大班下学期教养日记(经典3篇)
大班下学期教养日记 篇一
今天是大班下学期的第一天，孩子们在教室里兴高采烈地玩耍。我注意到有几个孩子之间出现了争执，于是我走过去，耐心地倾听他们的矛盾，并引导他们找到解决问题的方法。通过我的引导，他们最终和解了，并学会了以更成熟的方式处理矛盾。
在教养孩子的过程中，我发现每个孩子都有自己独特的个性和需求。有的孩子活泼好动，需要更多的关注和引导；有的孩子内向害羞，需要更多的鼓励和支持。因此，我会根据不同的孩子制定个性化的教养计划，帮助他们充分发展自己的潜力。
除了关注孩子们的个性特点，我还注重培养他们的品德素养。在日常教养中，我会引导孩子们学会尊重他人、团结合作、勇于承担责任等价值观念。通过一系列的活动和教育，我希望能够培养出品学兼优、健康快乐的大班学生。
大班下学期的教养工作虽然充满挑战，但我愿意与孩子们一同成长，共同度过这段美好的时光。
大班下学期教养日记 篇二
今天是大班下学期的第一次亲子活动日，家长们带着孩子们一起参加了各种有趣的活动。在活动中，我发现家长们和孩子们之间的互动非常融洽，他们互相支持、鼓励，共同度过了愉快的时光。
在亲子活动中，我不仅能够更好地了解每个孩子的家庭背景和成长环境，还能够与家长们建立起更紧密的联系。通过与家长们的交流，我了解到家庭对孩子的教养方式和期望，为我今后的教养工作提供了更多的参考和支持。
在家长的陪伴下，孩子们更加自信和开朗，他们敢于尝试新事物，勇敢表达自己的想法。我相信，家庭和学校的紧密合作是孩子健康成长的重要保障，我将继续努力，与家长们共同为孩子们的未来努力奋斗。
大班下学期的亲子活动日让我更加深刻地感受到了教养工作的重要性和意义，我会珍惜这份工作，用心呵护每一个孩子的成长。愿我们共同为孩子们创造一个更美好的未来。
大班下学期教养日记 篇三
大班教养日记一
随着金秋九月的到来，莘莘学子们也即将进入学校的大门，我们幼儿园也会迎来一批新的小宝贝们。对于我来说也是个新的开始。毕业后的第二年、已适应幼儿园生活，更加的喜欢孩子，没有了刚毕业时候的青涩，更多的是成熟与稳重，然而，通过培训和实践经验，也逐渐了解3-6岁幼儿的年龄特点。今年初步接触小班的幼儿，仿佛回到童年、童年的天真、可爱、调皮、伶俐，也正是有了他们的陪伴、每天的生活变得多姿多彩，每当孩子们叫我婷婷妈妈的时候，心里很是欣慰。幼儿园是他们的第一个小家，而我们是他们的启蒙老师，在幼儿园里，老师不仅会教授他们文化知识，还会注重幼儿品质的培养，培养他们成为好宝宝。
9月份初，对于新入园的宝贝来说，突然离开爸爸妈妈的怀抱，来到一个陌生的环境，可能会让宝贝觉得不安，会有哭闹的现象，但这些在老师和家长的配合下都已经成功的克服，一个月来，我们已建立深厚的感情，我很爱他们。
在未来的日子里，希望会给我的孩子们一个美好的童年，会教授给他们更多地知识，特别是英语，英语是一门广泛应用的语言，而3-6岁是孩子学习语言的黄金时期，这样一来，英语在潜意识里会成为幼儿小脑里的第二母语，每周的外教课还可以为幼儿营造良好的交流氛围，让幼儿有身临其境的体验，其次在生活上也会与其他两位教师默契配合、为了我们共同的孩子。
最后，相信自己可以做一名幼儿的幸福教师，有良好的师德风范，也为孩子们做一个好榜样，让我们共同努力，让我们的孩子成为同龄幼儿中的佼佼者，给他们一个健康快乐的童年！
Fighting~加油！
大班教养日记二
做为一名幼儿教师，我们不仅要把自己的礼仪做好，更主要的是让我们的孩子也要学会做文明人。
通过开展文明礼仪教育活动，培养幼儿知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了幼儿的文明礼仪素质。从每天入园开始就教育孩子主动跟老师问好，并告诉孩子我们为什么要这样做，让孩子养成良好的见面问好的习惯。
在园培养孩子只要是别人帮助了自己就要说谢谢，不乱扔、不乱吐、不乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯;用餐时不挑食、不交谈，保持桌面地面干净;参与活动遵守秩序，不拥挤，不吵闹;在园里孩子做的很好，只是在家到底做的怎么样老师也不是很清楚，直到有一
原来是有一次星期天孩子在家吃饭，妈妈帮孩子盛好了饭，孩子主动和妈妈说了声谢谢，当时这位妈妈就特别感动。做为一名孩子的母亲对孩子的付出总是不要求回报的，可是孩子的一声“谢谢”真的触动了妈妈心底的那根弦，让妈妈非常感动。
在我们的平常生活中，要引导我们的孩子，在不小心碰到别人后，及时的说声对不起；在别人帮助自己的时候说声谢谢。当老师看到自己的孩子能自己和善的解决一些小问题时心里特别的高兴。尤其是当我和家长聊天时会经常听到有家长这样说：“在家孩子经常帮我整理东西，说是老师说自己的东西要整理好，不要影响别人。”还有的说：“有时我不留神把垃圾扔到地上孩子也会及时的告诉我不能把垃圾扔地上。”当听到家长的这些话时自己别提多高兴了。自己也因为能成为这一群孩子的老师而高兴。
老师的话：对幼儿进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。老师把文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，同时家长也要随机教育，使孩子们真正成为文明礼仪小标兵、小使者!
大班教养日记三
从初入幼儿园混沌无知，到现在一日工作流程有条不紊，这其中已经不知不觉地流逝了两个多月的时间。十一长假之后，我发现中班的孩子在很多方面都有了明显的改变。
性格特点
随着年龄的增长中班的孩子收假以后渐渐地变得更加好动，更加活泼，相比于小班时的内敛、拘谨，中班的他们明显外向了很多。如以前一些比较内向，害羞的孩子，现在也会在课堂上踊跃的举手发言，并且跟老师说出自己想说的话。改变比较明显的诸如：张睿晨、鲁成泽、杜文硕、郭欣蕾等等。包括十一以后新入中班的谷雨、金雨桐、孟维好等小朋友也都能迅速的融入到中班这个大家庭里。
生活常规
十月初以来，天气已经逐渐转凉，孩子们早上来幼儿园都穿上了稍微厚一点的外套。到班级以后，孩子们自己知道热了把衣服脱下来以后要叠好了再交给老师。每天进门后，不用老师提醒，小朋友总是自己知道走到水杯架上拿起自己的小水杯来等待着老师给倒水，他们都养成了良好的用水习惯。弱势是孩子们在上完厕所之后没有养成及时冲水的习惯，这需要我们两位老师尽快将他们这个常规给培训出来。
教育教学
上课的时候中班三分之二以上的小朋友都能认真听讲，有一半左右的小朋友能跟上老师的教学速度，另外一小部分的小朋友由于接受能力稍微薄弱需要老师反复提醒。除个别小朋友外，中班其他所有小朋友每天都能按时按量的完成老师所布置的作业，学习的劲头是比较强的。我相信下个月以及以后的每一个月我班小朋友无论是在学习还是常规方面都一定会有质的飞越。
[大班下学期教养日记]
