幼儿教师读书笔记(经典3篇)
幼儿教师读书笔记 篇一
作为一名幼儿教师，我深知教育的重要性和责任感。为了提升自己的教学水平，我经常阅读与教育相关的书籍，并做好读书笔记。最近我读了一本《幼儿心理学》，在阅读过程中，我收获颇丰。
这本书首先介绍了幼儿的心理发展特点，让我更加了解幼儿的内心世界。书中强调了幼儿时期是个体认识自我、认识世界的关键时期，教师在这个阶段的引导和教育至关重要。我意识到，要成为一名优秀的幼儿教师，首先要了解幼儿的心理特点，才能更好地引导他们的成长。
此外，这本书还介绍了幼儿的情感发展和社交能力培养。幼儿时期是培养情感、社交能力的关键时期，对幼儿的情感体验和社交技能进行培养，对其未来的发展至关重要。我意识到，作为幼儿教师，要注重培养幼儿的情感和社交能力，让他们在和谐的环境中健康成长。
在读完这本书之后，我深刻体会到教育工作的重要性和使命感。我会将书中的知识运用到实际教学中，为每个幼儿提供更好的教育服务。通过不断学习和提升，我相信我能成为一名更加优秀的幼儿教师。
幼儿教师读书笔记 篇二
作为一名幼儿教师，我一直坚信教育的力量，也一直在不断提升自己的教育水平。最近我读了一本名为《亲子沟通与教育》的书籍，对亲子关系和教育方法有了更深的了解。
这本书首先介绍了亲子关系的重要性。作者指出，亲子关系是孩子成长中最重要的关系之一，在这个关系中，孩子学会了爱、信任和尊重。教师在学校里也扮演着类似亲子关系的角色，要注重与幼儿建立良好的关系，倾听他们的需求和感受。
书中还介绍了一些有效的亲子沟通和教育方法。例如，积极倾听孩子的需求和感受，表达爱和尊重，鼓励孩子表达自己的想法等。这些方法不仅可以帮助家长和孩子建立良好的关系，也可以帮助教师更好地与幼儿沟通和教育。
通过阅读这本书，我深刻理解到亲子关系对孩子成长的重要性，也意识到作为一名幼儿教师，要注重与幼儿建立良好的关系，倾听他们的需求和感受。我会将书中的知识和方法运用到实际教学中，为每个幼儿提供更好的教育服务，帮助他们健康成长。我相信通过不断学习和提升，我能成为一名更加优秀的幼儿教师。
幼儿教师读书笔记 篇三
下面是unjs小编为大家整理的2016幼儿教师读书笔记范文，欢迎大家阅读参考，可以借鉴的哈。
篇一：
书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。
有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。
好的书当然是要精心细读，细心品味。
读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。
书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。
书中介绍的一些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。
看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。
曾经，在我的脑海中无数次闪过这样的想法：
幼儿教师是个辛苦而又不被人理解的职业：
每天早上七八点到幼儿园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……一直忙到了下午四五点钟，有时还要加班布置环境，晚上还要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和理解。
有些家长甚至会经常抱怨老师没有很好照顾好自己的孩子，有时仅仅是为了孩子的裤子穿反了或者是鞋带没有系好。
但当我仔细阅读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。
换个角度看待问题，我发现其实我们并不是这么辛苦、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的所思所想，让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事!孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变。
当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。
有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢;有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩耍时，孩
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着“我孩子一起跳舞”的情怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”
篇二：
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你轻松游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，形成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者要寻求有境界的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了很多建议，如：
教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态可以成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。
读书可以愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅是提升自我的需求，也是职业的要求。
一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。
陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们提供了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者!
[2016幼儿教师读书笔记]
