数学日记【精简6篇】

数学日记 篇一

今天在数学课上，老师讲解了如何用代数方法解决实际生活中的问题。我之前一直觉得代数很难，但是通过老师的讲解，我渐渐明白了代数的实际应用。

老师给我们举了一个例子：小明买了一些苹果和梨，总共花了30元，苹果比梨贵2元，苹果的价格是多少？我们可以用代数的方法解决这个问题。设苹果的价格为x元，梨的价格为(x-2)元，根据题目条件可以得到方程 x + (x-2) = 30。通过解这个方程，我们可以得到苹果的价格为16元，梨的价格为14元。

通过这个例子，我明白了代数的本质是将问题转化为符号表示，通过符号之间的关系来解决问题。这种方法不仅简洁高效，而且可以应用到各种实际生活中的问题中，让我们能够更好地理解和解决问题。

数学日记 篇二

今天在数学课上，老师讲解了如何用几何方法解决实际生活中的问题。我之前一直觉得几何很抽象，但是通过老师的讲解，我开始喜欢上了几何。

老师给我们举了一个例子：如何测量一个不规则形状的房间的面积？我们可以利用几何的方法来解决这个问题。将房间分割成几个简单的图形，比如矩形、三角形、梯形等，分别计算它们的面积，然后将这些面积相加，就可以得到整个房间的面积。

通过这个例子，我明白了几何的本质是通过分割和组合简单的图形来解决复杂的问题。几何不仅可以帮助我们理解空间的概念，还可以帮助我们解决实际生活中的问题，让我们的生活变得更加方便和美好。我决定要多多练习几何，提高自己的几何能力。

数学日记 篇三

　　几天前数学课，邵老师带我们去体验一千米有多长。

　　老师告诉我们操场一周是200米，要走几圈是一千米呢？同学们异口同声说：“5圈”老师有点担心又有点神秘地说：“你们走得下来吗？”我们自以为是说：“能”。

　　开始了，我才走了2圈就筋疲力尽了，但是我还是艰难地走完了5圈，别人也都像我一样。有同学还记录了我们走得时间，我们走完一千米用了15分钟。老师问我们：“感受如何呀？”一位同学说：“累、苦、腰酸背痛、全身乏力”老师笑着说：“还自以为是吗？”我们有气无力地回答：“不了。”

　　这就是邵老师带着我们到操场体验一千米故事。

数学日记 篇四

　　今天，爸爸带我到他们单位吃年饭，叔叔阿姨都在研究一道数学题，谁先得出答案，50元就归谁。题目是这样的：15个小朋友做游戏，他们手里分别拿着5张1元、5张5的5张1角。老师说一个8元以内的数，让小朋友们组合在一起，得出钱数。若没有找到组合的小朋友，将被淘汰。老师从1元开始往下减：1元，9角，8角······减到几角全部人都要淘汰了呢? 我拿起笔一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4张5角和1张1角。八角就多淘汰1张1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角虽然可以用4张1角组合成，但是1角已经全部被淘汰了。因此，这道题的答案是5角。

数学日记 篇五

　　今天，我在小区的门卫耐心地等着爸爸买酒回来。忽然，保安开口了，说：“小朋友，马上就是植树节了，我们海琴园小区可能要植树，我来问你一个问题好不好？”当时我吓了一跳，保安也要问我问题！保安叔叔接着问我：“我们一共要种18棵树，有两边，平均每边要植几棵树？”我迅速回答：“9棵树。”保安听了，高兴地跟我说：“小朋友，你真聪明！”

　　过了一会儿，爸爸赶回来了，保安在爸爸面前大大地夸奖了我一番，我听了，心里美滋滋的。

　　哦，原来这就是张老师教的除法呀！我还会列算式呢。

　　18÷2=9（棵）

数学日记 篇六

　　生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。

　　这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法与除法。这个知识，可帮了我大忙啊！

　　昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1。8元一斤，妈妈买了4。5斤，本应该付钱8。1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

　　不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0。9元，并且学过的知识能在生活中活用。

　　是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0。9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！