幼儿园大班教师读书笔记(精彩3篇)
幼儿园大班教师读书笔记 篇一
作为一名幼儿园大班教师，我深知教育是一项重要而艰巨的工作。为了提升自己的教学水平，我经常利用业余时间阅读教育相关书籍，不断汲取新知识和经验。最近我读到了一本关于幼儿园教育的书籍，书中的内容让我受益匪浅。
首先，书中提到了幼儿园教育的核心理念是以儿童为中心。作为教师，我们应该尊重每个孩子的个性特点，注重培养他们的独立性和自信心。在日常教学中，我会更加关注每个孩子的成长过程，及时发现他们的优点和不足，并给予适当的指导和帮助。
其次，书中还强调了幼儿园教育需要注重综合素养的培养。除了学习知识技能，孩子们还需要培养自己的情感、品德、审美等多方面的素养。因此，我将更加注重在教学中注入情感因素，引导孩子们学会感恩、友爱和互助，培养他们的综合素养。
最后，书中还提到了家园合作在幼儿园教育中的重要性。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们和教师之间的紧密合作对孩子的发展至关重要。因此，我会更加积极主动地与家长沟通交流，共同关注孩子的成长，为孩子们打造一个良好的成长环境。
通过这本书籍的阅读，我对幼儿园教育的理念和方法有了更深入的理解，也激发了我更大的教育热情。我相信只有不断学习和提升自己，才能更好地为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
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幼儿园大班教师读书笔记 篇二
作为一名幼儿园大班教师，我始终坚信教育是一项神圣的事业，需要不断地学习和提升。最近我读到了一本关于幼儿园教育的书籍，书中的内容让我受益匪浅，也让我对自己的教学工作有了更深入的思考。
首先，书中提到了幼儿园教育应该注重培养孩子们的创造力和想象力。在日常的教学中，我会更加注重给孩子们提供各种丰富的学习活动和材料，激发他们的创造潜能，培养他们的想象力和创造力。我也会鼓励孩子们勇于尝试、勇于创新，让他们在自由探索中得到成长。
其次，书中还提到了幼儿园教育需要注重培养孩子们的自主学习能力。在教学中，我会更加注重引导孩子们学会自主选择、自主探究，培养他们的自主学习意识和能力。我也会给予孩子们适当的自主学习空间和时间，让他们在自主学习中体验成功的喜悦。
最后，书中还提到了幼儿园教育需要关注孩子们的身心健康。在教学中，我会更加注重给孩子们营造一个健康、快乐的学习环境，注重他们的体育锻炼、情感交流等方面的培养，全面关注他们的身心健康成长。
通过这本书籍的阅读，我对幼儿园教育的理念和方法有了更深入的理解，也对自己的教学工作有了更明确的方向。我会继续不断地学习和提升自己，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。愿我们的教育事业越来越好，让孩子们在快乐中茁壮成长。
幼儿园大班教师读书笔记 篇三
教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育，
幼儿园大班教师读书笔记
。下面是小编搜集整理的幼儿园大班教师读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者(豆豆)经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个"怪怪的人"、"捣乱"、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
"巴学园"真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，"随便怎么说都行"，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。
"巴学园"的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。
"不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。"这就是小林校长的办学宗旨。
一段"巴学园"的生活，让在一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。
我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个"车行家"，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。
拓展阅读:
读书笔记的格式
读书笔记主要有三大类：1.摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误
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《幼儿园大班教师读书笔记》()。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。摘要式笔记又可分为：
(1)索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
(2)抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
(3)摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2.评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为
(1)书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
(2)提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
(3)提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
(4)评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
(5)补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3.心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：
(1)札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
(2)心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
(3)综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记 ?
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
(一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
(二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
(三)仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
(四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
(五)心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
(七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
