数学日记作文五年级字数不限(优质6篇)

数学日记作文五年级字数不限 篇一

今天我们学习了有关分数的知识。老师给我们出了一道题目：“如果一个圆被分成了8份，其中有5份被染成了红色，那么这个圆的红色部分占了几分之几？”这道题目让我有些困惑，但是经过认真思考和计算，我终于找到了答案。

首先，我们知道一个圆被分成8份，那么每份就是1/8。而红色部分占了5份，所以红色部分就是5/8。所以答案就是5/8。

通过这道题目，我不仅复习了分数的知识，还学会了如何将分数化简。数学真的很有趣，每次学习都会让我收获满满！

数学日记作文五年级字数不限 篇二

今天我们学习了关于平行线的知识。老师给我们出了一道题目：“如果两条平行线被一条直线相交，那么相交的两条线之间的夹角是多少？”这个问题一下子就让我感到有些困惑，但是我决定一步一步地分析和解决。

首先，我们知道两条平行线被一条直线相交会形成一对内错角和一对内合角。根据平行线性质，内错角互相等于，而内合角互相补角。所以，相交的两条线之间的夹角就等于内错角或内合角中的一个。

通过这道题目的解答，我加深了对平行线性质的理解，也学会了如何应用这些知识解决问题。数学虽然有时候会让人头疼，但只要认真学习，一切问题都能迎刃而解！

数学日记作文五年级字数不限 篇三

生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时都会在你身边出现。

一天晚上七点多的时候，妈妈带着我和妹妹去了大润发超市里买东西。买了一些东西后，我们来到了酸奶前边。妈妈对我说看看要买哪一种划算。我看了一下有两种价格：第一种是一排10块9角有8盒，第二种是组合装18块9有16盒。我想了想：如果买第一种一排10块9，买两排就是21块8角了，而买第二种也是两排但是只要18块9比第一种便宜了2块9，而且它们的数量都是一样多的，所以我和妈妈最后选了第二种。

后来妈妈对我说：“有时买东西不能只看它的价格还要看它的净含量。比如买一袋方便面元，而买5袋只有元，还有洗衣液……如果你买每一样东西都这样想一想，保证你跟别人买了同样的东西，你却省了钱。”

原来买东西还有这么多的数学学问，还那么有趣。看来在生活中我们处处都要做一个有心人。

数学日记作文五年级字数不限 篇四

我跟妈妈比谁起得早。今天早上，我早早地起了床，满怀欢喜地穿上新衣服，在房间里收拾房间。正当我自满自己是第一个起来的时候，忽然听到了唰唰地声音。走到阳台时，我忽然发现妈妈在洗衣服，而且饭也做好了。心想：唉，第一名保不住了。我走到妈妈面前问道：“妈妈你几点起来的呀！”妈妈说：“你是几点起的？”我满怀自豪地说道：“6点35分！”妈妈笑道说：“我保证你是前2400秒起床的。”我听了不由自主地演算道：“1分钟＝60秒，2400除以60＝40分，6点35分－40分＝5点50分钟。哦！原来妈妈在5点55分醒得。唉，反正还能当第二名，爸爸比我起的晚。谁想，妈妈说爸爸起的更早！啊！唉，我只能当第三了。妈妈说：“爸爸在4点钟起来的，他去常州了。到6点才到常州呢！爸爸到常州的路程是2000公里，而爸爸是两个小时才到常州的。你能算出来爸爸每小时多少公里吗？我说到：“可以啊！2000除以2＝1000公里。原来爸爸每小时行1000公里。”妈妈说道：“真聪明，那我的第一就让给你吧！”“yes！太好了！我是第一名。我大声欢呼道。”

其实，要学好数学很简单，只要你在生活中留心观察，你就可以学好数学了。

数学日记作文五年级字数不限 篇五

今天，我们学“圆”。

因为先前老师让我们早就准备了一下，买了圆规。开始上课，老师就让我们画三个圆，并让我们找找这些圆的不同点和相同点。

同学们的手立马举了起来。“圆的大小不一样！”“都是圆形！”老师赞许地点了点头，说：“你们再画出几条对称轴。”我们很快就OK了，七嘴八舌地说：“一个圆有无数条对称轴。”“圆的对称轴都相等！”

“对了！”

“同学们，那我们也就可以得出一条结论：圆是轴对称图形，一个圆有无数条对称轴。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上且两端都在圆上的线段叫做直径。”

“懂了吗？”“懂了！”同学们大声回答道。

通过事后的学习，我还知道了：圆心决定圆的位置。圆的半径决定圆的大小。圆心一般用字母O表示，半径一般用r表示，直径一般用d表示。半径的距离就是圆规两脚之间的距离。d=2r 或r=2/d。

呀，时间也不早了，我该复习一下上课时写的笔记，在这里闲话不多说了，拜拜！

数学日记作文五年级字数不限 篇六

买水果，分水果今天，妈妈带着我去“水果园”买水果。我们买了两箱120元的苹果，一箱110的金桔，一箱150元的芒果。该付钱了，妈妈考我说：“灵姗，你算算，妈妈要付多少钱?”我想了想，说：“120X2+110+150=240+110+150=500(元)，妈妈要付500元。”妈妈微笑着点点头，“不错!”售货员惊讶地睁大了眼睛，短短的时间我竟然在脑子里写下了一个递等式。

我心里在想：这次，递等式可帮了我一个大忙。助人为乐的平均分回到家里，妈妈打算再考考我，又问：“今天，我们吃了半盒苹果吧!”我为难了，突然。平均分从数学箱里跳了出来，对我说:xxx想我吧，总数÷人数=答案。xxx说完，就消失了。我想了一会，对妈妈说：“一箱苹果60个，有10人吃”，60÷2÷10=3(个)，妈妈，每个人吃了3个。今天，数学朋友们可帮了我一个大忙。