二年级日记(精彩6篇)

二年级日记 篇一

今天是星期一，我很开心因为今天是我最喜欢的体育课。我们在操场上进行了各种运动项目，像是跑步、跳绳和投掷球等。我最喜欢的是跳远，我每次都能跳得很远，老师都会表扬我。体育课结束后，我觉得身体很轻松，也觉得很开心。

下午的数学课也很有趣，我们学习了加减法。我很喜欢数学，老师讲解得很清楚，我也很快就能掌握。在做加减法的练习题时，我总是能迅速算出答案，同学们都会来请教我。这让我感到很自豪。

放学后，我和朋友们一起去操场玩耍，我们玩跳绳、踢毽子、捉迷藏等游戏。我的好朋友小明还带来了他的新足球，我们一起踢了好久。虽然我不太擅长踢足球，但是大家玩得很开心。今天是一个充实而快乐的一天，我已经迫不及待地期待明天的到来了。

二年级日记 篇二

今天是星期五，我们学校举办了一场文艺演出。我和同学们一起排练了好几天，终于在今天展现出我们的才华。我参加了朗诵比赛，我背诵了一首古诗《春江花月夜》，虽然紧张，但我还是尽力表现得很好。演出结束后，老师和同学们都表扬了我，我感到非常开心。

下午的美术课也很有趣，我们学习了剪纸艺术。老师教我们如何剪出各种漂亮的图案，我剪出了一只漂亮的蝴蝶。同学们也都剪出了各种各样的作品，整个教室充满了欢声笑语。

放学后，我和妈妈一起去图书馆借了一本我喜欢的故事书，晚上妈妈给我讲故事时，我闭上眼睛就仿佛置身其中。故事中的主人公勇敢聪明，我也希望自己能像他们一样，克服困难，勇往直前。

今天是一个充实而有意义的一天，我学到了很多东西，也度过了愉快的时光。希望明天也能如此美好！

二年级日记 篇三

　　今天，我带着小姨家的小妹妹去伍仙桥大院里找春天。走着走着，我看到一根大树，它没有树叶，只有叶苞，而且（是）满树都是叶苞。

　　这时一只小鸟飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：我来给你们带路。我们被带到了第一站：“草丛”。我们一看，啊！多么嫩绿的小草啊！

　　我给小妹妹摸了一下小草，小妹妹也高兴地（的）笑了。

　　我们又被带到了第二站：杜鹃花丛。那里的花开了三种颜色！有白的、紫的、还有粉红的。还是香气扑鼻的花呢！我们还被带到了第三站：夹竹桃丛。我摸了一下夹竹桃，啊！它（他）挂在我的衣服上！像苍耳一样。

　　我们被带到了第四站：蒲公英丛。我一看，哈哈！春风正帮着蒲公英妈妈洒种了呢！

　　我们来到了草坪上，看到了小鸟、小花，呀！原来，春天无处不在，满园皆春色。

二年级日记 篇四

　　今天我和同学在导游的带领下，先去了海洋水族馆，那里差不多把我和同学地球上海里的鱼类都展示出来了，有鳄鱼、小鲨鱼、海龟、企鹅还有水母、章鱼……海底世界的海蟹又大又胖，看上去帅帅的。

　　接下来，我和同学去了世纪公园。在世纪公园我看到了杜鹃花，还有一片片的油菜花。然后，我和同学吃了中饭。吃好中饭，我和同学继续向前走，拐了个弯又掉了个头，我和同学来到了一片草地。在草地上，我和同学开开心心的玩游戏。

　　之后，我和同学就回到大巴上，回到了学校。

　　真是一次快乐的春游！

二年级日记 篇五

　　[教学要求]

　　1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构

　　2、能借助/习作要点提示/，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。

　　3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。

　　[教学重点、难点]

　　重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。

　　难点：注意表达真情实感。

　　[课前准备]

　　教师日记本。

　　[教学过程]

　　一、激发兴趣，导入新课。

　　1、出示日记本四本：猜猜这是什么？

　　2、知道它有什么作用吗？

　　3、学生传看。

　　4、交流你看到了什么，有什么收获？

　　（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）

　　清楚日记的内容包括哪些吗？

　　（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）

　　是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？

　　（不，应该选择有意义的材料。）

　　4、小结所写日记的格式、内容及选材要求。

　　5、今天，我们就来学写日记。

　　二、阅读例文，感知写法。

　　1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。

　　2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。

　　3、学生阅读思考。

　　（1）这则日记主要记叙了一件什么事？

　　（2）作者是按怎样的顺序写的？

　　（3）表达了作者怎样的`心情呢？

　　4、检查阅读思考情况。

　　5、巧作点拨后，师生共同小结。

　　三、分组讨论，明确写法。

　　1、学生阅读/习作要点提示/，思考它告诉我们什么。

　　2、四人小组讨论。

　　3、 检查学生讨论情况。

　　4、明确写好日记的方法。

　　（1）生活中大大小小的事情都可以记录。

　　（2）真实细腻地表达自己的真情实感。

　　5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。

　　四、组织欣赏、引导选材。

　　1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。

　　（内容：写一篇日记。要求：

　　（1）选择生活中一伯使自己动情的事。

　　（2）注意表达真情实感。

　　（3）注意日记格式。

　　2、展示教师的几篇教学日记

　　3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看分别写了哪些事，表达了怎样的心情。

　　（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）

　　知道教师为什么能写出这样的日记吗？

　　（１）能够善于观察。

　　（２） 已经养成了勤写日记的好习惯。

　　（３）多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！

　　养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！

　　从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。

　　４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。

　　５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。

　　（１）写什么事？

　　（２）表达怎样的心情？

　　（３）按什么顺序写？

　　６、学生作文，教师巡回指导。

二年级日记 篇六

　　每年春节都要走亲访友，互相问好，晚辈买些果品礼盒送给长辈，并在长辈家吃饭。长辈给晚辈压岁钱，我们称之为“拜年”。“拜年”是中华民族的传统习俗，已有几百年的历史。它增进了亲友间的互相了解、关怀、友谊与信任。