教育专著读书笔记(通用4篇)

教育专著读书笔记 篇一

在阅读教育专著《学习的艺术》时，作者弗兰克·贾尔提出了许多引人深思的观点，让我对学习和教育有了全新的认识。

首先，作者弗兰克·贾尔认为，学习不仅仅是获取知识，更是一种艺术。学生应该像艺术家一样对待学习，发挥自己的创造力和想象力，而不是仅仅死记硬背。这种观点让我意识到，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和思维能力。

其次，作者提出了“深度学习”的概念，强调学生应该通过深入思考和探索，而不是表面地了解知识。这种深度学习能够帮助学生建立扎实的知识基础，培养批判性思维和解决问题的能力。在实际教学中，我们应该鼓励学生通过提出问题、讨论、实践等方式来深入学习，而不是仅仅停留在表面的了解。

最后，作者还提到了学习的动机问题。他认为，学生的学习动机是学习的关键。如果学生没有内在的动机和兴趣，那么学习就很难取得好的效果。因此，教师应该激发学生的学习兴趣，让他们愿意投入到学习中去。在实际教学中，我们可以通过创设有趣的教学环境、激发学生的好奇心等方式来激发学生的学习动机。

总的来说，这本《学习的艺术》让我对教育有了新的认识和理解。学习不仅仅是获取知识，更是一种艺术，需要学生发挥自己的创造力和想象力。教育者应该注重培养学生的深度学习能力和解决问题的能力，同时激发学生的学习动机，让他们愿意主动去学习。只有这样，我们才能培养出全面发展的人才，为社会的发展做出贡献。

教育专著读书笔记 篇二

在阅读教育专著《启蒙教育论》时，作者康德对教育的目的和方法进行了深入的探讨，让我对教育有了新的认识和理解。

首先，作者康德认为，教育的目的是培养人的自主性和自由意志。教育的最终目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的自主性和独立思考能力。只有通过教育，人才能成为真正自由和独立的个体，拥有自己的判断力和决策能力。这种观点让我意识到，教育的意义在于培养人的自主性和自由意志，而不仅仅是为了应试和升学。

其次，作者还提出了“自律”的概念，认为教育应该帮助人培养自律的品质。自律不仅仅是遵守规则和纪律，更重要的是自我管理和控制。只有通过自律，人才能够克服困难，实现自己的目标。在实际教育中，我们应该注重培养学生的自律性，让他们学会自我管理和控制，养成良好的学习习惯和行为习惯。

最后，作者还强调了教育的方法问题。他认为，教育应该注重个体的发展和特点，尊重每个人的差异性。在教育中，教师应该根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学方法和策略，帮助每个学生发挥自己的潜力。只有这样，才能真正实现教育的目的，培养出个性化发展的人才。

通过阅读《启蒙教育论》，我对教育有了新的认识和理解。教育的目的在于培养人的自主性和自由意志，教育应该注重培养学生的自律性和个性发展，教育方法应该根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。只有这样，才能真正实现教育的目的，培养出全面发展的人才，为社会的发展做出贡献。

教育专著读书笔记 篇三

　　《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.

　　《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎,可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.

　　爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

　　如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

　　如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

教育专著读书笔记 篇四

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