年级的数学日记 篇六

　　6月8日 星期日 晴

　　今天我和姥姥去菜场买菜，来到卖鱼的摊位前，姥姥买了一条鲫鱼，一共6.6元，姥姥先付给买菜的人7元，接着又递给他1角。我奇怪地问：“姥姥为什么给他1毛?”姥姥说：“接着看下去。”只见买菜的人找给姥姥5角。我恍然大悟，原来7-6.6=0.4(元)=4角，这样就要找4个壹角的硬币，比较麻烦;但是姥姥的方法就比较简单：7+0.1-6.6=0.5元=5角，这样就只要找1个伍角的硬币，这样在交易过程中就方便多了。

　　数学在生活中无处不在，所以我要学好数学，学以致用。