数学周记【实用6篇】

数学周记 篇一

本周我们在数学课上学习了二次函数的相关知识，这是一个非常重要的内容，也是我们在高中数学中必须要掌握的一个重点。二次函数在数学中有着广泛的应用，不仅仅是在数学领域，还涉及到物理、经济等多个领域。

首先，我们学习了二次函数的一般式表示：y=ax^2+bx+c。通过这个式子，我们可以对二次函数的图像、顶点、对称轴等进行分析。在课堂上，老师通过实例向我们展示了如何通过变换a、b、c的值来调整二次函数的图像，让我们对二次函数有了更加深刻的了解。

其次，我们学习了二次函数的性质，比如顶点坐标、对称轴方程等。掌握了这些性质，我们就能更好地解决二次函数相关的问题，比如求最值、求零点等。在课堂练习中，我发现通过对二次函数的性质进行分析，可以更快地找到解题的思路，提高解题效率。

最后，我们还学习了二次函数与一次函数的关系，比如二次函数与线性函数的交点、斜率等。这些知识点虽然看似简单，但在实际问题中却有着重要的作用。通过这些知识的学习，我对数学中函数的相关概念有了更加清晰的认识。

总的来说，本周学习二次函数让我对数学中的函数概念有了更深入的理解，也让我意识到数学是一个非常有趣和实用的学科。我会继续努力学习，提高自己的数学水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

数学周记 篇二

本周我们在数学课上学习了概率论的相关知识，概率论是数学中一个非常重要的分支，它不仅在数学领域有着广泛的应用，还在生活中有着重要的意义。

首先，我们学习了基本概率概念，比如样本空间、随机事件等。通过这些基本概念的学习，我们可以更好地理解概率的含义，也能够解决各种概率相关的问题。在课堂上，老师通过实例向我们展示了如何计算概率，让我们对概率的计算方法有了更加清晰的认识。

其次，我们学习了概率的加法法则和乘法法则。这两个法则是概率计算中非常重要的内容，通过这些法则，我们可以更好地计算复杂事件的概率。在课堂练习中，我发现通过运用加法法则和乘法法则，可以更快地解决概率问题，提高解题效率。

最后，我们还学习了条件概率和独立事件的概念。通过学习这些概念，我们可以更好地理解事件之间的关系，也可以更准确地计算复杂事件的概率。在课堂上，老师通过实例向我们展示了条件概率和独立事件的计算方法，让我们对这些概念有了更加深入的理解。

总的来说，本周学习概率论让我对数学中的概率概念有了更深入的了解，也让我意识到概率在生活中的重要性。我会继续努力学习，提高自己的数学水平，为将来的学习和生活做好准备。

数学周记 篇三

　　数学是一门重要的学科，它可以锻炼一个人的思维。要使数学学的好，必须要有好的学习方法。

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　上课时要认真听讲，大脑围绕老师所讲的内容“运行”，紧抓知识点，不能有漏洞。俗话说：“好记性不如烂笔头。”课堂上记笔记也是一种好的学习方法。将老师讲的重点内容记在笔记本上，及时消化，及时吸收。课后要及时复习，牢牢掌握所学知识。做作业前，要将老师所讲的知识点回忆一下，正确掌握各类公式的推理过程，学会举一反三，在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结。

　　二、适当多做题，养成良好的解题能力。

　　多做课外题，可以灵活运用知识点。正可谓，一回生，二回熟，三回老朋友。考试中，就能运用自如。做题时，要先认真读题，明白意思，然后画图解题。做完后仔细检查，防止出错。

　　三、准备一个纠错本，把平时做错的题目写在纠错本上，经常看看，以防今后犯同样的错误。

　　此外，学习要有计划，有条不紊地学习，遇到问题问家长，同学和老师，不能碍于面子，直到理解透彻为止。今后，我要把这套学习方法与实践联系起来，争取取得优异的成绩。

数学周记 篇四

　　们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我一上学就对数学产生了浓厚的兴趣。

　　现在我上三年级了，老师给我们新发了一套导学案，而且，导学案是结合了数学课本的精华，我觉得导学案对我的学习很有帮助，不管我有多忙，都要抽出时间来写，有一次，我正在做导学案的时候，看到了一道题：一块长方形花园的长是25米，宽是15米，求这个花园的周长是多少米？我心想；这太简单了，于是我写完之后，交给妈妈检查，妈妈看了之后说；“你太粗心了，这么简单的题你都写错了。”于是我又把题认真的读了一遍，原来它还有一道墙，我把这道墙也算上了，啊！原来数学是这么的灵活、变化无穷，一不小心就会写错。

　　通过这件事，我知道了数学是无处不在的，也是最为奇妙的，我以后一定要认真对待数学。

数学周记 篇五

　　今天，数学老师告诉了我们一个好消息：今天，我们班要上一节与以往不同的数学课。教室里像立刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学老师才说：不要着急，第三节才上数学课呢！

　　就这样，我们班上的同学们第一、二节课都坐立不安，一直在不停地看着手表，又好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴里还嘟囔着：怎么还不下课啊！那样子，好笑极了！

　　时间过得真慢啊！学老师终于来了，大家一阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，又互相拥抱的，这场面，真是热闹极了！终于要上课了。铃声一响，全班立刻变得鸦雀无声，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到。

　　向老师问过好后，全班一起整齐地坐下，谁都不例外。今天老师要讲的是分数加减法中的第二课——通分。数学老师在黑板上写下一个两个异分母分数：三分之二和六分之四后，又写下一个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷入了沉思。三分钟后，终于有一个同学举起了手，说：相等。因为如果把三分之二的分子和分

母同时乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同时除以二，那就等于三分之二。

　　数学老师问：是吗　那位同学肯定地回答，是的！好，今天我们来学习分数加减法第二课——通分。老师既不说对也不说不对，而是边说边在黑板上写下了板书。请同学们拿出课堂练习本，算一算，到底是不是？如果是，能举几个例子吗？如果不是，能说说你的看法吗？老师像连珠炮一般说了好几个问题。又过了三分钟，很多人都举起了手，包括我在内。答案出来了，确实相等，另外还有二分之一及四分之二等等。而那个首先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。

　　叮铃铃——熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地走出了教室。

　　这可真是一节难忘的数学课！

数学周记 篇六

　　存钱罐已经沉甸甸的了。到底有多少钱呢？我与妈妈把存钱罐里的硬币哗哗啦啦地倒了出来。在桌子上堆得像小山一样。

　　我们先把它们分成三类：1元的堆一堆，5角的与1角的又分别堆一堆。然后妈妈数1元的，我数5角的，1角的由我们俩共同来数。不一会儿，就数好了。原来1元的有65枚，5角的有46枚，1角的有50枚。

　　到底多少钱呢？我开始计算了。65个1元就是65元，46个5角就是23元，50个1角就是5元。列式是：65+23+5。我想：可以先将65与5相加，等于70，再加上23，一共是93元。

　　不起眼的零钱，储存起来竟然有93元！这下，我就可以买到向往已久的《数学智斗记》了。节约用钱真好！