中学生学习读书周记【精选3篇】

中学生学习读书周记 篇一

这周是我认真学习读书的一周，我每天都抽出时间来看书，学到了很多新知识。在这一周里，我读了一本名为《小王子》的书，这本书讲述了一个小玄子从自己的星球出发，到各个星球上去旅行，最终来到地球的故事。通过这个小玄子的旅行，作者告诉我们很多关于生活和人性的道理，让我深受启发。

在读这本书的过程中，我发现小玄子在每个星球上遇到的人物和事物都有着深刻的寓意，让我反思自己的生活和处事方式。比如，小玄子在第六颗星球上遇到了一个狂躁的国王，这位国王认为自己可以统治整个宇宙，但却无法解决自己的孤独和空虚。这让我想起了现实生活中一些权力至上的人，他们可能在外表上很威严，但内心却充满了无助和孤独。通过这个故事，我学会了珍惜自己拥有的东西，不要一味追求权力和地位。

另外，我在读这本书的过程中也发现了作者对于友情和爱情的探讨。小玄子在地球上遇到了一朵玫瑰花，这朵玫瑰花虽然娇气任性，但却是小玄子最珍贵的朋友。通过这段友情的描写，我学会了珍惜身边的朋友，不要轻易放弃他们。

总的来说，这一周的读书让我受益匪浅，我学会了很多关于生活和人性的道理。我会继续保持学习的态度，不断充实自己，让自己成为一个更好的人。

中学生学习读书周记 篇二

这周我读了一本名为《活着》的书，这本书讲述了一个普通人的一生经历，通过他的遭遇，我们看到了中国社会的变迁和人性的悲剧。这本书让我深深地感受到了生命的可贵，让我更加珍惜眼前的一切。

在读这本书的过程中，我看到了主人公在面对各种困境和苦难时的坚强和勇气，他从一个富家子弟一落败为穷困潦倒的底层人民，但他从未放弃生活的希望，依然坚持着活下去。这让我深受感动，也让我明白了生活中的困难和挫折都是暂时的，只要我们坚定信念，努力奋斗，就一定能够找到生活的出路。

另外，我在读这本书的过程中也意识到了生活中的真善美。主人公在面对家人的离去和身边人的背叛时，依然保持着对生活的热爱和对人性的信仰。这让我想起了身边的亲人和朋友，他们在我困难时给予我支持和鼓励，让我明白了友情和亲情的珍贵。

通过这本书的阅读，我学会了更加珍惜眼前的一切，不要轻易放弃希望和信念。我会继续坚持读书学习，不断充实自己，让自己成为一个更加优秀的人。愿我们都能活得更加精彩！

中学生学习读书周记 篇三

中学生学习读书周记

　　1.“做人第一，学问第二”——体育与德育

　　"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。

　　新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。

　　体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的`人。

　　因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。

　　2.快乐比知识更重要。

　　兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。

　　心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。

　　体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动