幼儿园大班教学笔记(优秀3篇)

幼儿园大班教学笔记 篇一

在幼儿园大班的教学过程中，我们需要注重培养孩子的自主学习能力和团队合作精神。在这个阶段，孩子们的好奇心和求知欲望非常强烈，他们渴望通过各种方式去探索和学习新知识。因此，作为老师，我们需要激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动参与到教学活动中来。

首先，在日常教学中，我们要注重设置各种各样的启发性活动，让孩子们通过自己的探索和发现来学习知识。例如，在教授绘画课程时，我们可以提供各种不同的画笔、颜料和纸张，让孩子们自由选择材料和主题进行绘画创作。这样一来，孩子们可以自主地发挥想象力和创造力，同时也能够培养他们的观察力和表达能力。

其次，我们还要注重培养孩子们的团队合作精神。在日常教学中，我们可以通过小组活动和团队游戏来锻炼孩子们的合作能力和沟通能力。例如，在进行手工制作活动时，我们可以将孩子们分成几个小组，让他们共同商讨和制定制作计划，然后分工合作，最终完成一个共同的作品。通过这样的活动，孩子们不仅可以学会与他人合作，还可以培养他们的团队精神和责任感。

总的来说，幼儿园大班的教学工作需要注重培养孩子的自主学习能力和团队合作精神。只有通过不断的激发孩子们的学习兴趣和引导他们主动参与到教学活动中来，我们才能够有效地促进他们的全面发展和提高他们的学习成绩。

幼儿园大班教学笔记 篇二

在幼儿园大班的教学工作中，我们需要注重培养孩子的综合能力和创新意识。在这个阶段，孩子们的身心发展处于一个快速增长的阶段，他们需要通过各种适合的教学活动来全面发展自己的能力。

首先，在日常教学中，我们要注重培养孩子们的综合能力。在教学过程中，我们可以通过设置各种不同的学习任务和活动来激发孩子们的学习兴趣，同时也能够全面地培养他们的认知、情感、社交和动作能力。例如，在进行游戏活动时，我们可以设计一些既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的思维能力的游戏规则，让孩子们在玩耍中学会思考和解决问题。

其次，我们还要注重培养孩子们的创新意识。在日常教学中，我们可以通过启发性的教学方式和多样化的教学资源来激发孩子们的创造力和创新意识。例如，在进行科学实验活动时，我们可以鼓励孩子们提出自己的想法和假设，让他们亲自动手进行实验，从而培养他们的观察力和实验能力。

总的来说，幼儿园大班的教学工作需要注重培养孩子的综合能力和创新意识。只有通过不断地激发孩子们的学习兴趣和培养他们的创造力，我们才能够有效地促进他们的全面发展和提高他们的学习质量。

幼儿园大班教学笔记 篇三

玩“办家家”游戏

教师分析：

在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他

的同伴所冷落，因此，他就用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪，这在大班幼儿的行为中表现得较多，原因可能是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情

时，也不会表达自己的想法和情感，以至于产生了不良的情绪和行为。游戏中出现这种情况，我觉得老师首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适当的方式来表达宣泄自己的情感，如：让孩子知道生气以后要把自己生气的.原因讲出来等等，让他们在游戏中提高交往能力，建立融洽的伙伴关系。

材料提供

娃娃若干、矮床、小桌子、家具、沙发、餐具、招待客人的礼物等

教学要点孩子在游戏中的交往能力.

游戏行为实录

只见辉辉用手一个劲地将桌上的那些“美味佳肴”推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么

?这时，娃娃家里已是一片狼籍了……“恩。”他撅着小嘴点点头。“爸爸和客人们都不让我坐在桌上‘吃饭’，所以，我生气了。”他不作声。听了我这么一说，辉辉二话没说就开始捡地上的餐具了。“我们帮你一起捡吧。”在同伴的帮助下，地上的餐具捡干净了。他和孩子们又开始了游戏…… 老师正想上前训斥，可又当我看到辉辉那一脸不高兴的表情时，我想这其中一定有原因，于是，我克制自己的情绪，来到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“辉辉，怎么了?你有不高兴的事情?”“快告诉我，看看我能不能帮助你。”我说道。“原来是这样，自己不高兴了，可以把这

些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱仍东西可不好呀!”“快把地上的餐具捡起来，我相信大家还是会原谅你，欢迎你来娃娃家的。”改进措施

作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地教学孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师可以在不影响孩子游戏的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题，老师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的能力。