《给幼儿教师的建议》读书笔记(经典3篇)
《给幼儿教师的建议》读书笔记 篇一
在阅读《给幼儿教师的建议》这本书的过程中，我深刻感受到了作为一名幼儿教师应该具备的素质和技能。书中提到了许多有益的建议，让我对于如何更好地教育和照顾孩子有了更清晰的认识。
首先，书中强调了幼儿教师应该具备的耐心和爱心。幼儿是一个需要耐心和关爱的群体，他们需要教师的引导和支持来帮助他们成长和发展。作为一名幼儿教师，我们应该学会倾听和理解孩子的需求，尊重他们的个性和特点，给予他们足够的关爱和支持。
其次，书中还提到了幼儿教师应该具备的专业知识和技能。幼儿教育是一项复杂而细致的工作，需要教师具备扎实的专业知识和技能来应对各种教育问题和挑战。教师需要了解幼儿的发展特点和需求，熟悉幼儿教育的理论和实践，不断提升自己的教育水平和能力。
另外，书中还提到了幼儿教师应该具备的沟通能力和团队合作精神。幼儿教育是一个团队合作的过程，需要教师和家长、同事之间进行良好的沟通和合作，共同为孩子的成长和发展努力。教师需要善于沟通和协调，建立良好的师生关系和团队合作氛围，为孩子提供一个和谐稳定的学习环境。
总的来说，作为一名幼儿教师，我们需要不断学习和提升自己，不断完善自己的教育理念和方法，不断探索和创新幼儿教育的方式和途径，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。希望每一位幼儿教师都能够认真阅读这本书，深刻领会其中的建议和启示，努力成为一名优秀的幼儿教育工作者。
《给幼儿教师的建议》读书笔记 篇二
在阅读《给幼儿教师的建议》这本书的过程中，我深刻感受到了作为一名幼儿教师应该具备的素质和技能。书中提到了许多有益的建议，让我对于如何更好地教育和照顾孩子有了更清晰的认识。
首先，书中强调了幼儿教师应该具备的耐心和爱心。幼儿是一个需要耐心和关爱的群体，他们需要教师的引导和支持来帮助他们成长和发展。作为一名幼儿教师，我们应该学会倾听和理解孩子的需求，尊重他们的个性和特点，给予他们足够的关爱和支持。
其次，书中还提到了幼儿教师应该具备的专业知识和技能。幼儿教育是一项复杂而细致的工作，需要教师具备扎实的专业知识和技能来应对各种教育问题和挑战。教师需要了解幼儿的发展特点和需求，熟悉幼儿教育的理论和实践，不断提升自己的教育水平和能力。
另外，书中还提到了幼儿教师应该具备的沟通能力和团队合作精神。幼儿教育是一个团队合作的过程，需要教师和家长、同事之间进行良好的沟通和合作，共同为孩子的成长和发展努力。教师需要善于沟通和协调，建立良好的师生关系和团队合作氛围，为孩子提供一个和谐稳定的学习环境。
总的来说，作为一名幼儿教师，我们需要不断学习和提升自己，不断完善自己的教育理念和方法，不断探索和创新幼儿教育的方式和途径，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。希望每一位幼儿教师都能够认真阅读这本书，深刻领会其中的建议和启示，努力成为一名优秀的幼儿教育工作者。
《给幼儿教师的建议》读书笔记 篇三
《给幼儿教师的建议》读书笔记
作为一名教师，我相信每个人都希望自己站在讲台上的时候是坦然的，自信满满的，胸有成竹的。而这一切，最基础的则是，每个教师都需要有丰富的教育理念，而读书就是获得教育理念，完善自我的最好方法。
近期我认真阅读了由朱家雄、张亚军编写的《给幼儿教师建议》一书，在阅读、交流、反思中，使我受益匪浅。这本书是介于纯理论类读物与纯实用类读物之间的学前教育类书籍。书中所搜集的文章都是由幼儿园一线教师撰写的。有的是日常工作的精妙总结，有的是孩子们之间发生的点点滴滴，有的是家长和班主任之间的互动交流……这本书读来亲切，读后感觉有很多共鸣。符合我们专业提升的需要，引发了我们关于教与学的反思。
作者那一句“幼儿教师站起来是老师，蹲下来是妈妈”深深地触动了我的心灵。每天超负荷的工作使得身心疲惫，有时会产生职业倦怠。在这样的情况下，如何才能感受到幸福，实现自己的人生价值呢？带着思考，我继续品读下去，终于在书中我找到了幸福的答案。
一、以真诚、平等的态度与幼儿交往，我发现幸福一直在身边。
有人说过，如果你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦；如果你把孩子看成是可爱的天使，那么你也会变得可爱。阳阳是个活泼调皮的孩子，自控力和注意力很差，在学习活动时，她经常随心所欲的走动，为此，我很生气，总会点名批评她。在大声的压制下，她也能乖一点。但在课余时间，阳阳总会跑到我身边，拉着我，笑眯眯的看着我。有时手里有好吃的东西，总会举到我面前，甚至要喂到我嘴里。这种特殊的纯真的关爱方式，让我倍感幸福。我想每个幼儿的个性都不同，我也应该改进自己的教学方法，让她们更容易接受。因此，在工作中以欣赏、审美的眼光看待每一位幼儿，积极挖掘幼儿身上的闪光点，以平等、真诚的态度与幼儿交往。教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与幼儿交往，和孩子打成一片，才会发现快乐就在自己的身边，才会体验到和孩子一起成长的幸福。
二、家长的信任、尊重和肯定，让我深感幸福。
彤彤的自理生活能力很差，自控力也很弱，常常咬、抓其他的幼儿。为了帮助彤彤提高生活自理能力，改掉快习惯。我觉得要让彤彤喜欢老师、喜欢幼儿园。于是，我每天剪各种漂亮的小图案去鼓励她，并且每天也在表扬她小小的进步。慢慢地，彤彤会自己吃饭，也能和小朋友们友好相处，每天都让妈妈早点送她上幼儿园。彤彤妈妈看到女儿的进步，一个劲拉着我的手说：“老师，谢谢你，我把孩子交给你，我和她爸爸真的很放心！”短短的几句话。让我幸福无比。虽然每天在帮助照料不同的幼儿，尽管很辛苦，但获得家长的认同和信任，所有的疲惫都会烟消云散。也是对我们工作的最大支持！他们的关心、信任、肯定，鼓励着我们将工作做得更好。当我们看到家长在班级博客中发表感谢和祝福话语时，我们体味到了最大的成就感和幸福感。
三、幼儿的成长和进步让我体验到了幸福。
每当会听到孩子们亲切的问候，每当看到孩子们画出一幅幅独特新颖的图画，每当听到孩子们朗朗的读书声和稚嫩、童趣的歌声，每当看到孩子们热情可爱的舞姿，每当看到孩子们独立地穿衣和吃饭，我的心里都充满了欣慰和幸福，虽然他们还小，但他们已经学会了很多本领……看着孩子们一点一滴的进步与成长，我们的心里充满无限激动和幸福。
四、自身的学习和成长让我回味幸福。
进入幼儿教育的`一年里，为了使自己更好的完成工作.在园领导的指导和同事的关怀下，我顺利通过了普通话等级考试，幼儿园教师资格证书的考试。利用下班时间，学会了弹琴，舞蹈
其实幸福本没有什么特定的标准、尺度或是斤两，关键在于我们的自我体验。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？” 妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上幸福教育的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住幸福教育的尾巴；只有那些善于不断进取的教师才能登上幸福教育的殿堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验到教育的幸福。孩子们用他们一生中最美好的时光陪伴我，这本身就是何等的幸福了。
原来幸福一直就在身边，包围着我，感染着我，现在我对幸福又有了更深的体验与感受。让我们一起来品味、寻找自己的幸福吧！
