幼儿园大班周教育笔记【经典4篇】

幼儿园大班周教育笔记 篇一

本周，我们在大班进行了一系列丰富多彩的教育活动，让孩子们在学习中获得乐趣的同时提高他们的认知能力和动手能力。以下是本周的教育笔记：

一、主题活动

本周我们的主题活动是“春天的色彩”，通过观察春天的花朵和树叶，让孩子们认识不同的颜色。我们给孩子们提供了各种颜色的画笔和颜料，让他们自由地涂鸦和涂色，培养他们的创造力和想象力。

二、户外探索

在户外活动中，我们带领孩子们去探索大自然，观察春天的变化。孩子们在花园里玩耍，捡拾落叶和花瓣，认识不同的植物和昆虫。通过亲身体验，让孩子们更加深入地了解春天的奥秘。

三、手工制作

本周的手工制作是制作花朵和昆虫手工。我们给孩子们提供了各种颜色的纸张和工具，让他们动手剪纸、折纸，制作出五彩缤纷的花朵和可爱的昆虫。孩子们在制作过程中培养了耐心和动手能力，同时也增强了他们的美术细胞。

四、音乐游戏

在音乐活动中，我们播放了一些欢快的春天歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆舞蹈。我们还给孩子们发放简单的乐器，让他们自由地演奏和合唱，培养他们的音乐感和团队合作精神。

通过本周的教育活动，孩子们在玩耍中学习，在学习中成长，获得了知识和快乐。希望在接下来的日子里，我们能够继续为孩子们带来更多有趣的教育活动，让他们在幼儿园的生活中快乐成长。

幼儿园大班周教育笔记 篇二

本周，我们在大班进行了一系列丰富多彩的教育活动，让孩子们在学习中获得乐趣的同时提高他们的认知能力和动手能力。以下是本周的教育笔记：

一、主题活动

本周我们的主题活动是“动物园之旅”，通过模拟动物园的场景，让孩子们认识不同的动物和它们的生活习性。我们为孩子们准备了各种模型动物和图片资料，让他们观察、比较和分类，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

二、户外探索

在户外活动中，我们带领孩子们去探索动物的足迹和生活轨迹。孩子们在操场上寻找动物的踪迹，比如鸟类的羽毛和兔子的粪便，通过观察和记录，让他们更加了解动物的生存状态和生活习性。

三、手工制作

本周的手工制作是制作动物面具和拼图。我们给孩子们提供了各种颜色的纸张和工具，让他们动手剪纸、拼贴，制作出可爱的动物面具和完整的拼图画面。孩子们在制作过程中培养了耐心和动手能力，同时也增强了他们的动手协调能力。

四、角色扮演

在角色扮演游戏中，我们为孩子们准备了各种动物的服装和道具，让他们扮演起不同的动物角色，体验动物的生活和行为。孩子们通过模仿和表演，增强了自信心和表达能力，同时也培养了他们的团队协作和沟通能力。

通过本周的教育活动，孩子们在玩耍中学习，在学习中成长，获得了知识和快乐。希望在接下来的日子里，我们能够继续为孩子们带来更多有趣的教育活动，让他们在幼儿园的生活中快乐成长。

幼儿园大班周教育笔记 篇三

　　一粒种子的破土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象种子，老师的爱和关注就是他们茁壮成长的动力。

　　课堂上，面对孩子的嬉闹和吵嚷我有点束手无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了!”那气势，绝对是一言九鼎，不可违抗。看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。想到这里，我故作神秘地告诉大家：“我发现了一个秘密，我喜欢的孩子眼睛里还有老师呢!”孩子们马上好奇起来，纷纷问我：“老师，你喜欢我吗?”“老师，我的眼睛里有没有你?”我象巡查似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，生怕错过我的眼睛。检查完后，我说：“喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的眼睛里就会有老师!”接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都希望自己的眼睛里有老师，听得特别认真，回答问题也很积极，整个教育活动生动有趣。

　　“老师，你的眼睛里有没有我?”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总是非常认真地注视着我，希望从我的眼睛里找到他自己的影子。眼睛很快成了我们相互传递信息的通道和表达爱的窗口。看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的希望我播种的这些种子，能够勇敢的面对风雨，茁壮成长。

幼儿园大班周教育笔记 篇四

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