五年级数学日记(优质6篇)

五年级数学日记 篇一

今天在数学课上，老师给我们出了一道很有趣的题目：计算一个长方形的周长和面积。这个长方形的长是12厘米，宽是8厘米。我们首先计算周长，周长是将长和宽相加再乘以2，即(12+8)*2=40厘米。接着我们计算面积，面积是长乘以宽，即12*8=96平方厘米。通过这个题目，我对周长和面积的计算方法有了更深入的理解。

在课堂上，老师还讲解了一个有关比例的问题。如果一辆汽车每小时行驶60公里，那么2小时能行驶多远呢？这个问题其实就是一个比例的计算问题。我们可以先计算出汽车行驶1小时的距离，即60公里，然后再将这个距离乘以2，即60*2=120公里。所以汽车行驶2小时能行驶120公里。这个问题让我学会了如何用比例来解决实际生活中的问题。

今天的数学课很有趣，我收获了很多知识。数学真是一个神奇的学科，让我在学习中不断地思考和探索。

五年级数学日记 篇二

今天在数学课上，老师给我们出了一个关于分数的问题：将1/2、1/4、1/8这三个分数相加，结果是多少？刚开始我有些犯难，不知道如何计算。但是通过仔细观察和分析，我发现1/2可以拆分为2/4，这样三个分数就可以通分了。于是1/2+1/4+1/8=4/8+2/8+1/8=7/8。通过这个题目，我对分数的加法有了更深入的理解。

在课堂上，老师还讲解了一个有关百分数的问题。如果有一杯水中含有20%的果汁，那么这杯水中果汁的比重是多少？这个问题其实就是一个百分数的计算问题。我们可以先计算出这杯水中果汁的量，即杯水的总量乘以果汁的百分比，然后再将果汁的量除以杯水的总量，即20%/100%=0.2。所以这杯水中果汁的比重是0.2。这个问题让我学会了如何用百分数来表示比重。

今天的数学课很有意思，我学到了很多新知识。数学虽然有时候会让人感到困惑，但只要认真思考，就能找到解决问题的方法。我会继续努力学习数学，提升自己的数学能力。

五年级数学日记 篇三

　　今天下午，我和妈妈来到了人山人海、物品琳琅满目的胖发祥超市，首先映入眼帘的是大大小小的柜台，其中一个柜台上面用一根小棍子撑起一张大黄幅，上面写着黄金打八五折，进入生活区，里面的打折商品更是不计其数，什么洗衣粉打七五折了呀，小点心降价了呀，“呀。土豆”买四送一了呀。

　　我顿时对这些打折物品起了浓厚的好奇心，“呀。土豆”是打几折呢？洗衣粉的现价是多少元呢？我便请教妈妈，妈妈笑眯眯的对我说：“你可以用你学过的知识来解决呀。”

　　我恍然大悟，我不是刚学了打折扣嘛。便认真思考了起来，现价＝原价×折扣数，洗衣粉的原价是14元，现价就应该用14×70％＝9。8元，根据上面的原理，就是用买四包“呀。土豆”的钱买了五包，用4＋1＝5包，4÷5＝80％，也就是打八折，我很自豪的对妈妈说出我的解题思路，妈妈直夸我是个爱动脑筋的孩子。

五年级数学日记 篇四

　　暑假就要结束了，妈妈为温故我五年级的知识，特意抽出一天的时间来帮我复习，我知道，这不仅仅是复习，更是我开学前收心的学习。

　　在完成这些试题中，我只错了一道题，那就是“升”的问题。因为我在概念上和量地问题上，一直都是模糊的状态，才会有这样的错误出现。妈妈问我：“有一个正方体的容器，且容器里面装满了水，棱长是6分米，那么此时的水有多少升呢？”这

下子可给我搞晕乎了。我知道，这是五年级地时候学多的内容，这会早不知还给哪个老师了。

　　突入起来的问题，真是把我搞得很晕很晕，我该如何回答，心里一直在揣摩着：“66=36立方分米，36立方分米=36升，所以就是36升。”语气连贯，一点也感觉不到我的紧张，妈妈直摇头：“那已知的棱长，干啥用啊！”“等等，你看是这样不？”我连忙把话打断，“666，等于216升，对不？”

　　呵呵，妈妈笑着说：“基础的东西，一定要弄懂，条理清晰，才能学得扎实。”

五年级数学日记 篇五

　　5月3日星期六天气晴

　　今天妈妈在电视上观看了幸运52，里面有道题，小学生考博士博士也没有答对，妈妈叫我来做做，题目是：一只猴子搬玉米，每个白天搬12包，晚上吃7包，问；这只猴子什么时候能搬够500包玉米，答案a：99天答案b100天答案c：101天

　　我想：12—7=5（包），也就是说，每天搬5包，那么，500÷5=100（天）

　　我正在心里偷笑，突然，我想：最后一天里搬了没有吃，就有500包，那么，就应该减1天，所以用100—1=99天，我在妈妈那里交了"卷"，妈妈说"恭喜你，答对了，哇，我比博士还聪明。

五年级数学日记 篇六

　　今天是开学的第一天，拿到新课本，我好开心啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗?我怀着好奇心，翻动着书页，终于，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。

　　小学五年级数学日记《奇妙的倒数》：噢!原来是这样：乘积是1的两个数互为倒数。噢!那么4/5就是5/4的倒数。不行，我得验证一下：

　　4/5×5/4=1

　　7/7×7/7=1

　　1/0×0=……

　　“不，1/0与0不行，因为分母是0无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢?0有没有倒数呢?学习了倒数有什么用呢?等等的问题。没想到这小小的一课竟有这么多的知识。看来这一课蛮重要的!