幼儿园教育笔记(精选5篇)

幼儿园教育笔记 篇一

在幼儿园教育中，家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家庭是孩子最初接触的社会环境，而幼儿园则是孩子正式接触社会化教育的第一步。在家庭中，父母是孩子最亲近的人，他们的言行举止对孩子的成长有着至关重要的影响。而在幼儿园中，老师则成为孩子的启蒙导师，他们不仅要传授知识，更要引导孩子正确认识自己、他人和社会。

在幼儿园的教育过程中，老师需要注重培养孩子的综合素质，包括语言表达能力、社交能力、动手能力等。在语言表达方面，老师可以通过口语表达、歌曲、故事等形式，激发孩子的语言表达兴趣，让他们喜欢用语言来表达自己的想法和感受。在社交能力方面，老师可以组织各种小组活动，让孩子学会与他人合作、分享和交流，培养他们的团队意识和责任感。在动手能力方面，老师可以开展各种手工制作、实验活动，让孩子动手动脑，锻炼他们的动手能力和观察力。

此外，在幼儿园的教育中，老师还需要注重培养孩子的情感和价值观。通过各种故事、游戏、角色扮演等形式，引导孩子正确认识自己的情感，学会控制情绪，培养良好的情感表达能力。同时，还要教育孩子尊重他人、团结友爱、诚实守信等价值观，让他们懂得如何与他人和谐相处，如何做一个有责任心的人。

总的来说，幼儿园教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，通过幼儿园的教育，孩子可以在一个温馨、和谐的环境中得到全面的发展，成为有着良好综合素质和正确价值观的人。

幼儿园教育笔记 篇二

在幼儿园教育中，游戏是一种重要的教学方式。幼儿正处于游戏是他们的天性的阶段，通过游戏，孩子可以自由地表达自己的想法和感受，发挥自己的想象力和创造力，同时还可以在游戏中学习各种知识和技能。因此，在幼儿园的教育中，老师可以通过各种游戏活动，让孩子在愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和学习动力。

除了游戏之外，幼儿园的教育还需要注重培养孩子的观察力和思维能力。幼儿处于认知发展的关键时期，他们对周围的事物充满了好奇心，对世界充满了探索欲。因此，老师可以通过各种实验活动、观察活动，让孩子亲身体验并观察事物，激发他们的观察力和思维能力，培养他们的科学精神和创新意识。

此外，在幼儿园的教育中，老师还需要注重培养孩子的自理能力和自我管理能力。通过各种生活技能教育和实践活动，让孩子学会自己穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能，培养他们的自理意识和自我管理能力。这不仅可以培养孩子的独立性和自信心，还可以让他们学会如何照顾自己和他人，为将来的成长奠定良好的基础。

总的来说，幼儿园教育是孩子成长过程中至关重要的一环，通过幼儿园的教育，孩子可以在一个快乐、充满爱的环境中得到全面的发展，成为有着良好综合素质和积极心态的人。

幼儿园教育笔记 篇三

健康才是最美

　　春天到了,天气渐渐暖和起来。可是，孩子们出现感冒、流鼻涕、咳嗽的现象也渐渐多了起来。保教并重是幼儿园教育的宗旨。看着孩子经常请假，还有的孩子拖着长鼻涕入园，作为教师，心里很着急。想想自己工作中有哪些未照顾到的地方，也在思考如何更好地创设清洁、卫生、安全的环境，让孩子健康快乐每一天。

　　在院保健医生的指导下，通过一系列的工作，班上请假的孩子渐渐少了。可小女孩妮妮虽然天天坚持来园，却每天都伴有咳嗽，不时还会拖出长鼻涕。班级老师给予了她更多的关注，可还是时有发生。我们开始注意孩子的穿着，发现这位小女孩总是穿着针织毛衣、裙子，脚上穿裤袜。

　　裙子虽然漂亮，但并不贴身，再加上小女孩不穿长裤，只穿连裤袜，也许会让孩子从上到下都透风。早春的寒气还是挺厉害的，不断侵入她的身体，这是不是导致她常常流着清鼻涕的原因。

　　基于这一发现，我与孩子的妈妈谈到这一情况，孩子妈妈也恍然大悟，并连声说“真的真的，这是我们家长的忽视。可我的女儿总是要自己挑衣服穿，不听我们家长的话，这怎么办?”听着家长发自内心的话语，我组织幼儿开展了“谁最美”的活动。在活动中引导孩子知道健康才是真正的美。妮妮渐渐地改变了衣着，我们成功了。我由衷地感到，当一名老师有多重要又有多么自豪!

幼儿园教育笔记 篇四

放手也是好的管理方式

　　大班的'孩子一般都很调皮，特别是男孩，他们已经有较强的自理能力，但在课堂或户外活动时会让很多老师费心。老师们想尽各种办法来压住孩子们的任性，殊不知勇敢地放手也是对孩子一种好的管理方法。

　　我们班的孩子在课堂上的注意力时间不是很长，一直总想找找方法来训练他们的注意力，但都没有得解。今天上课的时候，孩子们也是一直在吵，注意力根本没有集中到老师身上来。我就跟他们提出要求，当老师在讲话或者让你们停下的时候要立即停下，知道吗?只要你们在上课的时候集中精力听讲，老师会给你们自由活动的时间的。在上完课后，就承诺给孩子们自由活动的时间，这个时间里你可以尽情的玩儿，玩什么都行，但是只要老师一喊停，必须全部都坐好!

　　在区域游戏活动时间里，我担心孩子们会出问题，就一直在旁边盯着，他们有的在画画，有的在折纸，有的拿出识字书认字，两两一组，三五一群，倒显的比平常安静多了。只是在另一边四、五个男孩在玩铠甲勇士的游戏，互相假装打闹，边玩边往我这边看，见我没有制止他们，都玩的挺欢的。我就跟他们说，玩勇士的游戏可以，但是咱们要注意安全，是在假装打，要是真的打疼了的话，会疼的哭，严重的话还会去医院，就没法再在一起玩了，是不是?那几个男孩纷纷点点头，很赞同我的观点!

　　这个年龄阶段的孩子也存在很强的逆反心理，有时候老师们越管越不听，或者是在的时候听话、表现好些，稍微一离开，接着就恢复原样了，根本没有起到好的效果。如果尝试一下放手式的管理，或许效果会更好一些。在采用这种方法之前，应具体明确的提出要求，应该注意什么，如果不注意会导致什么样的后果等，让孩子有清楚地认识。让孩子知道老师可以给你自由活动的时间， 这样，孩子才会喜欢你，家长也会认同你。

幼儿园教育笔记 篇五

让孩子轻松学习

儿歌

　　兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果

教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：

　　1、追求声情并茂，强化文学

作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。

　　2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。