教师的政治学习笔记【实用4篇】
教师的政治学习笔记 篇一
作为一名教师，政治学习是必不可少的。政治知识不仅可以帮助我们更好地了解国家的发展方向和政策导向，也可以在教学中引导学生树立正确的政治观念和价值观。在我的政治学习笔记中，我总结了一些重要的观点和体会。
首先，在学习政治知识的过程中，我深刻感受到了政治对教育的重要性。教育是国家的基础，而政治则是推动国家前进的动力。教育工作者要深入学习政治理论，不仅要了解国家的政策法规，还要关注国家的发展战略和改革方向。只有紧跟国家政治的发展步伐，才能更好地为教育事业做出贡献。
其次，政治学习也帮助我更好地了解了国家的发展历程和现状。通过学习国家的政治理论和历史，我深刻认识到了国家的发展是一个长期的过程，需要每个公民共同努力。作为一名教师，我要以身作则，引导学生正确对待国家的发展现状，激发他们为国家的繁荣昌盛贡献力量的热情。
最后，政治学习还让我意识到了教育工作者的政治责任。作为教育工作者，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们正确的政治观念和社会责任感。只有让学生树立正确的政治信念，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。
总的来说，政治学习是教师必不可少的一部分。通过不断学习和总结，我将不断提升自己的政治修养，为学生的全面发展和国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
教师的政治学习笔记 篇二
第二篇内容
在政治学习的过程中，我逐渐意识到了政治对教师的重要性。政治不仅是国家的大事，也是教育事业的基础。只有深入学习政治知识，才能更好地为学生的思想政治教育提供支持和指导。
首先，政治学习帮助我更好地了解了国家的政治体制和政治文化。通过学习政治理论和历史，我深刻认识到了我国的政治体制是建立在人民代表大会制度基础上的人民民主专政，是中国特色社会主义制度的重要组成部分。只有了解国家的政治体制，才能更好地为学生普及国家的政治知识，引导他们正确对待国家的政治制度和政治文化。
其次，政治学习也让我认识到了教师的政治修养对学生的影响。作为一名教育工作者，我要以身作则，做一个政治合格的教师。只有自己具备正确的政治觉悟和政治品质，才能引导学生正确树立政治信仰和政治观念，培养学生正确的社会责任感和民族意识。
最后，政治学习还让我认识到了教师的政治责任。教育工作者要积极参与国家的政治生活，关注国家的发展方向和政策导向，为国家的繁荣昌盛做出自己的贡献。只有教育工作者积极参与政治生活，才能更好地引导学生正确对待国家的政治事务，培养他们正确的政治觉悟和政治信仰。
总的来说，政治学习是教师的必修课。通过不断学习和总结，我将不断提升自己的政治修养，为学生的全面发展和国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
教师的政治学习笔记 篇三
不同的荣辱观，是不同的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助青少年形成正确的人生价值取向是教师义不容辞的职责。总书记提出了社会主义荣辱观，通过认真的学习，我们充分认识到它的重要意义，作为一名教育工作者，我们的任务是如何将荣辱观渗透到教育教学过程中，培养有正确荣辱观的学生。
作为一名德育课程教师，我认为要通过加强德育课程的建设来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识：
一、要旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育
当前，因为高考应试的需要，一些地区和学校形成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在一定程度上受到了影响。德育课程担负着培养“三观”的重要任务，学习了总书记的社会主义荣辱观的讲话后，我们应该认识到当前德育课程不仅不能削弱，而且应当加强，应该在不同年级旗帜鲜明地落实社会主义荣辱观的教育，尤其是高中毕业年级的学生，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏差；他们面临着新的选择与考验，但是往往会遇到许多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观”进行引导。
另一方面，当前，中小学都在进行课堂教学的改革，教师们尝试着采用不同的方法进行教学。关于荣辱观的教育，我认为，政治课教师一定要认真学习“八荣八耻”荣辱观，并将它转化为自己的思想，在教育教学过程中通过自己的“言”和“行”表现出来，课堂上教师要充分发挥主导作用，让学生在正确舆论的引导下进行思考和活动，不能让课堂形成所谓的'“探究”、“辩论”的氛围，形成“公说公有理，婆说婆有理”的局面。
二、落实社会主义荣辱观要将专题教育活动与日常教学相结合
“三观”教育既要有能够触动学生心灵的、主题鲜明的专题教育课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声”。
政治课的教学内容中有许多是体现“八荣八耻”荣辱观的，如“我国公民与国家的关系”、“树立科学世界观，反对各种迷信活动”、“坚持集体主义的价值取向”、“选择崇高的人生目标”、“树立正确的消费观”等内容。教师可以采取多种多样的教学方式，结合社会的实际、学生的实际进行荣辱观的专题教育活动。只要教育具有针对性、生动性，又是学生喜闻乐见的形式，是会受到学生的欢迎，从而达到良好的教育效果。
许多中学生在遇到一些重大事件时能够表现出一定的爱国热情，但是他们的热情通常只是表现在一种情绪上，而对“辛勤劳动”、“团结互助”、“诚实守信”既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中渗透荣辱观的教育就现得尤为重要，教学案例的选择、对具体事件客观公正的分析、对学生言行的正确评价等教育的渗透会让思想认识更深刻，对行动的落实会起到积极地作用。
三、坚持“三贴近”原则落实社会主义荣辱观
如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢？举一个小例子：一位初一年级的学生曾经问我：“您让我们爱国，可是国家为我们做了什么呢？”，我利用教材“国家职能”的相关内容，选择了大量的有一定时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导学生列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。
因此，德育
课程落实荣辱观要坚持三贴近原则，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。只要以正确的荣辱观为指导，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，贴近学生的认知方式，注重学生的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。
四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准
德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对学生还是对教师，评价都不应该只是试卷的考试分数。不同的学校要结合自己的实际，采用多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的发展。
最后，给家长提一点希望：荣辱观的教育需要家长的支持。曾经一位教师对我说，一位学生对教育他的老师说：你明年还想签合同吗？不想干了你就说话。也许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在教育孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发现一些家长对德育课程表现出不屑的态度，直接影响到学生的学习，影响到学生正确“三观”的形成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的健康发展起到消极的作用。希望家长在为孩子创造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的教育和引导。
总之，引导学生树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的努力，也许我们会遇到各种困难，但是，我们相信，在各级领导和行政部门的领导下，在家长的支持下，通过我们的努力一定能取得良好的教育效果！
教师的政治学习笔记 篇四
9月26日，学校党总支对全校在职教师的政治学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下：
一、学习经常、热情高
老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高
老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……
但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
（一）个别教师书写欠规范
检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。
（二）个别教师学习待加强
政治学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
（三）代课教师学习需引导
本次检查，我们未看到代课教师的学习笔记。请教导处、各年级组加强对代课教师政治学习引导，让他们健康发展，积极向上。
