《学与问》读书笔记(精简6篇)
《学与问》读书笔记 篇一
在《学与问》这本书中，作者泽维尔·波兰提出了一个重要的观点：学习和提问是人类认识世界、探索真理的两种重要方式。通过学习，我们可以积累知识、掌握技能；通过提问，我们可以思考、质疑、探索未知。这两者相辅相成，共同推动着我们不断前行。
在我读这本书的过程中，我深有感触。作为一个学生，我时常被学习的压力所困扰，觉得自己无法承受这种重负。然而，通过阅读《学与问》，我明白了学习的真正意义不在于死记硬背，而在于思考、理解、应用。学习是一种自我发展的过程，是一种不断探索、不断进步的精神。
同时，提问也是非常重要的。在学习的过程中，我们常常会遇到各种问题，有些问题看似简单，实际却蕴含着深刻的哲理；有些问题看似困难，实际却可以通过简单的方法迎刃而解。只有不断提问，才能不断求索，才能不断进步。
在书中，作者还提到了“好奇心”这个概念。好奇心是人类认识世界的动力源泉，是推动我们不断学习、不断探索的内在驱动力。只有保持好奇心，我们才能永葆活力，永远年轻。
通过阅读《学与问》，我对学习和提问的重要性有了更深刻的理解。我将继续保持好奇心，不断学习，不断提问，不断进步。
《学与问》读书笔记 篇二
《学与问》这本书给了我很多启发。在书中，作者泽维尔·波兰讲述了学习和提问对于人类认识世界、探索真理的重要性。通过学习，我们可以积累知识、掌握技能；通过提问，我们可以思考、质疑、探索未知。这两者相辅相成，共同推动着我们不断前行。
在我的成长过程中，学习一直是我的重要课题。我深知只有不断学习、不断充实自己，才能更好地适应社会的需求，更好地实现自我价值。通过学习，我可以开拓眼界、提升能力，从而更好地应对生活中的各种挑战。
同时，提问也是我一直重视的事情。在面对问题时，我不会轻易放弃，而是会思考、质疑、探索。只有通过提问，我才能不断完善自己的认知体系，不断探索真理的奥秘。
在书中，作者还提到了“好奇心”这个概念。好奇心是人类认识世界的动力源泉，是推动我们不断学习、不断探索的内在驱动力。只有保持好奇心，我们才能永葆活力，永远年轻。
通过阅读《学与问》，我对学习和提问的重要性有了更深刻的理解。我将继续保持好奇心，不断学习，不断提问，不断进步。愿我们在学习和提问的道路上共同前行，共同成长！
《学与问》读书笔记 篇三
我看了一篇文章题目叫《学与问》，这个故事个故事让我懂得了一个道理。
故事讲的是：知识妈妈有两个孩子一个是学，一个是问，第一个是光学不问，另一个是光问不学，这兄弟俩很孝顺，可是有一天，一对好兄弟却吵起了架，都说自己的学习方法好，两兄弟吵得不可开交，所以来找知识妈妈评理，妈妈说；“你们先暂时分开，都按照自己的学习方法去做。”于是两兄弟就按照自己的方法去做了。可是学看的书很多反而越来越糊涂，问不看书问题也提不出来了，两人又去找知识妈妈。妈妈说；“既然这样，那么你们交换彼此的学习方法。”最后学开始问，问开始学。他们明白了妈妈对他们的教育。
读了这篇文章，我深有感触。同学们，要想成为真正的人才，就得多学多问，不要像学和问。学是光学不问，问是光问不学。我也希望你们要做一个多学多问的好孩子，同时你们在进步别人也在进步还有我也在进步。不学不问是最愚蠢的人，千万不要像这样的人学习，多学多问，我也相信这也是家长对我们的期望。
所以我们要不光学还要多问，光学不问，只会变成呆子。光问不学，只会变成傻瓜，又学又问，才是正确的学习方法。
《学与问》读书笔记 篇四
今天，老师给我们讲了一篇课文是《学与问》，这篇文章告诉我们一个深刻的道理：知识是学来的，也是问来的。遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人，你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友，只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
这篇议论文主要哥白尼，正是从这些稀奇古怪的问题开始的才会有后来的成就。哥白尼小时候读白居易的诗《大林寺桃花》，其中有一句写：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。我喜欢这篇课文，它使我知道了敏而好学，不耻下问。这句话的意思是学习不会时，不管年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师。
《学与问》读书笔记 篇五
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。这是一篇说理性的课文，说了学与问的观点。这篇课文是由提出观点、证实观点、举例论证、得出结果所组成的。
首先，课文提出观点。说知识是学来的，也是问来的。然后举例证实。说波兰伟大的天文学家哥白尼从小就对世界充满的好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那。小时候就有许多稀奇古怪的“为什么”，而哥白尼就是通过这些稀奇古怪的“为什么”才得到真知与无穷奥秘的知识的。还有就是说北宋的大科学家沈括也是通过“问”与自己的实践才知道了其中的奥秘的。他还把勤学好问和观察思考巧妙地结合了起来。证实了上面的观点。
最后，课文总结了：学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。得出了最终的结果。
通过学习了这篇课文之后，我受益匪浅，是的，在我们的人生道路中必定有学与问，正如那一句俗语：小疑者小进，大疑者大进。学与问就像打开知识海洋的金钥匙，让我们尽情地翱翔于知识的海洋！
《学与问》读书笔记 篇六
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”告诉我们学习和思考的道理，学是思的基础，思是学的巩固和提高，要有学问必须兼学兼问，只学不思或只思不学都不能成其学问。这里的问不仅是提问，更是疑问，有疑而生的问，需要思考去解决。
学贵有疑，这是广大学者公认的道理。一个不会用自己思想的人是不会进步的，他所学的充其量也只是一些死板的道道，是不能致用的条条框框而已。疑是什么？疑在哪里？疑是徜徉在知识海洋边时被浪花溅湿的样子，疑是登攀在知识的奇峰险壑中莫名的惊叹，疑是仰望星空时发现熟稔的影子又变了模样，疑是凝神于花开花落时叩问生命的变化。疑在我们生活的方方面面、知与未知，在偶一低头的刹那，在注目凝视的恒久中，在擦肩而过的飞鸟里，在静静伫立的槐树下，疑在心头闪过，在口中念叨，在眼里迷失，似虹般绚丽多彩又生命短暂，连起似不可能连接的两端，串起属于它们的精彩。
学因疑而生动有趣，因疑而丰富多变。知识是点，疑是线，将它们串成玉泽般光亮的金石。学生的学因有疑而快乐，认知加上自己的思考，继而在探索中求解，豁然开朗时乐趣顿生，进而乐学喜研，学习不催而自动。有好问的学生，虽然纪律欠佳，每有问题总喜欢插嘴发表个人观点意见，但成绩往往出色，就因其善思有问，在学的过程中主动积极地产生问题并寻求解决，自然，这样的学习效果比只听不思的好上几倍，而且还可以为以后的学习打下基础，让自己在存疑析疑解疑中学会思考、学会学习。
学习上我们应当更多地去问，问课本，问自己，问老师，问同学，问家长，问课外书，问社会。只有这样，我们的学习才会更有效，更快乐，也才会有更大的人生潜力。
