数学日记(精彩5篇)

数学日记 篇一

今天我们学习了二次函数的图像和性质。在课堂上，老师通过讲解和示范，让我对二次函数有了更深入的理解。我学会了如何通过二次函数的标准式来确定抛物线的开口方向和开口大小，以及顶点的坐标。我还学会了如何通过二次函数的图像来解决实际问题，比如求最值、交点等。

在课后，我又做了一些习题来巩固所学知识。通过练习，我发现了一些规律。比如当二次函数的系数a为正时，抛物线开口向上，顶点是最小值点；当a为负时，抛物线开口向下，顶点是最大值点。这些规律让我更加熟练地掌握了二次函数的性质。

通过今天的学习，我不仅学会了如何画二次函数的图像，还学会了如何利用二次函数来解决实际问题。数学是一门充满乐趣和挑战的学科，我会继续努力学习，提高自己的数学水平。

数学日记 篇二

今天我们学习了概率与统计。概率与统计是数学中非常重要的一个分支，它能帮助我们更好地理解和解决现实生活中的问题。在课堂上，老师通过生动的案例和实际数据，向我们介绍了概率与统计的基本概念和方法。

我学会了如何计算事件发生的可能性，如何利用频率来估计概率。我还学会了如何通过统计方法来分析数据，比如用均值、中位数、众数等统计量来描述数据的集中趋势和离散程度。这些知识让我对概率与统计有了更深入的理解。

在课后，我尝试做了一些概率与统计的练习题。通过练习，我发现了一些有趣的现象，比如事件的概率受样本空间的大小影响，数据的分布形态与统计量的选择有关等。这些发现让我对概率与统计的应用有了更深刻的认识。

通过今天的学习，我不仅学会了概率与统计的基本概念和方法，还学会了如何运用它们来解决实际问题。概率与统计是一门实用性很强的数学学科，我会继续努力学习，提高自己的概率与统计水平。

数学日记 篇三

今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。

我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针转到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。

在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！

数学日记 篇四

暑假时，妈妈找来装修公司把房间重新装修了一下，客厅的地板去掉了，改成铺地砖，正在计算面积时，我兴高采烈地要求：“妈妈，我已经会算面积了，我来帮你算。”我用卷尺测量了客厅的长是5米，宽是3.8米,它的面积应该是5*3.8=19平方米。我自豪地告诉妈妈，买19平方米的地砖就够了。妈妈笑着问我：“我要买的是边长6分米的正方形地砖，你能告诉妈妈大约需要多少块吗？”我一下子愣住了，平静了一会，我想到：我先计算出妈妈需要每块地砖的面积，再用客厅面积除以它的面积，不就能得到数量了吗？于是，我先计算出每片边长6分米的正方形面积是：6*6=36平方分米=0.36平方米；我再用19平方米除以0.36平方米约等于52.78，那妈妈客厅的地砖应该买53片就够了。我骄傲地告诉妈妈：“妈妈，买53片就行了。”妈妈夸奖我知道把学到的知识用到生活中了。可是买单时，我却看到妈妈买了56片，我奇怪地问妈妈：“不是计算好了53片了吗？你为什么要多买三片？”妈妈告诉我，因为在施工的过程存在损耗，如果不小心在切割时尺寸不合适，那就需要重切，所以购买时要比实际数量多一些，她还告诉我，生活是具体的，在有效运用数学方式时，还必须要多想想生活中的实际，才能让数学真正贴近我们的生活。

数学日记 篇五

今天，我写完数学作业就看了看数学书，到54页第10题时，我想了想到底有几种关系。

根据两个相联的量就可以进行比较，如我和爸爸岁数的比；爸爸和妈妈年工资的比和爸爸妈妈月工资的比。不相关的两个量是不能比较的。我的年龄和爸爸妈妈的工资也是不能比较的。可以交换比的'前项和后项。

想了一会儿以后，我想出了三种，分别是：我和爸爸年龄比是12：43，爸爸和妈妈的年工资比是30：29。爸爸和妈妈月工资比是30：29。

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