二年级日记【通用6篇】
二年级日记 篇一
今天是星期一，我早早地起床，因为今天是学校组织的校运动会。我穿上红色的运动服，头上系着一条红色的小绳，感觉自己像个小运动员一样。我们一路走到操场，操场上已经聚集了很多同学和老师，大家都在等待比赛的开始。
比赛开始了，我参加了50米短跑比赛。我听到老师一声令下，我使出全身力气向前奔跑。虽然我跑得很快，但是还是没能拿到第一名，我得了第三名。不过老师说我跑得很棒，给了我一个奖状，我高兴极了。
下午的比赛是接力赛，我和我的同学们组成了一个接力队。我们手拉手，一起跑，虽然最后并没有拿到第一名，但是我们团结合作，给了对手很大的压力，大家都为我们鼓掌。我觉得这次运动会很有意义，不仅锻炼了我们的身体，也增强了我们的团队合作精神。
回到家后，我拿着奖状向爸爸妈妈炫耀，他们也为我感到骄傲。我觉得今天是一个充实的一天，我会继续努力，争取在下次的比赛中拿到更好的成绩。
二年级日记 篇二
今天是星期三，我很开心因为今天是我们班的课外活动日。老师带我们去了动物园，我好久没有去动物园了，心情特别激动。
我们先去看了猴子，它们在树上跳来跳去，好像在跳舞一样，我觉得它们真调皮。然后我们去看了大象，大象一边吃着食物，一边摇摇晃晃地走来走去，感觉很憨厚。最让我兴奋的是看到了狮子，它们懒洋洋地躺着，好像在享受午后的阳光，但是一听到工作人员喂食的声音，立马站了起来，显露出霸气十足的一面。我还看到了长颈鹿、斑马、企鹅等各种动物，让我对动物的奥秘更加好奇。
动物园的一天很快结束了，我和同学们玩得很开心，留下了许多美好的回忆。回到家后，我拿出相机，把今天的照片整理了一下，我决定把这些珍贵的瞬间保存起来，以后可以随时翻看。
今天的课外活动日让我学到了很多关于动物的知识，也让我更加珍惜和保护动物的生存环境。我希望以后还能有更多这样有趣的活动，让我们在玩中学，在学中玩。
二年级日记 篇三
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨，几只活泼可爱淘气的小家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆飞驰的大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了。周末日记500字
当我再次睁开眼时，时间仿佛定局在了这一刻，一只家燕安静的躺在马路上，一动不动，表情十分安详，嘴角边挂着一丝淡淡的微笑，几根羽毛伴着细雨缓缓飘落，我似乎明白了什么：原来是这只行动迟缓的家燕来不及躲闪，就被无情的大货车撞飞了……
正在我苦思冥想之时，一个黑影已极快的速度俯冲下来，围着躺在马路中央奄奄一息的家燕的上方绕了一圈呼唤着，仿佛在说“你真是的，马路上这么危险，你跟我在这儿玩游戏可不行呀！”躺在地上的家燕没有反应，它感觉到了什么，落下来走过去，抚摸着那只家燕着急说：“小淘气，小淘气你快起来，别闹了，妈妈还等着我们回家呢？”这时，神气的家燕不说话了，大概它是看见它的伙伴给它留下了最后一个微笑后，就闭上了眼睛。它不相信自已亲密无间的伙伴会死，它们俩还相约一生一世永不分离的呢？它不相信，它扑闪着翅膀，拼命地哀叫着，不愿接受事实。
后来，它放弃了，它相信了一个最忠实的伙伴死在了人类的手中，它哭了！两行眼泪不住的往下流，落在脸色苍白的家燕身上。它微微侧过身来张开翅膀，好像在为它的同伴默哀。
它最后看了看自已的同伴，脑海中浮现出它们玩耍时的情景，十分不舍的，一步一回头地，无奈的，哀叫着离开了。
我的双眼迷糊了，可是却想到了另外一个情景，记得一则新闻是这样的：在美国旧金山的一个码头一只海鸥在那里休憩，几个司机排队等待这只海鸥的离开，没有人哟喝，没有人按喇叭，只是安静的等待海鸥的离开，既然可以为海鸥等待，为什么不能为家燕等待。既然可以小心驾驶，为什么要超速行驶！
二年级日记 篇四
教学目标：
1、认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落”“厉害”“窠”的理解为重点。
2、会写：厉和塞(与历、寒作比对)
3、知道秋天来临时的一些景色变化特征以及小动物们是怎样作好过冬的准备的。
4、模仿松鼠写写刺猬日记
教学过程：
(节奏1、)
一、句子猜谜引入，情境创设、引入课题。
师：老师知道，咱们二(1)班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节课咱们先来猜个小动物好不好?
这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样，你们瞧——(出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。)
1生读谜面，(以每一个字发音准确为标准)(可带读)
2生读(以流利为标准)(可带读)
3生读(以能读出谜底来为标准)
师：你猜出来了吗?
师：原来是勤劳的小松鼠呀!它正在做着过冬的准备呢!咱们请他出来好吗?(点击课件)
他的身体真灵活，他的尾巴真漂亮!来，咱们再将这句话集体读一遍。
二、整体感受日记，重点解决生字认读。
你们知道吗?这不是一只普通的小松鼠，这是一只语文学得很不错的松鼠!你相信吗?他有二个特殊的本领，那就是(仔细观察、写日记)。咱们桌子上有个信封，里面就有这只小松鼠的日记，赶紧打开来看看吧!
小松鼠为了大家能够准确、熟练地朗读他的日记，他给我们准备了蘑菇生字卡片，
抽读卡片上的字——卡片长大了，变成了蘑菇词语卡片，你会读吗?(最后一个孩子读时其他孩子划好词语)。
自己考自己能不能流利地读下来，然后再想想在小松鼠的日记里都写了些什么?这两个要求都办到的小朋友高高举起你的手。(每个小朋友说说一点你的发现)
1、树上的叶子，凋落的很厉害。(板书：树叶)
2、大家都懒洋洋地老想打瞌睡。(板书：大家)
3、刺猬开始在做自己过冬的窠了(板书：刺猬)
4、我也在准备过冬的粮食了。(板书：小松鼠)
(小结：孩子们，你们有了那么多发现，真好!将这些发现合起来，你还能发现这只小松鼠在告诉我们什么呢?)
预设答案：1、秋天快要过去了，冬天很快就要来了。
2、大家都在做着过冬的准备。
3、每一种动物或者植物过冬的方法不一样。
4、小动物有可能会打瞌睡。
三、深入课文，感受小动物们开始过冬的忙碌。
是呀，秋天快要过去了，寒冷的冬天就要来到了，你最喜欢课文中哪种过冬的方法，请你将它划起来，再仔细读一读、背一背感受感受，老师也有最喜欢的，等会儿咱们来交流感受好吗?
预设答案：
1、我喜欢刺猬过冬的方法——为自己准备一个温暖的窠
(出示句子)刺猬已经开始在做自己过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。
(一生读刺猬过冬的这句话)
A、说说你为什么喜欢?(舒服、柔软、隐蔽、暖和)从哪里看出来：许多、干草、树底下
喜欢这种过冬方法的请举手，看来你们就是可爱的小刺猬，老师来问问：小刺猬，冬天快来了，你在干什么?你怎么做的。躺进去试试，一个怎样的窝?你把你的过冬准备连起来说说。
B、你这只小刺猬也来介绍介绍。(多柔软的家呀!)
C、这是一个柔软的家——
D、这是一个隐蔽的、暖和的家——
2、我喜欢小松鼠过冬的方法——为自己准备一些过冬的粮食。
出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。
明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难啦!
说说你为什么喜欢?(这是一只勤劳的小松鼠)预先作好准备，才能安全度过寒冷的冬天。
(这是一只聪明的小松鼠)知道蘑菇会烂掉，所以将它晒成了干
这真是一只聪明可爱的小松鼠让我们一起将他的过冬方法读一读吧!
(生齐读)
刚才你们说了你们喜欢的小动物的过冬方法，老师也有最喜欢的过冬方法，你知道是什么吗?看(点击课件：出示句子：树上的叶子，凋落得很厉害。)
这是植物的一种过冬方法。谁来读一读。另外同学听一听：这是一种怎样的过冬方法?
谁来说说?(为自己保存水分)
展开：1、“凋落”是什么意思?这个词语除了表示叶子落下以外，还能表示什么呢?(花儿)
2、谁能举个例子说明“厉害”这个词语的意思?
这里的“厉害”是指叶子几乎掉光了，只剩下光秃秃的枝干。
3、谁能读出叶子凋落的感觉?
你们看：植物、动物们都找到了适合自己的过冬的方式。他们是那么聪明和勤劳。
老师这里有一份资料，请你读一读，你觉得你还喜欢谁的过冬方式?
(发资料)
四、拓展视野，日记写作。
二年级日记 篇五
暑假的一天中午，吃完中饭后，伯伯邀请我们去他的.生态果园摘梨。
一路上我坐在爸爸的车上很兴奋，我们很快就开到了。一下车我就看到一大片一大片的梨树，成千上万颗。每颗梨树上都结满了梨，沉甸甸的，有的压弯了枝头，每一个枝头上的梨都紧紧挨着。我一边走，一边看，梨树长得一点也不高，我伸手就能摘到。我摘了一个放进嘴里一咬，好脆好甜还有好多的汁真好吃。
大中午的太阳照在头顶上火辣辣的，爸爸他们速度很快地就摘了好多篮。我问爸爸梨为什么不怕晒太阳呢？爸爸笑着告诉我，只有多晒太阳的梨才能变得更好吃。
二年级日记 篇六
今天，天气晴朗，所以我们学校开了运动会。
有的同学比赛打篮球，有的同学比赛打排球，有的同学比赛跳高，有的同学比赛拔河，还有的同学比赛打乒乓球。
打篮球的同学们，飞快地跑来跑去，快速地抢球、投篮。啊！一个同学使出一个漂亮的扣球，投中了！原来那个同学是我们班的李明同学。
拔河比赛开始了，十个人一组，我们班对二三班，我们班的同学使出吃奶的力气，脸都憋红了，终于赢了！
今天我真高兴啊！
