大学生教育实习日志(最新3篇)
大学生教育实习日志 篇一
在教育实习中，我学到了更多的是关于学生的理解和关怀。作为一名大学生，我热爱教育事业，但在实习过程中，我发现教学并不只是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格。
在实习的第一周，我被分配到一所小学的四年级班级进行教学实习。刚开始我觉得教学任务很重，但随着时间的推移，我意识到了学生们对我的依赖和信任。他们会主动向我请教问题，会在课堂上积极参与讨论，让我感受到了教育的魅力。
在和学生们的交流中，我发现每个孩子都有自己的故事和梦想。有的孩子家庭贫困，有的孩子性格内向，有的孩子学习成绩优秀。我开始尝试用不同的方式去关心每一个学生，给予他们鼓励和支持。我发现，当我真心关心他们，他们也会变得更加活泼和开朗，学习成绩也逐渐提高。
在实习的最后一天，班主任老师组织了一次班级表彰大会，表扬了学生们在学习和生活中的进步和努力。我看着学生们脸上洋溢的笑容，感到非常欣慰。我明白到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要用心去关心学生，引导他们健康成长。
通过这次教育实习，我收获了很多。我学会了倾听，学会了关心，也学会了尊重每个学生的特点和差异。我相信，在未来的教育道路上，我会更加努力地去培养学生成长，成为一名优秀的教育工作者。
大学生教育实习日志 篇二
教育实习让我感受到了教师的责任和使命。在实习的过程中，我不仅要教会学生知识，更要引导他们树立正确的人生观和价值观。
在实习的第二周，我被分配到一所中学的九年级班级进行教学实习。刚开始我觉得高年级学生会比较难管理，但随着和他们的接触，我发现他们也有着自己的烦恼和困惑。有的学生因为家庭问题而消极懈怠，有的学生因为学习压力而焦虑不安。我开始尝试去了解他们的真实需要，给予他们关怀和支持。
在实习的过程中，我意识到教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。我尝试用课外活动和心理辅导的方式去帮助学生们解决问题，让他们感受到教师的关心和爱护。在和学生们的交流中，我发现他们对未来充满了希望和憧憬，我也开始尝试引导他们树立正确的人生目标和追求。
在实习的最后一天，我和学生们一起举办了一场文艺汇演，展示了他们的才艺和激情。学生们在舞台上展现了自己的光芒，让我感到非常自豪。我明白到，教育不仅是传授知识，更是培养学生的人格和品德，让他们成为有担当的社会人才。
通过这次教育实习，我更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信，在未来的教育道路上，我会继续努力去关爱每一个学生，成为他们的良师益友，为教育事业贡献自己的力量。
大学生教育实习日志 篇三
大学生教育实习日志
两个月的实习时间，不算太短，但是随着日子在指尖一天天地流过，还是不禁觉得时间过得好快。还记得当初临行之际，心里还在纠结着、担心着、抗拒着，不想面对实习的事实，而如今，那种似曾相识的感觉，彷佛又一次漫上心头。当初是离开华师时的不舍，而如今，依旧是不舍，只是对象已变更。舍不得离开的，是一中；舍不得放下的，是这里的人和这里的回忆。已经习惯了这里的一草一木，已经习惯了这里的“朝六晚十一”，已经习惯了每天与队友、学生和指导老师在一起欢声笑语……喜欢在这里的感觉，喜欢这种为工作而忙碌而疯狂而奔波的日子，喜欢听着那些淘气却又乖巧的.孩子甜甜地喊着我“老师”……一想到要离开了，心里不禁一阵忧伤，回想起两个月来的点点滴滴，实在有太多太多的难以忘怀！
临行前的纠结
当初选择实习学校时，一中是我的第一志愿。选上一中，我的心里充满了欣喜，然而，却也因为选上一中，心里始终感到惶恐与不安。那种矛盾的心情，源于我对一中的熟知，一中是揭阳市最好的学校，我知道，来这里实习，意味着我必须克服重重的压力，意味着我必须做好万全的准备，意味着我必须要有足够的知识可以应付那班聪明的高材生……所以，整个暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠过，一直一直在备课，只希望把一切都准备好。在实习开始之前，我就已经备好了两个单元共十节的新课，每一课都写了详细的教案，设计好ppt。尽管一切看来似乎都已经准备就绪，但我却依旧觉得再怎么充分都不够，心里始终很害怕。毕竟，要实现从学生向教师的转变，并不是一件很简单的事情，对我来说，需要适应的东西实在是太多太多了。未知的学生、未知的压力，总是一次次地冲击着我的信心，让我在实习之前就已经戒备万分，以高度紧张的状态进入实习之中。
但是，9月17日，当车子启动的那一刻，看着渐渐远去的华师校园，我终于明白，这一站，是我永远逃避不了的关卡。于是，选择了勇敢面对，心里暗暗地许下承
见面会的释怀
由于中秋放假的缘故，直到9月24日下午，我们才第一次正式与学校领导见面，那一天的见面会，我们队伍全部人员正装出席。会上，第一次见到了我的指导老师和带习班主任，幸运的是，他们是同一个人——郑亦敏老师，他是一位看起来有点严肃的中年男教师，不说话的时候给人的感觉有点冷冰冰的。第一眼见到他的时候，我的心里颤抖了一下，心里想着他会教我吗？他愿意教我吗？我该怎么开口跟他说话呢？……所有的疑团，在老师走近我的那一刻，全部都解开了。其实老师很平易近人，在我开口之前，他就已经很客气地对我说“其我没有带过实习生，以后我们就共同来探讨吧，有什么事情你可以告诉我该怎么做”，他给我留了电话号码，带我去看了他的教学管理范围，告诉我平时可以在那里找他，随后又带我去了办公室。闲聊之余，我知道了自己第二天正式工作应该要做的事情，大概知道了班里学生的状况，实习的形势渐渐变得明朗起来，我原有的那份不安也开始渐渐转化为工作的热情。我向老师要了一份班里的学生名单，晚上就开始默默地背诵他们的名字。那一天，我在心里给自己下了一个任务：必须在一周内记住12班的62位孩子。
