幼儿园大班教养笔记(精彩3篇)
幼儿园大班教养笔记 篇一
在幼儿园大班教养中，教师们常常需要面对各种各样的挑战，比如孩子们的注意力不集中、行为不端等问题。在这样的情况下，教师们需要采取一些有效的方法来引导和教养孩子们，让他们在快乐学习的同时，培养良好的行为习惯和品德素养。
首先，教师们可以通过设置明确的规则和制度来引导孩子们的行为。在日常教养中，教师们可以和孩子们一起制定一些简单明了的规则，比如尊重老师和同学、遵守纪律等。通过和孩子们一起讨论、制定这些规则，可以增强孩子们的参与感和责任感，让他们在遵守规则的同时，懂得尊重他人和团队合作的重要性。
其次，教师们可以通过积极的激励和奖励来鼓励孩子们的好行为。在日常教养中，教师们可以及时发现和表扬孩子们的优秀表现，比如遵守规则、帮助同学等。通过及时奖励和认可，可以增强孩子们的积极性和自信心，让他们更加乐于表现良好的行为。
此外，教师们还可以通过游戏和活动来培养孩子们的团队意识和合作精神。在幼儿园大班教养中，教师们可以设计一些富有趣味性和挑战性的游戏和活动，让孩子们在玩中学、在学中玩。通过团队合作和互助的方式，可以培养孩子们的团队意识和合作精神，让他们在与他人交往中学会尊重和理解他人。
总的来说，幼儿园大班教养是一个综合性的过程，需要教师们全面考虑孩子们的身心发展需求，采取恰当的方法来引导和教育。通过规则制定、激励奖励、游戏活动等多种方式，可以帮助孩子们建立良好的行为习惯和品德素养，为他们的未来发展奠定良好的基础。
幼儿园大班教养笔记 篇二
在幼儿园大班教养中，教师们不仅需要关注孩子们的行为习惯和品德素养，还需要注重培养他们的自信心和独立性。在孩子们成长的过程中，自信和独立是他们未来成功的重要保障，因此教师们需要通过一些有效的方法来帮助孩子们建立自信心和独立性。
首先，教师们可以通过肯定和鼓励来增强孩子们的自信心。在日常教养中，教师们可以及时发现和表扬孩子们的优秀表现，比如解决问题、勇敢表现等。通过肯定和鼓励，可以让孩子们感受到自己的价值和能力，增强他们的自信心，敢于面对挑战和困难。
其次，教师们可以通过培养孩子们的独立性来提升他们的自信心。在日常教养中，教师们可以给孩子们一定的自主权和责任，让他们学会独立思考和决策。比如在活动中，教师们可以让孩子们自己选择玩具或者规划游戏规则，让他们学会尊重他人意见、独立思考和解决问题的能力。
此外，教师们还可以通过激发孩子们的学习兴趣和创造力来培养他们的自信心和独立性。在幼儿园大班教养中，教师们可以设计一些富有趣味性和挑战性的学习活动，让孩子们在自主探索和实践中学习。通过激发孩子们的学习兴趣和创造力，可以增强他们的学习动力和自信心，培养他们的独立思考和创新能力。
总的来说，幼儿园大班教养既包括行为习惯和品德素养的培养，也包括自信心和独立性的培养。教师们需要通过肯定鼓励、培养独立性、激发学习兴趣等多种方式，帮助孩子们建立自信心和独立性，为他们的未来成功打下坚实的基础。
幼儿园大班教养笔记 篇三
幼儿园大班教养笔记范文
每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的`表情。我说：“站队吧！”话声
“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。
