要不要做数学笔记【通用3篇】

要不要做数学笔记 篇一

数学笔记，是指在学习数学过程中，将重要知识点、解题方法、思维逻辑等内容记录下来的一种学习方式。那么，到底要不要做数学笔记呢？这是一个备受争议的话题。有些人认为做数学笔记太浪费时间，而有些人则认为通过做笔记可以更好地巩固知识点。下面，我们来探讨一下做数学笔记的利与弊。

首先，做数学笔记的好处在于可以帮助学生更好地理解和掌握知识点。通过将重要概念、公式、定理等内容记录在笔记本上，可以帮助学生在复习时更快速地回忆起这些知识点。同时，通过自己的语言和方式将知识整理成笔记，也可以帮助学生更深入地理解和消化所学内容，提高学习效率。

其次，做数学笔记还可以帮助学生提高解题能力。在做笔记的过程中，学生可以将解题方法、思维逻辑等都记录下来，形成自己的解题思路和方法论。这样一来，在遇到类似题型时，学生就能够迅速找到解题思路，提高解题效率，从而在考试中取得更好的成绩。

然而，做数学笔记也存在一些弊端。首先，有些学生可能会花费过多的时间在做笔记上，而忽略了真正的学习和练习。如果过度依赖笔记，就会导致学生在考试时无法独立解决问题。其次，有些学生可能会觉得做笔记枯燥乏味，无法坚持下去。这样一来，做笔记就失去了意义。

综上所述，要不要做数学笔记并没有一个固定的答案。对于一些喜欢通过文字记录来加深理解的学生来说，做数学笔记是一个不错的选择。但是，做笔记只是学习的一部分，不能过度依赖。关键还是要注重理解和实践，做到知识点的灵活运用。因此，在做数学笔记时，学生应该把握好分寸，不要偏离了学习的本质。

要不要做数学笔记 篇二

数学笔记在学习数学的过程中起到了不可忽视的作用，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力，但是也可能会让学生花费过多的时间，影响学习效率。那么，如何做好数学笔记，让它发挥最大的作用呢？下面，我们来探讨一下。

首先，做数学笔记时要注意选择合适的方式和工具。可以使用笔和纸，也可以使用电脑或平板等电子设备。不同的学生有不同的习惯和喜好，可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式。同时，要注意笔记的整理和分类，可以按照知识点、题型等进行分类，方便后期复习和查阅。

其次，做数学笔记时要注重质量而不是数量。不要盲目地抄写教科书上的内容，而是要结合自己的理解和思考，用自己的语言记录下来。可以适当加入一些解题思路、技巧和经验，让笔记更富有个性化和实用性。这样一来，就能够更好地帮助自己理解和掌握知识点。

此外，做数学笔记时还要注重及时总结和复习。学习数学是一个渐进的过程，需要不断地巩固和复习。可以定期回顾笔记内容，找出自己的不足和问题，及时加以改正。同时，可以结合练习题和考试题进行复习，检验自己的掌握程度，发现问题并加以解决。

综上所述，做数学笔记是一种有效的学习方式，可以帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高解题能力。但是，要做好数学笔记并不容易，需要学生有一定的毅力和耐心。只有坚持不懈地做好笔记，及时总结和复习，才能让笔记发挥最大的作用，帮助自己取得更好的学习成绩。

要不要做数学笔记 篇三

要不要做数学笔记

学习数学是否要做笔记一年的高三学习结束了，虽然不是很完美，但终于画上了一个句号。回顾过去的一年，感慨多多，遗憾也很多。但给我感觉最深的是笔记问题，学生的学习笔记，教师的教学笔记。经常听学生说："为社么我平常听课也懂，做题也不少，效率也不低，就是一到考试就不会？我什么都忘记了现在怎么复习呀？越复习到后面，我越乱，是怎么回事呀，有解决的办法吗？等等，好多问

题。出现这些问题的根源之一就是笔记没做好。本文就对这个问题做一些探讨。一、为什么要做数学笔记？（一）、从感知规律来说，做笔记可以加强记忆。课堂上学到东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘的也快，如果笔记上不留些痕迹，哪里去找记忆的空缺。所以我觉得应该把记笔记看成是学习成绩提高的重要途径。虽然有些同学没怎么记笔记也取得了较好的成绩，但是笔记在平日积累、期末复习中起的作用是不可小看的，这一点不可否认。至于记笔记影响听课，那就要看你随机应变、灵活取舍的能力了。（二）、做笔记可以促使听课更加专心。对学习困难的学生来来说，一定要记笔记。除了极个别的学生，许多学生都有上课时听得很懂，似乎理解了课堂上老师讲的内容，但下课后不会做题，也不知老师上课时对这些内容是怎么讲的、思维方法和解题步骤是什么。这些学生一定要做笔记，而且教师要亲自查，实践说明对学生学数学有益，有些学生，资质属于郭靖那一类，那么他就必须记笔记，反复钻研，虽然不能自创，但至少可以精通老师所教，如果老师教的得法，那么这种学生也可以成材，甚至是大材，至少应付高考得个中等成绩不成问题。对于自制力不是很强的同学来说，做笔记可以促使上课不睡觉。现在学生听课容易走神，如果让学生养成做笔记的习惯，就不太容易走神了。有效地记笔记不仅可以积攒学习资料，而且可以帮助学生集中精力听课，预防开小差。（三）笔记在学生构建知识发挥了重要作用笔记是学生认知地图。思维必须拥有一认知地图以此去引导他的思维，将新知识与旧知识相联系，以系统的方式将它们组织起来，理解掌握所学的知识，并以此为出发点构建自己的知识体系，养成良好的记笔记习惯，是培养学生构建知识地图技能的重要实践活动。笔记是构建知识的索引系统。构建知识体系最为重要的一环，是对所学知识抽取出一个骨架性的知识结构，以此作为学习或复习的导向系统。构建知识体系另一个层面的操作方法，是列出某一方面内容的主要概念、规律、实验、人物或年代等重要知识线索，将内容变为这种概要性的知识点，会使有关知识、规律的掌握变得更为容易。它可以作为一个检索系统起作用，帮助学生组织一门课程中的.浩如烟海内容，使其变得更容易记忆。而且，每门课程的各部分知识都具有内在的相互联系，结构化的索引系统可以帮助人们很容易从一种知识找到与其相关的知识。所以说，记笔记的过程，就是这种抽取、构建知识体系的实际操作过程的反映。记笔记的过程，也是学生学习如何选择、重组、提取知识结构的技能训练过程。笔记是学生学习体验的基础。可以说，体验是新课程改革的一个重要的概念，只有在充分体验后，才能加深对知识概念、规律理解掌握，提高应用知识的能力，强化情感体验。学生在记笔记的过程，也是学生参与知识发生、发展和应用的过程，在参与中把握住知识的要点、能力的生长点和思维发展点。便于学生明确哪些知识自己明确和系统化了的，哪些知识不尽明白、也没系统化的，再现知识形成过程和问题解决的思维过程，培养学生学会提出问题的能力。笔记能促进学生学会学习。我们不仅要学习知识，还要通过自己的方式把它们转变成新的知识。笔记便于学生体验如何选择正确学习方法获得成功，学会对自己的学习方法、策略、过程进行评价及监控，以优化自己的学习过程和学习策略。是发挥学生主体作用的重要方法之一。课堂教学不可能让每个学生都

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