小学家长漂流日记范文【优质6篇】
小学家长漂流日记范文 篇一
今天是我第一次参加小学家长漂流活动，我既兴奋又紧张。早上，我和其他家长们一起聚集在学校门口，准备开始这次特殊的体验。
我们被分成了几组，每组都有一名老师带领。我所在的组里有七个家长，我们都是第一次参加这样的活动，大家之间都有些拘谨。但是当我们开始划船的时候，大家都放开了手中的紧张，开始享受起了漂流的乐趣。
划船是一项需要团队合作的活动，我们必须齐心协力才能顺利前行。有时候我们会出现一些分歧，但是通过沟通和协商，最终都能找到共同的解决方法。在这个过程中，我发现每个家长都有自己的长处，有的人擅长指挥，有的人擅长划船，有的人擅长照顾小孩。大家互相配合，让整个漂流变得更加顺利。
漂流的过程中，我们还经历了一些小插曲，比如有的小孩害怕水，有的小孩手脚不够灵活。但是每次遇到问题，我们都能够及时解决，让每个小孩都感受到了安全和快乐。
最后，我们顺利抵达了漂流的终点，大家都充满了成就感和满足感。这次小学家长漂流活动不仅让我更加了解了自己的孩子，还让我认识了更多的家长朋友。我相信，通过这样的活动，我们的家庭关系会变得更加和谐，孩子们也会因此受益良多。
小学家长漂流日记范文 篇二
今天参加了小学家长漂流活动，让我深刻体会到了团队合作的重要性。
一开始，我和其他家长们都有些生疏，不知道如何与陌生人合作。但是随着漂流的进行，我们逐渐找到了默契，开始配合得更加默契。有时候我们会碰到一些困难，比如河道弯曲、水流湍急等，但是通过大家的共同努力，最终都能够顺利克服。
在漂流的过程中，我发现每个家长都有自己的特长和优势，有的人擅长指挥，有的人擅长划船，有的人擅长照顾小孩。我们互相学习、互相帮助，让整个漂流变得更加顺利。我也发现，家长之间的沟通非常重要，只有彼此理解、尊重，才能够有效地合作。
通过这次漂流活动，我不仅更加了解了自己的孩子，还结识了很多新的朋友。我相信，通过团队合作，我们的家庭关系会变得更加紧密，孩子们也会因此受益良多。我期待着下一次的家长漂流活动，继续与其他家长们一起探索、成长。
小学家长漂流日记范文 篇三
今天，我终于来到了我梦想的长隆水上乐园。
我们一起走进大门，老远就听见了欢笑声，尖叫声，我的心情特别激动，迫不及待的换好泳衣和姐姐往水里跑，啊！水上乐园真大！大大的泳池，水蓝蓝的，泳池的中间有许多各种各样、五颜六色的，口里还喷着水的动物们，它们的样子可爱极了，我和姐姐们玩的可开心了。
爸爸还带我们玩了非常好玩的水上漂流，还看见了小小的特别可爱的小企鹅。
水上乐园里还有许多特别惊险、刺激的游乐项目也都很好玩，但我和姐姐们最喜欢玩的还是冲浪，我们玩了一遍又一遍，时间已经很晚，我们都还舍不得上来。
广州长隆水上乐园真好玩呀！我真希望爸爸妈妈每年都带我来玩。
小学家长漂流日记范文 篇四
天，漂流日记轮到我写了，我写什么好呢？我就写我家的小鱼吧！
我回到家的时候，在漂亮的鱼缸里我发现了一件不寻常的事，就是有的小鱼在上面游，有的小鱼在下面游，这是为什么呢？我想可能是有的小鱼想在上面透透气，有的小鱼有点冷，想里面暖和暖和，是它们变温的不同吧！
我发现水草后面有一条灰黑色的，带斑点的鱼，这是一条什么品种的鱼呢？我找找这条鱼的资料吧！哦！原来是一条清道夫啊！资料上说，它可以把鱼缸清理得干干净净，它就是鱼缸里的“清洁工”。
到了晚上，我又去看了看，我又发现一个现象，就是小鱼虽然睁着眼睛，但是它们一动不动，这又是为什么？我又去问妈妈，妈妈说：“是它们在睡觉”我说：“那为什么还睁着眼？”。妈妈说：“因为小鱼的眼膜是硬的，不像咱们一样是软的，可以一睁一闭，所以它们是睁着眼睡觉的”。哦！原来是这样，这世界的怪事真多啊！
小学家长漂流日记范文 篇五
家校共育漂流日志卷首语
家长朋友们：
你们好！
苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”作为学校，没有哪所学校不希望自己的学生有好的未来；作为教师，没有哪位教师不希望自己的孩子们出类拔萃；作为家长，没有哪位家长不望子成龙、望女成凤。在对待孩子未来的美好期盼上，学校与家长具有天然的一致性。作为班主任，我们与家长同心、同德、同向。
为了使我班的工作更顺利开展，为了将各位家长优秀的育儿经验能够发挥最大的作用，为了我们这个大家庭更和谐，特设立家校共育漂流本，希望大家能在此畅所欲言，将孩子在家独特的一面（勤奋的、懒惰的、贪玩的、独立的等等）、将您成功的或者失败的育子案例（学习、生活等方面具体的案例以及您当时的解决方法，不管成功的还是失败的，都可以在此分享，极有可能还有家长能帮您解答呢！）、孩子成长的瞬间、最想对孩子、老师甚至学校说的话等等。
这是一个开放的空间，我们可以畅所欲言，我们可以高谈阔论；这是一个温馨的家园，您我互相倾诉，共同成长，
目标只有一个，那就是：希望我们的孩子一天一天优秀起来；这是一个文明的天地，像孩子每次写作时一样，我们真诚面对，认真对待，从字体到内容，从格式到交流方式，都给我们的孩子起到一个榜样的作用。
为了激励每位家长的参与，我们每位家长写完之后，都会相应地留下些空白纸张，后面的家长在拜读完前面家长的大作之后，如果觉得他（她）写得很不错，对您在教育孩子方面有所帮助，请您在规定的地方用红笔打上五角星以示鼓励，千万不要打人情分，或者每篇都打，那样起不到应有的效果。或者您在您的文章后面有所体现，如：我非常赞同***家长的观念，并会在我教育孩子的时候加以尝试等等。
期待着我们的家长能将我们最优秀的一面展示出来，更希望您的育儿经验能给大家全新的教育理念！期待中……
温馨提示：建议各位家长朋友字体端正，不潦草；统一用黑色水笔进行书写，格式正确（可参照第一位家长的书写格式），内容可长可短，不限制字数；使用文明用语；不将漂流本弄脏、弄丢，在规定时间之内写完，真正地使我们的漂流日志起到“共育”的作用！
小学家长漂流日记范文 篇六
漂流日记
一晃孩子就七岁了，还记得他蹒跚学步、呀呀学语的模样，现在已经是背着小书包的小学生了。我的孩子叫***，他是一个活泼开朗、热情大方的男孩子，有些鲁莽，也有些任性。对于孩子的教育，谈不上什么经验，只是有些故事相与大家一起分想，共同探讨孩子成长中的困惑。
毛毛是一个适应能力特别强的孩子。从很小的时候，我带他到朋友家和小朋友一起玩时，他从不因为大家是初次见面就有点害羞和怕生，而是很快就和小朋友打成一片，相互玩得不亦乐乎。临走的时候还不忘招呼小朋友：“明天到我家玩！”所以我经常自嘲：我家毛毛到哪儿都自己家。毛毛语言表达能力也很好，打小的时候就能连续叽里呱啦跟我说上很长时间，有时我都不得不打断他。在家里也很会编故事，经常自己编出很多故事的名字让我挑选，然后他给我讲。当然，讲到最后就是脚踩西瓜皮—
—滑到哪儿算哪儿了，经常把几个故事糅合到一起。只是有一点我不明白，他在家很愿意给我们讲故事，而且还要求每次录音，好给他留着自己听，在幼儿园却不这样。我经常问他：“你在幼儿园给小朋友讲故事吗？”他总是回答我：“我不敢讲。我怕讲错了。”虽然我也鼓励他说讲错没事的，小朋友肯定也很愿意听你给他们讲故事，但是没用。不知道为什么？一点不符合他的个性。后来我想想：是不是毛毛就是这样一个在家天不怕地不怕，一遇到老师就不行的孩子！没搞明白??
玩具是每个孩子的最爱，毛毛也不例外。每次看到玩具就迈不开
步子，看哪个都恋恋不舍。面对玩具也曾经有过哭闹的经历，不过现在好多了。我也跟其他家长学了一招，这里跟大家分享一下。跟孩子约定好：一年买三次玩具，分别是过生日、过年和国庆节。这三次的玩具可以随便挑，想要什么样的都可以满足。一般孩子都会精挑细选，甚至在心理计划很久，最后买的也一定是自己真正喜欢的，不再很随性了。在看到玩具的时候，孩子就跟我说：妈妈，我不买，就看看！
孩子很多的时候都和我在一起，都说“懒妈妈养勤快的孩子”，这话一点不错。我的原则是：孩子能自己做的事我绝对不插手。很多事比如拔插头、使用打火机等应该说对孩子是一件危险的事，但我就认为，孩子总得学会，只要你告诉他注意事项就行了。毛毛现在在家饿了，已经会自己打开煤气灶煎鸡蛋了。很厉害吧！
看着孩子长大是一件特别高兴的事，你看着他从什么都不会到独立自主，看着他慢慢长大，感慨生命的神奇。在孩子成长的过程中，每个家长都会氢气所有，有很多常规的经验，也有很多困惑，让我们以此为平台相互交流切磋，共同提高。
